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1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网UnitUnit 5 5 ReviewReview andand checkcheck 单元分析：单元分析：本单元是复习单元，侧重归纳 1-4 单元的主要语言项目，内容多，综合性强，说说讲讲完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。复习中，教师要根据学、生对语言项目的掌握情况，用归纳、滚动的方法有点到面作巩固操练，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的学生都有进步。学情分析：学情分析：本单元是复习单元，综合复习了前面 4 个单元的内容。并且通过这四个
2、单元的练说以及表演，巩固所学内容。课文部分通过让学生观察了解所给的图，阅读所给的句子，培养学生观察、思考和想象的能力。 知识目标：知识目标：通过复习，能综合运用 14 单元的单词和句型。 能力目标：能力目标：让学生能综合运用所学的日常交际用语，重点是围绕以下 4 个话题进行讨论：“询问他人的姓名、年龄以及职业；根据特征认人；谈论人物；确定别人的职业”。 情感目标：情感目标：培养学生们的正确使用句型进行情景对话的能力，并且锻炼学生的语言组织能力，树立与别人的合作意识。 本单元本单元教学教学要求：要求：1.熟练掌握 1-4 单元所学的四会和三会单词。2.复习巩固 1-4 单元所学的日常交际用语，提
3、高运用语言的能力。 第一课时第一课时 教学教学内容：内容：1.复习 1-2 单元单词。2.复习巩固 1-2 单元主要句型。3.完成 Part A . 教学目标：教学目标：1.复习 1-2 单元单词。2. 能听懂，会说，会读，会写句型 Whos that ? Hes/Shes Hes a /Shes a Are you a ? Yes,I am./No,Im not. Im Whos the with /in the (如果直接用颜色用 in)?3.能听懂会说句型：Welcome to our school! Im new here. Nice to meet 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网
4、 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网you. Lets hurry. 等4.复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”，开展实践性交际活动。 教学重点教学重点1.复习 1-2 单元单词。2.复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”，开展实践性交际活动。3.完成 Part A . 教学难点教学难点1. 复习“根据特征认人”的交际性用语。 2.完成 Part A . 教学准备教学准备1.教具准备录音机、图片、照片等。 2.板书准备：写好课题和日期。 教学过程教学过程StepStep 1 1 Revi
5、sionRevision1.Free talk: Good morning/afternoon. Nice to see you. How are you? 等和学生打招呼。 2.Sing a song :Whos that girl? 3.Ask and answer :How old are you ? Are you a ? How old is heshe?4.Ask and answer according to the pictures. Show some pictures and ask: 1)Whos this that? 2)Whos thewith? (TS SS) 3)
6、Whos the in the ? 4)Is heshe a ? 5.复习身体部位单词: hair，head，eye，ear，nose，mouth. Play a game: Listen and do. T says:Touch your and S do. 同时让学生拼读这些单词。6Introduce yourself or introduce your family members like this: My name is /Im Im a boy/girl. My eyes are big, my hair is long /short, this is my father, his
7、 ears are big, his head is small This is my mother, Shes a teacher7Play a game: Who am I ?请一生上前背对大家，另一生在下面描述自己的特征，上面的学生猜StepStep 2 2 PresentationPresentation andand praticepratice本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网A 部分 Look, read and write 这一部分通过让学生观察了解所给的图，阅读所给句子，培养学生观察
8、、思维和想象能力。在做练习之前应该先系统的复习一到四单元学过的句型。在做练习时，应该让学生自己看句、看图然后填序号。在做完练习后，引导学生采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同形式进行练习、朗读。1. 出示 A 部分，两人一组朗读句子并完成练习。2. Check the answers. Then read the dialogues together.3. 选一幅图进行对话表演，要求扩展内容。4. 小组操练后请两组学生上前表演。StepStep 3 3 consolidationconsolidationPlay a game: Guess my friend一生描述班上自己的好朋友
9、的特征，请大家猜猜是谁。 作业设计：作业设计：1. Read Part A four times.2. 抄 1-2 单元四会单词并默写。3. 补充习题。 板书设计板书设计Unit 5 Review and checkA: Are you ?B: Yes, I am./No, Im not.A: Whos that with ?B: Hes/Shes Hes/Shes a A: Is that your ?B: Yes, he/she is. 教后反思：教后反思： 第二课时第二课时 教学内容：教学内容：1. 进一步巩固 1-2 单元的句型及词汇。2.复习有关谈论职业的词汇及句型。3. Part
10、B & Part C/2 教学目标：教学目标：1. 复习巩固有关谈论职业的词汇及句型。2. 完成 Part B & Part C/2。 教学重点：教学重点：本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网1. 复习巩固有关谈论职业的词汇及句型。2.完成 Part B & Part C/2。 教学难点：教学难点：对话及练习中人称的变化。 教学准备：教学准备：1.教具准备：关于本课时的多媒体课件及图片。2.板书准备：写好课题和日期。 教学过程：教学过程：StepStep 1 1 FreeFree talk/talk/
11、RevisionRevision1. Sing a song: They sing happily. 2. Free talk: Whats your name? How old are you/is he/is she? Whats your/his/her job? Are you a teacher/student? Whos that ? Today is cold, isnt it? 3Play games.a. Guess: Who am I?b. Guess: Who is my friend?c. 根据描述画人物。4融合 1-3 课的句型，谈论家人的职业，师示范后学生操练。介绍
12、一些新的职业，例如：邮递员 postman,作家 a writer,营业员 a shop assistant 等简单的职业。5演一演，猜一猜：Whats his/her job? What are their jobs?(请两人上前商量后一齐表演)。StepStep 2 2 PresentationPresentation andand praticepratice1. Show Part B. Practice in pairs and check the answer.2. Show the part of Page 42. Talk about the pictures.3. Fill
13、in the blanks. Then check the answers. Read the dialogues together.4. Practice to act.StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 了解好朋友的家庭情况。Whats your fathers/mothers name?How old is he/she?Whats his/her job? 作业设计1. 抄写 3 单元四会单词并默写。本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网2. 看图写句子
14、（P40）。3. 写一段话介绍自己的父母。 板书设计板书设计Unit 5 Review and checkA: Whats his/her job? B: Hes/Shes a A: What are their jobs? B: Theyre 教后反思教后反思 第三课时第三课时 教学内容：教学内容：Unit 5 Review and Check C 部分 教学目标：教学目标：1复习 34 单元的单词。2复习 34 单元的句型。3通过复习，学生能比较熟练地听、说、读、写要求“四会”的单词及句型。4能综合运用所学的语言知识，并能运用到实际生活中，让英语生活化。 教学重点：教学重点：1复习 34
15、单元的单词。2复习 34 单元的句型。 教学难点：教学难点：1通过复习，学生能比较熟练地听、说、读、写要求“四会”的单词及句型。2能综合运用所学的语言知识，并能运用到实际生活中，让英语生活化。 教学准备：教学准备：录音机、多媒体课件、图片、水果模型。 教学过程：教学过程：Step1:Step1: WarmingWarming upup1. Free talk(1) T: Hello, how are you?Its cold today, isnt it?(2)问另一个学生：Hello, how are you?How old are you?What do you want to be?2. Sing a songThey sing happily.本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网Step2:Step2: ReviewReview Unit3Unit31. 复习第 3 单元 B 部分 8 种职业名称以及第 1 单元所学的有关职业的单词。利用 They sing happily 这首歌替换练习有关职业的词。（教师
