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1、人教版三年级下册英语人教版三年级下册英语课程纲要课程纲要学校名称学校名称新密市曲梁镇蒋坡小学新密市曲梁镇蒋坡小学课程类型课程类型必修课程必修课程设计教师设计教师陈彩芹陈彩芹适用年级适用年级 三三总课时总课时设计日期设计日期20152015 年年 3 3 月月学生、教材学生、教材 及其他资源及其他资源 背景分析背景分析三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的
2、。结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。所以知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。课课 程程 目目 标标1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2、能根据老师的简单指令做游戏，做动作，做事情。3、能做简单的角色表演。4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。5、能在图片的帮助下，听懂和读懂简单的小故事。6、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。7、能书写字母和单词。8、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。实施内容课时安排Unit 1 Welcome b
3、ack to school6 课时Unit 2 My family6 课时Unit 3 How many6 课时Recycle 13 课时Unit 4 Do you like pears6 课时课课 程程 内内 容容Unit 5 Where is my ruler6 课时Unit 6 At the zoo6 课时Recycle 23 课时Revision6 课时课课 程程 实实 施施1教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学英语教材共有 8 个模块， 共六个新知识单元和两个复习环节。 2教学资源：教师用书、教学磁带、教学卡片、教学挂图、教学贴纸。教师要合理运用 这些教学资源。 （二
4、）运用多元化的教学方式： 1创造情景，以活动为载体，培养学生在学中用，在用中学。 2对于课文中的语法知识，只是呈现和运用，并不具体讲解。 3做到先听后说，然后再读写的教学顺序。 （三）采用灵活多样的学习方式： 1听说领先，读写跟上。 2两两对话，熟读课文，记忆单词。 3适当做些练习题，条件允许可以做点课外阅读。有有 效效 性性 评评 价价(一)学生英语学习过程的评价（1）对学生用书中的会话和词汇的评价，评价学生是否能听懂、会说并积极参与课堂上 双人、小组、集体对话交流与表演活动；能否听、说、认读所学的单词，并在 Lets do，Lets chant 等各项活动中熟练运用。 （2）每单元的听力检测（Lets check） （3）阶段性评价活动（Assessment）阶段性评价活动结合课堂评价、单元评价以及平时 的课内外活动的情况进行。评价形式可以分为自我评价、小组互评、亦可结合家长、教师的 参考意见进行。（二）评价的方式和方法1.结论性评价和发展性评价相结合，体现“以人为本”的评价原则，有机地将终结性评 价和形成性评价结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分。 2.克服片面追求分数的做法，不公布学生的分数，不排队，将分数转化为等级记入学生 成绩册。
