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1、1高校科研院所管理班高校科研院所管理班调调研研汇报汇报材料材料尊敬的各位领导：尊敬的各位领导：上午好！上午好！ 首先，我代表学院党委、行政和全院师生员工，对各位领导莅首先，我代表学院党委、行政和全院师生员工，对各位领导莅临我院检查指导工作表示热烈的欢迎！向各位领导长期以来对我院临我院检查指导工作表示热烈的欢迎！向各位领导长期以来对我院的关心、支持表示衷心的感谢！的关心、支持表示衷心的感谢！XZXZ 职业学院是经职业学院是经 XZXZ 省人民政府批准、国家教育部备案的综合性省人民政府批准、国家教育部备案的综合性全日制普通高等学校。全日制普通高等学校。20142014 年年 3 3 月，学院顺利通
2、过省级示范验收，月，学院顺利通过省级示范验收，是首批省级示范性高职学院。今年是首批省级示范性高职学院。今年 5 5 月，学院经月，学院经 XZXZ 省人民政府批准，省人民政府批准，成功创建成功创建 XZXZ 技师学院。学院现有技师学院。学院现有 1414 个教学单位，开办个教学单位，开办 3939 个高职专个高职专科教育专业，科教育专业，3 3 个预备技师专业，个预备技师专业，1313 个高级工专业。拥有各类在校个高级工专业。拥有各类在校生生 90009000 多人。学院是国家职业技能鉴定所挂牌单位、多人。学院是国家职业技能鉴定所挂牌单位、XZXZ 省普通高校省普通高校毕业生就业工作先进单位、
3、省委组织部大学生村干部创业培训基地、毕业生就业工作先进单位、省委组织部大学生村干部创业培训基地、XZXZ 省高技能人才培训基地、省高技能人才培训基地、XZXZ 省创业培训定点机构、省创业培训定点机构、XZXZ 省劳务品牌省劳务品牌培训基地、培训基地、XZXZ 省乡村旅游实用人才开发示范单位。省乡村旅游实用人才开发示范单位。一、传承校史文化、红色文化，构建人文校园，提升育人品质一、传承校史文化、红色文化，构建人文校园，提升育人品质（一）挖掘校园文化、红色文化，构建特色教育网络（一）挖掘校园文化、红色文化，构建特色教育网络学院有着悠久的办学历史，前身为创办于学院有着悠久的办学历史，前身为创办于 1
4、9011901 年的年的 XXXX 学堂。学堂。名宿名宿 XXXXXXXXXXXXXX，新中国开国元勋，新中国开国元勋 XXXXXX，共产党早期领导人，共产党早期领导人 XXXXXX，XZXZ老窖温筱泉等先后任校长；大革命时期，学校师生中诞生了老窖温筱泉等先后任校长；大革命时期，学校师生中诞生了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX 等等 2020 多位革命烈士；走出了多位革命烈士；走出了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX 等知名校友。学院依托深厚的校史文化和红色等知名校友。学院依托深厚的校史文化和红色2文化，建设了校史荣誉展示中心，建立了新生入学校史教育制
5、度，文化，建设了校史荣誉展示中心，建立了新生入学校史教育制度，形成了红色历史教育形成了红色历史教育“四进四进”路径。路径。（二）打造校园文化品牌活动，创新人文教育模式（二）打造校园文化品牌活动，创新人文教育模式学院依托传承百年校史文化和红色文化，融入校友文化、企业学院依托传承百年校史文化和红色文化，融入校友文化、企业文化，构建了文化，构建了“一个基地，两个讲坛，三支队伍，四种文化一个基地，两个讲坛，三支队伍，四种文化”的人的人文素质教育教育模式。打造了文素质教育教育模式。打造了“玉阶玉阶”的文化品牌系列活动，即的文化品牌系列活动，即“玉章玉章”体育文化节、体育文化节、 “求实求实”社团文化节、
6、社团文化节、 “萧秋萧秋”新生文化节、新生文化节、“代英代英”校园文化艺术节等四大校园文化品牌活动以及校园文化艺术节等四大校园文化品牌活动以及“社会实践社会实践与志愿服务与志愿服务” 、 “周末工程周末工程”特色活动。特色活动。人文素养的提升，促进了学生的专业发展能力和就业竞争力。人文素养的提升，促进了学生的专业发展能力和就业竞争力。学生在国家和省级技能大赛中获奖学生在国家和省级技能大赛中获奖 800800 余人次。余人次。XZXZ 省教育厅委托第省教育厅委托第三方调查调研数据显示，我院毕业生就业竞争力在全省高职院校中三方调查调研数据显示，我院毕业生就业竞争力在全省高职院校中排名第五，毕业生掌
7、握的基本工作能力和掌握的核心知识等两个关排名第五，毕业生掌握的基本工作能力和掌握的核心知识等两个关键指标排名均居第一。学院毕业生就业率连续键指标排名均居第一。学院毕业生就业率连续 8 8 年保持在年保持在 97%97%以上。以上。二、践行二、践行“校企合作、工学一体校企合作、工学一体“的人才培养模式，全面推进的人才培养模式，全面推进教育教学改革教育教学改革（一）创建（一）创建 XZXZ 技师学院，面向地方开展高技能人才培养培训技师学院，面向地方开展高技能人才培养培训1.1.创建创建 XZXZ 技师学院，大力开展技工人才培养。技师学院，大力开展技工人才培养。20122012 年起，学院年起，学院
8、开始在全日制学生中开展高级工培养，面向企业开展各类培训及技开始在全日制学生中开展高级工培养，面向企业开展各类培训及技能鉴定，积累技师培养经验。今年能鉴定，积累技师培养经验。今年 5 5 月，学院经月，学院经 XZXZ 省人民政府批准，省人民政府批准，成功创建成功创建 XZXZ 技师学院。学院积极研究探索技师学院。学院积极研究探索“XZ“XZ 职业技术学院职业技术学院”和和“XZ“XZ 技师学院技师学院”的运行和管理体制机制，高等职业教育和技师教育的运行和管理体制机制，高等职业教育和技师教育3融合发展，学历教育和社会培训并行并重的办学模式。融合发展，学历教育和社会培训并行并重的办学模式。XZXZ
9、 技师学院技师学院现有三个年级备案制学生现有三个年级备案制学生 35003500 余人，其中余人，其中 20142014 级高级工专业备案级高级工专业备案制学生制学生 12791279 人，预备技师专业备案制学生人，预备技师专业备案制学生 133133 人。目前已面向社会人。目前已面向社会招收的高级工专业学生。招收的高级工专业学生。2.2.强化内涵建设，增强技师学院人才培养的驱动力。学院按照强化内涵建设，增强技师学院人才培养的驱动力。学院按照中央、省、市有关精神，进行一体化课程教学改革，积极探索现代中央、省、市有关精神，进行一体化课程教学改革，积极探索现代学徒制技能人才培养教学模式。完成了学徒
10、制技能人才培养教学模式。完成了 1313 个高级工专业个高级工专业 3 3 个预备技个预备技师专业专业人才培养方案、一体化课程标准；培养了一批适应一体师专业专业人才培养方案、一体化课程标准；培养了一批适应一体化课程开发和实施要求的一体化教师；课程充分体现了化课程开发和实施要求的一体化教师；课程充分体现了“在工作中在工作中学习，在学习中工作学习，在学习中工作”的理念，教学实施具有完整的的理念，教学实施具有完整的“获取信息获取信息制定计划制定计划做出决策做出决策实施计划实施计划检查控制检查控制评价反馈评价反馈”的工作过的工作过程。程。3.3.面向地方开展社会培训，服务地方经济社会发展和产业转型面向
11、地方开展社会培训，服务地方经济社会发展和产业转型升级。学院先后与升级。学院先后与 XZXZ 酒业集中发展区、酒业集中发展区、XZXZXZXZ 长江经济开发区等产业长江经济开发区等产业园区签署了战略合作协议，每年定期为园区企业招聘提供优先服务。园区签署了战略合作协议，每年定期为园区企业招聘提供优先服务。近三年，面向近三年，面向 XZXZ 开展了村官班培训、军警培训、老少边穷地区职业开展了村官班培训、军警培训、老少边穷地区职业技能培训、农村转移劳动力培训、企业、行业员工素质再提升培训技能培训、农村转移劳动力培训、企业、行业员工素质再提升培训等等 200200 多项，培训人员多项，培训人员 2250
12、022500 余人次。余人次。（二）创新体制机制深化校企合作，多措并举促学生创业（二）创新体制机制深化校企合作，多措并举促学生创业1.1.以体制机制创新为抓手，构建合作共赢的长效机制。学院坚以体制机制创新为抓手，构建合作共赢的长效机制。学院坚持持“资源共享、互惠互利、共同发展资源共享、互惠互利、共同发展”的校企合作模式，不断拓展的校企合作模式，不断拓展校企合作的深度和广度，探索和实践校企合作的深度和广度，探索和实践“双主体、双基地、双导师、双主体、双基地、双导师、4双证书双证书”人才培养模式，构建校企合作利益共同体。酿酒技术专业人才培养模式，构建校企合作利益共同体。酿酒技术专业及专业群对接及专
13、业群对接 XZXZ 白酒产业，与白酒产业，与 XZXZ 老窖共建白酒学院；机械专业及老窖共建白酒学院；机械专业及专业群对接专业群对接 XZXZ 装备制造业，与装备制造业，与 XZXZ 高新技术产业园区合作举办理事高新技术产业园区合作举办理事会制高新区学院。学院与会制高新区学院。学院与 VBVB 重机、重机、XZXZ 长液、长液、XZXZ 老窖、老窖、YYYY 集团、集团、XZXZ科友等科友等 300300 余家企业建立了紧密的校企合作关系。通过校企合作共余家企业建立了紧密的校企合作关系。通过校企合作共建师资队伍、共建专业、共建课程体系、共建实验室、实训基地、建师资队伍、共建专业、共建课程体系、
14、共建实验室、实训基地、生产实习基地，走出了生产实习基地，走出了“厂中建校、厂校一体、校企联动、共享共厂中建校、厂校一体、校企联动、共享共管管”的合作办学路径。的合作办学路径。2.2.构建构建“三位一体三位一体”工作机制，促进学生自主创业。学院积极工作机制，促进学生自主创业。学院积极构建制度扶持、创业培训、创业服务构建制度扶持、创业培训、创业服务“三位一体三位一体“工作机制，通过工作机制，通过建设专兼结合的大学生创业指导教师队伍，为在校大学生提供创新建设专兼结合的大学生创业指导教师队伍，为在校大学生提供创新创业教育指导；落实大学生创新创业专项经费，为在校大学生提供创业教育指导；落实大学生创新创业
15、专项经费，为在校大学生提供创新创业基础保障；落实大学生创新创业导师制，为大学生提供创创新创业基础保障；落实大学生创新创业导师制，为大学生提供创新创业全程服务；建设学院大学生创新创业园，为在校大学生提供新创业全程服务；建设学院大学生创新创业园，为在校大学生提供创新创业平台；主动对接创新创业平台；主动对接 XZXZ 市大学生创业孵化园区和创业商会，为市大学生创业孵化园区和创业商会，为大学生提供创新创业提供项目平台。大学生提供创新创业提供项目平台。（三）全面推进中高职一体化衔接，探索教育体制综合改革（三）全面推进中高职一体化衔接，探索教育体制综合改革1.1.政府主导建立了区域中高职衔接改革保障机制。
16、政府主导建立了区域中高职衔接改革保障机制。XZXZ 市政府高市政府高度重视度重视“区域性职教一体化办学体制改革研究区域性职教一体化办学体制改革研究”项目建设工作，成项目建设工作，成立了地方教育综合改革领导组、中高职一体化衔接改革领导组，出立了地方教育综合改革领导组、中高职一体化衔接改革领导组，出台相关政策，划拨专项经费。市教育局多次组织中高职院校长联席台相关政策，划拨专项经费。市教育局多次组织中高职院校长联席会议，研究部署中高职衔接相关事宜；组建了以高职骨干教师、企会议，研究部署中高职衔接相关事宜；组建了以高职骨干教师、企5业技术人员为主体的中职学校专业建设指导委员会，全面实施中职业技术人员为主体的中职学校专业建设指导委员会，全面实施中职学校内涵建设。学校内涵建设。2.2.学院牵头建立健全区域中高职衔接运行机制。学院牵头成立学院牵头建立健全区域中高职衔接运行机制。学院牵头成立了了 XZXZ 市职教联盟，搭建了区域内中高职院校校际合作平台，共同遴市职教联盟，搭建了区域内中
