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1、计算机科学与工程学院3+1 校内实训项目多媒体高级制作员（教练员）实训方案多媒体高级制作员（教练员）实训方案受训对象：08 教育技术学专业学生项目负责人：杨建平项目执行时间：2011.9.192011.10.281一、项目简介自 2006 年以来，计算机科学与工程学院为了突显我校培养“双能型”职教师资和应用型高级专门人才的办学特色，学校从人才培养目标定位入手，本着“三性统一” 、 “能力为本”的原则，积极进行了创新人才培养模式的探索，强化实践教学的地位，提出了“3+1”的人才培养模式。多媒体高级制作员（教练员）实训项目就是为了配合“3+1”的人才培养模式而设置的实训项目之一。多媒体高级制作员（
2、教练员）实训项目是以人力资源社会保障部制定的多媒体作品制作员（师）职业标准为参考，通过分析职业工作要求，和对应学科知识关系制定的一套职业岗位培训项目和培训流程。培训过程中涉及的知识和技能最大限度的覆盖多媒体高级制作员职业标准中的阐明的“应知应会”工作要求。根据我校职教师资的特色，本培训采用让学员扮演教练员的角色进入到实训的各个流程之中，从而激发学生主动组织知识和进行技能锻炼的积极性。同时，我们在若干个单元之中，还聘请有经验的老师进行技能技巧的“精要讲解和示范演示” ，尽量把最精彩的教学内容和经验奉献给学员。在培训的流程和计划安排方面我们最大限度的做到科学、合理、易于操作、容易反馈评价和修正。二
3、、项目的总体指导思想、任务、目标多媒体高级制作员（教练员）实训项目的指导思想是：坚持“三性统一” 、 “能力为本”的原则，加强学生的实践能力、创新意识的培养和提高。改革与当前经济社会发展不相适应的人才培养模式和课程体系设置，探索计算机科学与工程学院的人才培养的新模式。多媒体高级制作员（教练员）实训项目的任务是配合 3+1 人才培养模式的探索和改革。丰富和完善 3+1 人才培养模式中， “1 年集中实践”的具体内容和项目，为学生走向社会、走向工作岗位奠定坚实的实践能力，赢得社会、企业对我校学生实践能力强的认可，为学生的广泛就业做出贡献。多媒体高级制作员（教练员）实训项目的目标是逐步完善实训体系，
4、加强培训教材的建设，切实将该项目融入到 3+1 人才培养得新模式中。不断提高培训的质量和实效性，最大限度的让参与培训的学员通过“多媒体高级制作员”职业资格鉴定。三、项目培训的流程介绍多媒体高级制作员（教练员）实训项目拟设置六个单元，培训将本着学员任务驱动、2教师精要点拨讲授和示范的方式依次从第 1 单元开始直至第六单元结束，总共 280 学时。各单元具体内容划分，和任务表述如下：第第 l 单元单元 多媒体高级制作员工作要求调研分析和培训内容梳理多媒体高级制作员工作要求调研分析和培训内容梳理 (40 学时)【学员任务 1】：根据多媒体高级制作员职业标准中表述的工作要求，分析梳理出对应学科知识与能
5、力培养的侧重点（应知应会） 。【学员任务 2】：把分析梳理的内容制作成电子演示文稿（PPT）向老师提交和回报。【学员任务 3】：对对应学科基础知识和技能进行复习回顾。【教师讲授 1】：多媒体电子演示文稿制作技巧精要讲授【教师讲授 2】：多媒体作品的媒体类型分析和设计流程分析第第 2 单元单元 多媒体作品的分析与设计及其案头工作多媒体作品的分析与设计及其案头工作 (40 学时)【学员任务 1】：确认自己将要制作的作品的媒体类型并根据自身兴趣特点，进行作品的选题、选材工作，同时挖掘素材特点并进行立意提升。【学员任务 2】：规划作品详细目录和模块结构或者段落结构，编写出制作脚本。【学员任务 3】：熟
6、悉和研讨自己作品制作的流程和计划安排。【教师讲授 1】：多媒体作品创意和选题选材方法及其主题立意提升【教师讲授 2】：多媒体作品的风格样式探讨和制作脚本的编写第第 3 单元单元 多媒体素材处理与制作多媒体素材处理与制作（60 学时）【学员任务 1】：复习 Photoshop 软件的使用，并选择至少 4 个典型的制作案例进行反复的熟练化操作，最终通过录屏软件录制自己的操作过程。【学员任务 2】：复习 Flash 软件的使用，并选择至少 4 个典型的绘制案例进行反复的熟练化操作，最终通过录屏软件录制自己的操作过程。【学员任务 3】：复习 Premiere 软件的使用，并选择至少 4 个典型的绘制案
7、例进行反复的熟练化操作，最终通过录屏软件录制自己的操作过程。【教师讲授 1】：Photoshop 图像处理与制作技巧精要讲解【教师讲授 2】：Flash 图形绘制与制作技巧精要讲解【教师讲授 3】：Premiere 视频编辑与制作技巧精要讲解【教师讲授 4】：AE 软件使用和典型案例制作讲解第第 4 单元单元 多媒体作品制作（多媒体作品制作（80 学时）学时）【学员任务 1】：进一步优化整理自己的多媒体作品制作脚本，编制制作计划书和素材采集设备预约使用计划表，外出现场踩点、材料来源核实等工作。3【学员任务 2】：根据编制制作计划书进行多媒体素材的采集、收集、制备等工作。【学员任务 3】：对采集
8、、收集、制备的多媒体素材进行合成加工，形成多媒体作品的整体雏形。【学员任务 4】：对多媒体作品进行润色包装，即制作风格独特的首页或界面或片头（片尾） 。【教师讲授 1】：影视作品的主题表达和篇章结构及其解说词编写【教师讲授 2】：精彩多媒体作品首页、界面、片头等制作解密【教师讲授 3】：FLASH 与 ASP 、ASP.NET 通信以及 FLASH 自定义类的编程【教师讲授 4】：互动媒体与 AS 编程第第 5 单元单元 多媒体作品测试、发布及其推介参赛多媒体作品测试、发布及其推介参赛（12 学时）【学员任务 1】：根据完成的作品编制“作品简介” 、 “设计制作说明书” （完成稿本）等。 （4
9、 学时）学时）【学员任务 2】：拟选择一个“大学生多媒体作品竞赛”赛事，了解参赛事宜，并按该赛事要求准备相应说明材料和媒体作品材料（是否需要转格） 。评估自己作品的优缺点第第 6 单元单元 模拟自测试题的设计与分析及其职业资格鉴定模拟自测试题的设计与分析及其职业资格鉴定（48 学时）【学员任务 1】：根据前 5 个单元的受训体会行总结归纳理论知识部分的知识点，并设计制作一份“多媒体高级制作员理论知识部分自测试卷”和“题型设计说明书” 。【学员任务 2】：根据前 5 个单元的受训体会行总结归纳技能培养的侧重点，并设计制作“多媒体高级制作员技能操作部分自测题一套（5 个考核点） ”和“考核点对应评
10、分分值的参考说明” 。【学员任务 3】：按照“多媒体高级制作员职业资格鉴定”的流程进行注册报名并复习准备理论考试和技能操作考核【教师讲授 1】：“多媒体高级制作员职业资格鉴定”理论考试辅导【教师讲授 2】：“多媒体高级制作员职业资格鉴定”技能考核辅导注：该流程标示的学时仅是初步暂定的参考学时数，具体见“内容安排表”执行。四、培训分析和内容安排（一）培训分析培训分析是做好本次培训工作的重要环节和任务之一。培训分析包括多媒体高级制作员工作要求分析和学员知识能力现状分析。41多媒体高级制作员工作要求分析为了使本培训项目的内容完全与人力资源和社会保障部制定的国家职业资格鉴定考核内容全覆盖。本培训项目从
11、分析多媒体高级制作员职业标准表述的工作要求出发，梳理了它所对应的学科知识点及其能力培养侧重点，如表 1 所示。培训将紧扣对应的学科知识点及其能力培养侧重点，并适当宽口径地覆盖它的内容和范围，使培训内容在原有基础知识层面拓宽和深化，而不是简单的重复。表一表一 多媒体高级制作员工作要求、及其对应学科知识点和能力培养侧重点分析表多媒体高级制作员工作要求、及其对应学科知识点和能力培养侧重点分析表工作要求对应的学科知识点能力培养侧重点职业功能工作内容技能要求（一）制定 脚本内容的 详细目录能根据要求确定详细的 脚本内容的详细目录1. 正确选用媒体类型的判 断能力。 2. 媒体结构形态的设计能 力。一、多
12、媒体作品的分析与设计（二）设计制作流程图能根据内容目录进行详细的结构设计，并通过工作流程图的形式表现出来1.多媒体作品类型和媒体结构形态分析 2.不同多媒体作品类型的特点和优势（主流：PPT、多媒体网页、 FLASH、DV） 3.不同多媒体作品类型的制作流程 （主流：PPT、多媒体网页、 FLASH、DV） 4.多媒体作品制作前的需求分析 （选题选材的分析） （主题立意提升）1需求分析能力 2选题选材的策划能力 3流程图设计能力 4脚本编写能力 5主题、风格创意创新能 力（一）编辑 图形素材能够使用常用的图形设 计软件进行复杂地编辑 和制作1.PS 的图形设计制作 （画笔绘制、矢量图层绘制、渐
13、变填充）（路径编辑、选区建立、通道技术） （图层样式、滤镜效果、栅格化图层） （分层设计、分层处理、优化合并） （快捷键与工具按钮、面板的高效化） 2.FLASH 的图形设计制作 （图形绘制、对象绘制、直变曲编辑） （节点编辑、填充与填充变形、模糊） （分层设计、成组保存、优化合并）1平面媒体设计要素的把 握能力。 2使用 PS 软件进行较为复 杂的图形设计制作的能力。 3使用 FLASH 软件进行图 形设计制作的能力。二、多媒体素材的制作（二）编辑 图像素材能够使用缩放、校正、 变形、滤镜和图层等功 能对平面图像进行复杂 地编辑1.PS 的图象处理 （缩放变形、校正、图层混和、图层蒙 板）
14、2.PS 图象合成 （抠像合成、蒙板合成、通道合成） 3PS 效果处理 （滤镜效果、插件效果、图层样式效果）4制作视频1艺术审美能力 2 颜色辨识和正确运用能 力。 3使用快捷键和高效工具、 面板的能力。 4掌握大量滤镜效果的能 力 5掌握大量插件工具的能 力5（三）编辑 动画素材1能够熟练使用遮罩、 交互按钮、画面预载等 功能对二维动画素材进 行编辑 2能够正确安装和配 置一种常用的三维动画 制作软件 3能够对三维动画素 材进行简单编辑1动画基本原理 2基于时间线编辑的动画软件 3FLASH 技术系统 （绘制技术、补间技术、图层复合） （遮罩技术、轨迹引导技术、库技术） （AS 编程技术、组
15、建技术、滤镜技术） 4.Director 技术系统(舞台、角色拖放、Lingo 编程、去背景)（剧本、外部媒体编辑器、精灵）（行为与交互、脚本和脚本动画）5.COOL 3D 软件系统（对象样式库、对象效果库）（关键帧动画编辑、属性调整）1.熟悉和驾驭各类动画软件 的工作原理的能力 2.熟悉和驾驭各类动画软件 的编辑操作的核心技术思想 的能力。 3. 熟练的 FLASH 图形绘 制能力。 4.熟练的 FLASH 补间动画 制作能力。 .5 熟练的 FLASH 遮罩动画 制作能力。 6 熟练的 FLASH 轨迹引导 动画制作能力。 7 熟练的 FLASH AS 编程 动画制作能力。 8 熟练的 C
16、OOL 3D 字幕动画 制作能力。（四）编辑 视频素材能够运用视频编辑软件对数字视频进行剪接、转场、字幕和简单特效的操作1.通用平台视频编辑软件类型2. 非编技术当中的若干概念和知识3.Premiere 6.5 编辑操作的核心思想4.Premiere Pro2.0 编辑操作的核心思想5.AE 软件的编辑操作的核心思想6.PS PR AE FL 联合编辑操作思想1.熟悉和驾驭各类视频编辑 软件的工作原理的能力 2.熟悉和驾驭Premiere 6.5 编辑操作的能力 3.熟悉和驾驭Premiere Pro2.0 编辑操作的能力4. 熟悉和驾驭AE编辑操 作的能力5PS PR AE FL 联合编辑操作编辑操作的能力三、多媒体素材的合成（一）整合 素材1能够根据设计目标 编写程序脚本 2能够利用一种或多 种多媒体编著软件制作 多媒体作品 3能够应用多种软件 或脚本语言制作网页 4能够应用一种高级 语言进行简单的多媒体 编程。1脚本语言知识 2程序设计基础 3FLASH 的 AS 编程 4DV 作
