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1、有效减轻学生过重的课业负担的实践探索有效减轻学生过重的课业负担的实践探索有效减轻学生过重的课业负担的实践探索方泰中学 李应池 2009 年 4 月胡锦涛总书记说，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。切实减轻中小学生过重的课业负担是贯彻落实科学发展观，实现青少年全面和谐可持续发展的需要，是推进素质教育和创新教育的重要组成部分。近些年来，为贯彻中央关于减轻学生过重课业负担的指示精神，我校认真学习领会区教育局有关减轻学生过重课业负担的文件精神，认真制订“减负“工作规划，大力开展宣传活动，加强师资培训，提升师德师能，加强课堂管理，提高教学水平，开展丰
2、富多彩的课外活动，提高学校对学生的吸引力，多方面开展工作，来切实减轻学生过重的课业负担，取得了一定的成效。全体教师能正确区分过重负担和适度负担的区别，进一步明确了学生的成长观、成才观和发展观，学生在校的时间，课外作业量得到控制，教学内容得到把握，学校也没有补习现象，学生的课业负担基本上是合适的。但部分教师还不同程度存在着迎合家长的要求，片面追求升学率，忽视发展学生心理素质、身体健康，加班加点辅导等现象。学校认为，要减轻学生过重的课业负担，最直接的是教师！在当前的形势下，能减轻学生过重的课业负担，最要紧的是教师的本事！故提升师德师能是学校工作之重！具体做了如下工作：一、加强培训，提升师德师能，提
3、高教师对学生的吸引力1、学校把提高教师的师德修养作为师资队伍建设的灵魂，想方设法，多渠道多形式地培育师德队伍。通过寒暑假教育实践考察，“读百本书，行万里路“的全校教师活动，开阔了教师的事业视野，提高了教师文明素质；通过阅读教育专著，增长了教师教育智慧；阅读了细节决定成败 、 爱的教育 、 没有任何借口 、 班主任工作兵法 、 成功教育启示录等书籍；通过撰写读书笔记、心得体会、教育案例、教育故事、教育随笔等文章，反思了教师育人行为；通过教师践行“弯腰“工程，全员育人，发挥了教师对学生在遵守“行规“上的示范、表率作用；通过专家引领、师德专题讲座，提升了教职工育德意识和育德能力。2、举行专家报告、专
4、题讲座活动，开阔了教师育德视野，提高了教师育德境界。2006 和 2007 年我校先后邀请了上海市优秀班主任、上海市骨干班主任培训基地主持人倪怀玉老师，作了用心去教育学生的精彩报告，上海师范大学张志刚教授作了心理教育辅导；嘉定区进修学院德研室陆正芳主任和陆春荀老师进行专题班主任博客等培训， 整合重点工作，有效落实纲要等讲座，嘉定二中上海市骨干班主任金百昌老师传授经验等。 。3、开展学习教育，使学习制度化。学校坚持每周一次全体教师学习，每周一次中心组学习，每周一次的党员学习，每周一次的班主任学习，每周一次的教研组学习，每周一次的教研组研讨。4、实施“小天使工程“，加强了全体教师的凝聚力。2008
5、 年开始，学校的行政人员蹲点各年级，成为了可供全体班主任老师“天天使唤“的人。赠送班主任德育书籍、与班主任一起进课堂上主题班队会，进家庭与家长交流沟通，不仅增强了干部队伍的服务意识，提高了班主任的育德能力，帮助青年教师岗位成长，受到了班主任老师的真诚欢迎。二、加强教学管理，提高课堂效率，提高课堂对学生的吸引力学校向全体教师提出将“功夫花在课外，能力体现在课内，问题解决在课堂“。不断创新课堂教学方式。丰富课堂教学，提高教学质量。1、坚持“立足自培，重在实践“，对刚引进的应届毕业生和外地教师，我们大胆实施了部分青年教师定位的大循环，并将语、数、英学科的教研组长分别定位在六、七、八年级把关，实施各年
6、级老带新，06 年我们让 3 位青年教师任教了初三， 07 年我们让 5 位青年教师任教了初三，现在又有 2 位青年教师在初三任教。在实施了部分青年教师定位大循环后，我校的骨干教师在各年级发挥了引领示范作用。以岗位育人，加速培养。2、从 04 年起，学校为每位教师配备一台笔记本电脑，每个班级安装了多媒体，全校范围可无线上网，创建学校教学资源库，储备了教学过程所需的完整的课件，所有学科都用课件进行教学。3、实施教研组每周一次的听课，实施了各教研组每周一次听课、评课的教研活动；实施校长室和教导处的推门听课；实施对薄弱学科教师课堂教学的跟踪听课；实施每学期请教研员来校听课把脉指导；实施每学期骨干教师
7、上研究课、九年级青年教师上实践课、师徒上交流课；实施每学年青年教师课堂教学大比武的磨课活动等。4、广开渠道，抢抓信息，与兄弟学校紧密合作。重视联片教研活动，积极主动参与全区性的教研活动。组织骨干教师工作室“八个一“工作，发挥骨干教师的引领和辅射作用；组织教师去嘉二中、安亭中学、黄渡中学、丰庄中学、朱桥学校、醪城学校、闸北八中、上海第十中学等，开展校际合作教研、校际交流的牵手活动。三、开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园生活，提高学校对学生的吸引力减轻学生过重的课业负担的同时，学校为学生提供主题文化活动，让学生感受到民主、平等、友善、亲情和激励，真正感受到学习的幸福和成长的快乐。我校安排丰富多彩
8、的文艺、体育、科技、社会实践等中小学生所喜爱的活动，实现在活动中减负。丰富校园生活，提高学校对学生的吸引力。 形式多样的各类兴趣活动小组吸引了 200 余名学生的参与。开设中国书法课程，创设“墨香校园“；开设竹刻课程，培养高雅情趣；开设中国结课程，沉淀中国传统民族文化精粹。创建“书香校园“、“歌声满园“，浓浓的书香影响一个孩子，优美的歌声陶冶了每一个学生。“读书与人生“、“中国，我为你骄傲“等主题读书活动，使校园中飘溢着浓郁的书香味道；“唱生命之曲，歌民族之魂“的歌咏系列活动，激情的歌声震撼了学生心灵、净化了学生心灵。2007 年，“祭先烈、敬先贤、忆先人“上海市青少年清明祭奠仪式在龙华烈士陵
9、园举行。嘉定区教育局党委副书记朱灵带领我校近350 名师生，在长眠地下的革命先烈面前，满怀深情唱响红歌，引得无数市民驻足倾听。四、明确人生理想和人生目标，养成不畏艰难的学习品格，承受起适度的课业负担，提高学习对学生的吸引力减轻学生过重的课业负担，与学生的习惯、行为、性格和未来相连。我校教育学生树立初中阶段人生奋斗目标，在目标的引领下养成好习惯，在行为中养成不畏艰难百折不挠的品格，承受起一定的课业负担，热爱学习，学好本领，报效祖国。目标是一切活动的出发点和归宿。对于全体学生来说，全校学生认同的学生自我发展目标最能激励人，凝聚人心。全校学生母校发展的现实成就和美好前景中，产生心理上的归属感，鼓舞人
10、心，激励斗志。我校把“思想纯正、行为规范、文明礼貌、活泼健康的方中人“作为培养的重中之重，想方设法教育学生做到：六年级，迈好生活第一步：热爱集体，遵守纪律，养成习惯；七年级，迈好成长的第一步：端正思想，规范行为，打好基础；八年级，迈好青春第一步：文明礼仪，诚实守信，勤奋学习；九年级迈好人生第一步：树立理想，团结合作，学会做人。我校切实减轻中小学生过重的课业负担，推进素质教育和创新教育取得的成效：通过不懈努力，近几年来，我校形成了良好的育人环境，教师职业感不断增强，学生健康快乐地在方泰中学成长。一批年轻教师迅速成长起来，活跃在教学改革和成效的前列，学校的教学开始走上规范、有序的轨道，学校的教研教
11、改氛围逐渐浓厚，以校为本的教学研究制度得到了较好的落实，二期课改的理念在教学中稳步推进，六、七、八年级教学质量稳定提升，这一切都使学校的教育发展有了一个很好的基础。由于学校的稳定均衡发展，近三年流失学生也逐年减少，特别是今年六年级只流失了五位学生，是近年来流失学生数最少的。学生学风浓厚，自主管理，自我约束，精神面貌焕然一新，学生信心不断增强，学生成绩不断进步。班级同学比礼仪、比早操、比课间跑，比卫生、比纪律、比唱歌、比学习等精神风貌喜人。方泰社区居民对学校给予了高度肯定和赞扬。我校对“切实减轻中小学生过重的课业负担，推进素质教育和创新教育“的思考：国家教育部部长周济接受记者采访时表示：中国基础
12、教育不能承受之重是人民群众对优质教育的需求与教育资源不足的矛盾比较尖锐，全社会老百姓对教育工作期望较高，关注太热，对子女期望较高，对学校教育的理解有一定程度的片面，由此引发中小学生课业负担过重等一系列问题。1、学生的课业负担过重，仅仅是社会深层次问题在教育中的表象，其根子深深扎在社会这块土地之中。谁都知道，学生个体，班级、教师、学校、地区以及城乡在教育起点、环境上是有差异的，各自身素质是不尽相同的，但都想通过教育塑造好人生的命运，通过加重课业负担在学习上出类拔萃，尽可能考上重点学校，为今后在社会竞争中的先机打基础，便是人们普遍接受的选择。2、为中小学生课业减负，应该从实际出发，有针对性，最忌一
13、刀切。教育内部为中小学生减负的最必要良方，可能还是实施教育公平，尤其是加大对农村学校和薄弱学校扶持力度，促使教育均衡发展。3、课业负担过重是阻碍素质教育和创新教育实施的一大顽症。违背教育规律、人为地制造的不合理负担，必须坚决减掉。在减负的同时，要采取多种形式安排丰富多彩的文艺、体育、科技、社会实践等中小学生所喜爱的活动。4、减负不单是量的概念，也包括质的概念。比如一堂课的内容，有的教师用 20 分钟就讲得明明白白，剩余的时间可以让学生消化理解、做作业，这就不是负担；而有的老师 45 分钟也讲不明白，这就成了负担。以上是我校“减负“及实施素质教育与创新教育的实践和不成熟的思考，不足之处，还请多提宝贵意见。谢谢大家。1
