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1、1编号中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题申请课题申请评审书评审书课 题 类 别 重点课题 学 科 分 类 教育信息技术 课 题 名 称 信息技术环境下中高年级学生自主学习课堂教学模式的研究课 题 负 责 人 冯 宇 负责人所在单位 郑州市金水区实验小学 填 表 日 期 2006 年 2 月 中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 制2申请者的承诺与成果使用授权申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题。本 人认可所填写的全国教育技术研究规划课题申请审批书为有约束力的协议，并 承诺对所填写的课题申请审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有
2、知识 产权争议。同意中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公 室有权使用课题申请审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工 作中，接受中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律 法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守全国教育 技术研究规划课题管理办法（修订）及相关实施细则的规定。 2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究 方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成 果。凡引用
3、他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质 或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他 人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果 发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的 各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成 果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。 5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。 维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不 当利益。 6遵循科研规范。课题研究名称
4、、课题研究组织、研究主体内容、研 究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向中央 电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室提出书面申请并 征得同意。 7明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在 成果文本封面显著位置标明“中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题”字样， 课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等问 题的研究成果，经中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办 公室同意后方可公开发表。 8标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非 课题组个人和集体。 9正确表达科研成果。按照国家通用语言文
5、字法规定，规范使用 中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解中央电化教育馆全国教 育技术研究规划工作领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法 律后果由本人承担。特授权中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小 组办公室，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘 要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、3出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借 阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、 大众媒体、专门网站、评奖等形式进
6、行宣传、试验和培训。申请人（签章）： 年 月 日4填 表 说 明一、请按中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。二、本表报送一式六份，其中一份原件，五份复印件。请用 A4 复印纸，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页，每份单独装订，报送一式五份。三、封面右上方代码框申请人不需要填写，其他栏目由申请人用中文填写。申请人签章处，不得用打印字和印刷体代替。四、本表所附活页，供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。若有其他不
7、明问题，请与本省（自治区、直辖市）教育技术研究规划工作机构（部门）或中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室联系咨询。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证，加盖公章后上报。七、中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室联系方式：通信地址：北京 复兴门内大街 160 号 016 信箱邮政编码：100031 联系电话：(010)66490945 (010)66490946。传真电话：（010）66490946电子邮件：网 址： http：/(中央电化教育馆)5数数 据据 表表 填填 写写 注注 意意 事事 项项课题课题名称名称 准确、简明反映研究
8、内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号）。课题类别课题类别 请选项填写，限填写 1 项。例如：A重点课题 A.重点课题 B.青年课题 C.一般课题学科分学科分类类 系指课题研究所属学科范围。请填写：教育信息技术。研究研究类类型型 请选项填写，限填写 1 项。 例如： C综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究担任担任导师导师 系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况，请选项填写，限报 1 项。例如： A博士生导师 A.博士生导师 B.硕士生导师 C.未担任导师工作工作单单位位 按单位和部门公章全称填写。所在省（自治区、直所在省（自治区、直辖辖市）市） 请选项填
9、写，限填写 1 项。 例如： A北京市 A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市 E.河北省 F.山西省 G.内蒙古自治区 H.辽宁省 I.吉林省 J.黑龙江省 K.江苏省 L.浙江省 M.安徽省 N.福建省 O.江西省 P.山东省 Q.河南省 R.湖北省 S.广东省 T.湖南省 U.海南省 V.广西壮族自治区 W.四川省 X.贵州省 Y.云南省 Z.西藏自治区 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏回族自治区 5.新疆维吾尔自治区所属系所属系统统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限填写 1 项。例如： A教育部直属高等院校 A.教育部直属高等院校 B.其他高等院校 C.教育部直
10、属单位 D.其他科研机构 E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等） F.军事机关及院校 G.地方教育行政部门 H.其他联系电话须填写课题负责人的电话号码。主要参加者主要参加者 必须真实参加本课题研究工作，不含课题负责人，6不包括不参加本课题研究工作的单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预预期成果期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报 3 项，其中必须包含研究报告。例如： A专著 D研究报告 A. 专著 B.译著 C.论文集 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他一、数据表课题名称课题名称信息技术环境下中高年级学生自主学习课堂教
11、7学模式的研究关键词关键词信息技术自主学习教学模式课题类别课题类别A重点课题学科分类学科分类教育信息技 术研究研究 类型类型C综合研究负责人姓负责人姓 名名冯宇性别性别女民族民族汉出生日出生日 期期1971 年 11 月 5 日行政职务行政职务副校长专业职务专业职务小学高级研究专研究专 长长小学语文最后学历最后学历研究生最后学位最后学位担任导担任导 师师C未担任导师所在省（自治区、直辖市）所在省（自治区、直辖市）Q河南省所属系所属系 统统E中小学校工作单位工作单位郑州市金水区实验小学电子信电子信 箱箱S通讯地址通讯地址郑州市金水区实验小学邮政编码邮政编码450053联系电话联系电话（区号区号）
12、0371 （单位单位）63856158 （家庭家庭）63866959 （手机手机）13526616033身份证号身份证号410103197111054320姓姓 名名出生年月出生年月专业职务专业职务研究专长研究专长学历学历学学 位位工工 作作 单单 位位冯 宇1971.11小学高级小学语文研究 生郑州市金水区实验小学宋 君1975.3小学高级小学数学大专郑州市金水区实验小学穆桂鹤1983.10小学一级小学数学大专郑州市金水区实验小学牛春霞1980.5小学一级小学数学大专郑州市金水区实验小学马常伦1981.4小学一级小学科学大专郑州市金水区实验小学介 洁1986.4小学语文大专郑州市金水区实验小
13、学主主要要参参加加者者预期最终成果预期最终成果D 研究报告G其他预计完成时间预计完成时间2009 年 7 月1二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果8成成 果果 名名 称称著作者著作者成果形式成果形式发表刊物或出版单位发表刊物或出版单位发表出版时间发表出版时间平移和旋转宋君信息技术 与学科整 合课例中小学数学2005.1詹天佑牛春霞课件省教研室2005.7引导自主学习 培养主体意识宋君论文省教研室2003.7注重学习方法指导 引导学生 自主学习宋君论文省教研室2004.8手捧空花盆的孩子牛春霞课件省教研室2004.8摆一摆宋君信息技术 与学科整 合课例区教体局2004.6三、负责
14、人和课题组成员“九五”规划以来承担研究课题课课 题题 名名 称称课题类别课题类别批准时间批准时间批批 准准 单单 位位完成情况完成情况2四、课题设计论证9本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 本课题的本课题的研究目标、研究目标、研究内容、主要观点和创新之处研究内容、主要观点和创新之处 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （限（限 3000 字内）字内）（一）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 1、国内外现状 目前，大多数中小学
15、校在信息技术建设及应用上，总体情况是方法不够科学，教 学往往只限于信息技术课，学科教学应用较少。更为重要的是，信息技术手段发展异 常迅速，教师很难自己动态适应这些变化的情况。此外，课程改革倡导自主、合作、 探究的学习方式，而如何进行信息环境下的自主学习，如何在课堂教学中实施自主学 习是教师困惑的问题。因此，在新课改背景下，现代信息技术教育不但是素质教育的 重要内容，更是培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生主动获取信息、 分析信息和处理信息的能力，提高学生的创新能力、动手操作能力和思维想象能力， 提高学生适应未来信息社会的一个重要途径。所以，运用信息技术，促进自主性学习， 培养适应社会需要的人才，是教育发展的必然。 以上这些问题都是制约着在课堂教学中实施自主学习，构建新型课堂教学模式， 需要教育工作者系统研究，并在实践中逐步解决。但最关键的是要有一个明确的学
