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1、12014 年广元市中小学体育教学创新环节展 评学段学段： 八年级 水平四 第一次课内容内容：篮球行进间变向运球各位评委老师，大家好！今天我选择的教学内容是篮球行进间变向运球，下面我就本次课的教学设计作如下分析：第一点：指导思想第一点：指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，依据课程标准水平四目标，紧紧围绕“学生主体、教师主导”的中心，塑造学生自信、果敢、率真的心理品质，让其追求动作美、努力创造运动美，营造相互协作，自主探究的氛围。同时通过教师提示、语言、示范激励等办法提高学生学习兴趣，促进练习质量，感悟运动的美感和获得成功的喜悦，激发学生学习热情，达成练习目标，从而养成自觉自愿参与运动的习惯。第
2、二点：教材分析第二点：教材分析篮球运动是世界第一大球，是老百姓喜闻乐见的运动2项目，世界有 NBA，中国有 CBA、CUBA 等顶级赛事，篮球运动是以投篮得分为目的而进行的一种球类运动，行进间变向运球技术，是篮球运动中经常运用的一种运球技术。是各年级、各学段的教学中的重点教材，其形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，容易普及，深受广大学生喜爱，经常参加篮球运动，身体得到全面锻炼，体能得到提升。尤其是在我们广元朝天羊木这片土地上更受欢迎。第三点：教学目标第三点：教学目标1、认识目标：建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵
3、敏、速度协调等身体素质。3、情感目标：培养学生积极思考,合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。第四点：教学重、难点第四点：教学重、难点重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力第五点：学情分析第五点：学情分析初中二年级的学生富有朝气，青春、活泼，求知欲强、神经系统易兴奋、易集中，对篮球的兴趣比较浓。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性极易调动。因此在教3学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。好，下面我就本次课的创新环节作如下展示：首先，我的考虑是：1、篮球行进间变向运球技术等价于运球通过障碍物或标志杆，降低运动
4、技能的难度，简化运动技能结构，以便让学生更好，更充分发挥想象力，为创新教学作准备。2、让学生通过大量实践，练习，老师语言诱导，然后再分组讨论，最后得出正确便向方法，反复实践，反复体会，形成动力定型，这也是运动技能形成的基本规律，也符合人们认识事物的一般规律。我的具体教法是：第一点：如何快速通过障碍物。分组练习（徒手、有球练习）姿势不限、大量实践。第二点：正面通过障碍物（也就是面对障碍物通过） 。分组练习（徒手、有球练习）姿势不限、大量实践。第三点：运球变向（换手）通过障碍物。第四点：运球变向（不换手）通过障碍物。第五点：运球快速通过障碍物（换手不作要求） 。右手拍球右侧方右手拍球右侧方, ,球
5、从体前变方向；球从体前变方向；上体换手体压肩上体换手体压肩, ,变向前进推后方。变向前进推后方。同时。在过程中41 实践2 小组讨论3 教师诱导4 反复实践5 形成技能5八年级水平四（初二）“篮球”实践课教案教学内容篮球：篮球行进间变向运球 游戏：大鱼网教学目标1、认识目标：建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感目标：培养学生积极思考,合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神重点难点重点：触球部位难点：变向时机、运球动作、配合协调教学流程教 师活 动学 生活 动队
6、 形组 织时间次数一、常规二热身 活动1、教师观察学生整队，听取体委汇报泪对情况。适当点评。2、师生问好。3、教师宣布本次课教学内容，提出相关要求。二游戏：大鱼网.方法：学生分散在篮球场内，指定两名同学先担任渔网，其他人可以在篮球场上任意跳动，游戏开始，担任渔网的两名同学手拉手在场地上跳动，并设法用手触及其他人，被触及到的同学加入渔网队伍，直到将场上的1、班级体委组织全班学生成四列横队持球站立，并向教师汇报列队情况，学生列队静、齐。2、学生：“老师好”3、学生精神饱满，明确本次课教学内容及要求。规则：渔网不得散，不得跑出篮球场。要求：统一行动，协同配合。学生按老师的要求完成。37126人网完，
7、游戏结束。教学流程教 师 活 动学 生 活 动队 形 组 织时间次数基本部分篮球行进间变向运球教学方法：1：如何快速通过障 碍物。分组练习（徒手、 有球练习）姿势不限、大 量实践。 2：正面通过障碍物 （也就是面对障碍物通过） 。分组练习（徒手、有球 练习）姿势不限、大量实 践。1、学生分组练习，小 组长带队到指定地点， 组织同学努力完成练习 目标。 25 3 -573：运球变向（换手） 通过障碍物。 4：运球变向（不换 手）通过障碍物。 5：运球快速通过障 碍物（换手不作要求） 。教师示范讲解再示范巡回反导与点评2、学生练习气氛融洽， 相互帮助学习，配合教 师指导练习。3、学生之间能够互动 观察，适时进行激励性 评价活动。 教学流程教 师活 动学 生活 动组 织 队 形时 间次 数结束部分1、教师带领学生做放 松练习。2、教师稽核、点评。3、教师安排学生归还 器材。4、教师宣布下课。1、学生随教师学做放松 练习。2、学生认真听讲，发现 自身不足之处。3、指定学生归还器材到 位。4、学生击掌下课。5 1-2运动负荷曲线预计场地、器材 篮球场一个、篮球 40 个、标 志物若干8课后反思
