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1、读书学习应做到读书学习应做到“六个力求、六个力戒六个力求、六个力戒”读书学习不仅是各项教育活动中的一项重要内容、一种硬指标，本质上讲更应是人们日常 生活中的一种习惯，一项提高自身能力素质、更好地适应社会发展的基本功。如何做好这 项基本功，我看关键是要紧紧着眼社会发展趋势，紧密结合个人本职工作岗位实际，在读 书学习上努力做到“六个力求、六个力戒”。1.要力求真，力戒假。求真，就是学真、真学。学真，就是学习真理论、真知识，增 长真本领。学真，最主要的是学习当代马克思主义理论著作，尤其是深入学习领会邓小平 理论、 “三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理 论体系。
2、马克思主义理论素养是党员干部保持党的先进性的思想基础。只有真正理解把握 科学理论的精神实质，才能坚信其科学真理性，用以指导实践。但有的党员干部不是去学 习科学理论和科学知识，而是学习封建迷信、赌术等麻痹灵魂、消弭意志的书籍，最后丧 失了政治信仰，成为人民的罪人。如沈阳市原副市长马向东，在中央党校学习的时候竟然 随身携带赌术精选 、 赌术实战 108 招 ，对之酷爱如宝。真学，顾名思义，就是要真心 实意的学，实实在在地学，学出真成绩，学出真效果，这也是我们党历来倡导的马克思主 义优良学风。真学，就是要变“要我学”为“我要学”，变“被动学”为“主动学”，把学习当成一 种乐趣，一种追求，使之成为生活
3、、工作的一种常态。但在现实生活中，有的领导干部把 学习当作一种“负担”，存在“假学”现象。比如，有的同志即使被安排到上级开办的培训班 研讨班学习，也是“身在曹营心在汉”，热衷于跑关系、建“网络”，未将心思放在学习上； 有的同志虽然进入各种班深造，也是“醉翁之意不在酒”，只在乎拿文凭，没有进行认真学 习；有的同志学习走形式、摆样子，笔记要人代抄，心得要人代写，学而不思，只是给别 人做了一个在学习的假象。这样的学习，是学不到真知灼见的。这样的学习，与其说他们 是在学习，不如说他们是在作“学习秀”，是我们坚决反对的。2.要力求实，力戒虚。实学，就是学习要扎实，要有针对性，不是蜻蜓点水、浮光掠 影，浅
4、尝辄止、一知半解，也不是所学非所用。读书学习要克服心浮气躁，心浮气躁历来 是学习的大敌。心不在焉，浅尝辄止， “猢狲屁股坐不住”，不可能学深学透。所以，党员干 部读书学习要排除干扰，静下心来，精读细研重要的理论著作和文件，努力掌握精神实质， 提高认识问题和思考问题的起点。读书学习要克服虚荣心理，不把学习当门面。那种把学 习当作装点门面而不是用来推动工作的现象，都是十分错误的，也都是十分有害的，最后 必然会患上“营养不良”症，就会“头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空”，成为干巴巴的“空心 笋”。读书学习要讲克服随性所至，应追求“功利”。读书学习应该结合自己的工作性质， “干 什么学什么、缺什么补什么
5、”，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各 种知识，努力使自己真正成为本职工作的行家里手、内行领导。3.要力求精，力戒泛。精学，就是读书学习要有选择，讲系统，不能眉毛胡子一把抓。 邓小平同志指出：“学马列要精，要管用的。 ”这一原则要求，在社会主义建设的新形势下， 不仅适用于学习马列主义，也适用于学习其他科学知识。受精力所限，我们不可能什么书 都精读，大量的是通读，有的甚至是可以看看简本，听听讲座，看看光盘。但有的一定要 精读，比如马克思主义哲学，马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，马 克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的
6、基本功；比如反映人的生活情趣与价值追求的中国优秀经典著作，正如温家宝总理所说，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。这些书才 能撼动你的心灵，激动你的思考。党员干部读书学习还要讲求系统性，只有系统阅读学习 古今中外的各种优秀书籍特别是马克思主义理论著作，广泛了解国内外经济、政治、文化、 社会等各方面的新知识，才能不断提高综合素质和领导水平。因此，应注意选择那些能够 激活感性、启发知性、锤炼理性的书籍来读，以做到学以立德、学以增智、学以励志、学 以修身、学以促廉。4.要力求勤，力戒惰。勤学，就是常学、终身学习，不忽冷忽热，一曝十寒。为了解 干部读书现状，人民论坛杂
7、志社于 2009 年 6 月份在全国范围组织了“万名党政干部阅读状 况调查”。结果显示，七成多党政干部读书的愿望强烈，但由于工作忙、应酬多等原因， 33.4%的受访干部每周的读书时间为 03 小时，27.6%为 36 小时。由此可以看出，各级 领导干部工作忙、疲于应酬，搞好读书学习确实难。学习贵在坚持，难在坚持。古人说“勤 学如春起之苗，不见其长，日有所增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。学习有个 规律，学然后知不足，知不足然后学，常学常新，永无止境。已知的内涵越多未知的外延 就越大。学习要善于挤时间，少应酬。爱因斯坦说人的差别就在于业余时间，业余时间可 以培养出科学家、政治家，也可以培
8、养出懒汉、酒鬼和赌徒。有人曾算过这样一笔账：如 果你今年 20 岁，到 60 岁退休，40 年中如果每天晚上腾出 2 个小时用于学习和研究，你就 抓住了整整 10 年的时间。倘若如古人所说，挤出“夜半”的光阴，那可就抓住了 20 年的时 间。我们应该利用好业余时间，不放过任何学习的机会。5.要力求活，力戒死。活学，就是联系事物的发展变化去学，要联系的、发展的学习， 而不是生吞活剥，生搬硬套，孤立的学习。一是融会贯通，学立场、学观点、学方法，举 一反三，不能死学结论。古人说：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟， 然后能融会贯通。 ”比如，我们每个人原来的知识结构和思维方式是固有的
9、，就好像电脑中 原来配置的软件。在新的形势面前，我们的知识结构需要升级，但如果我们的学习却皮是 皮，肉是肉，没有做到融会贯通，就好像生硬地在电脑外面临时打了一个“程序补丁”，临 时“挂靠”了点新知识。这种东西与其说是“学来”的，不如说是“借来”的，就是死学习。二 是学思结合，这样才钻得进、出得来，才容易懂、容易记、容易活。对于书本上找不到现 成答案的问题，我们要敢于突破书本知识，从理论上进行深入思考，以新的理念、新的思 路和新的方法研究解决。三是善于总结，总结经验，探寻规律，找出解决问题的最佳方法。 不管是在经济建设、政治建设、文化建设，还是在社会建设、党的建设中，我们都会遇到 许多问题和矛盾
10、，尤其是事关群众切身利益的诉求问题，读书学习时我们要认真分析研究， 在问题的解决上，既要积极维护大多数群众根本利益，又要针对不同对象的要求找出合理 解决办法。也就是，共性问题讲公平，个性问题讲宽容。四是联系思想实际，就是要敢于、 善于改造自己，用科学理论和知识把自己武装起来。学无止境，最根本的是思想上的改造 无止境。自己学习的东西首先要自己相信，首先把自己武装起来，然后才能去指导工作， 去影响他人。6.要力求用，力戒放。运用，是读书学习的目的，是对学习成效的检验。毛泽东同志 有句名言：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末这种理 论再好也是没有意义的。 ” 学习与运用是有机联系、相辅相承的，知识向能力的转化，媒介 就是运用，就是实践，就是运用所学理论解决实际问题。胡锦涛同志讲，现在一些领导干 部学用脱节很严重，不会用理论分析解决实际问题。只有坚持学以致用、用以促学、学用 相长，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施、推动发展的良好作风，才能把学习的成果体现到推动经济社会各项事业又 好又快发展上。当前，作为党员干部队伍中的一员，应重点把学习的成果转化为研究解决 影响加快推进经济发展方式转变的深层次矛盾和问题的能力，为实现全面建设小康社会宏 伟目标提供可靠保证。
