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1、1学生实践调查报告学生实践调查报告课程名称：课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会体系概论毛泽东思想和中国特色社会体系概论 调查题目：调查题目： 关于大学生考证热问题调查报告关于大学生考证热问题调查报告 专业班级：专业班级： 1515 级注会级注会 2626 班班 学号姓名：学号姓名： 林绮璇林绮璇 指导老师：指导老师： 朱亿维朱亿维 2017 年年 2 月月 23 日日2关于大学生考证热问题调查报告关于大学生考证热问题调查报告目录目录导言导言.2正文正文.2考证热产生原因考证热产生原因.4对大学生提出建议对大学生提出建议.5总结总结.53导言导言： 内容摘要内容摘要：针对我国各大高校大学生考证
2、热的现状，因此本调查通过调查数据 等方法并结合现实进行分析，逐步寻找出大学生考证热的成因和现在大学生的 心理，并从社会等各方面详细探讨如何应对考证，进一步了解到大学生对各种 证书的认识程度以及他们对考证问题的心理 背景及现状：上世纪九十年代中后期，考证热随着我国经济的不断发展以及成 功加入 WTO 而持续升温，在知识经济的到来和高校的扩招，大学生失去了国宝 级一样珍稀的“一毕业就被用人单位哄抢”的优势，社会竞争不断增强，这更 趋使大学生不得不考取更多的证来增加自己的就业砝码。 这种现象在高校中不断蔓延，最近几年， “考证热”更是极剧升温。大学生考证 就是为了在激烈的就业竞争中增加获胜筹码，平添
3、多一份“初战江湖”的底气， 如大学英语 46 级，普通话等级考试，计算机 2 级考试，*资格证，注册会计 师证等。 “多一个证就多一条出路”成为大学生在大学里的奋斗目标。所以对于 大学生而言，考证已经不是一项是非题而是一项多选题，各种证书已经不是拿 不拿的问题，而是拿多拿少的问题。种类繁多的证书需要消耗学生大量的时间 精力。然而，在考取这些证书的过程中，学生究竟能收获多少？走向社会以后 这些证书真正能够派上用场的又有几个？如果把考证当成自己工作的敲门砖， ， 本末倒置，急功近利，而影响自己专业知识的学习，他们认为毕业找工作的时 候，证书是多多益善，学校的考试成绩则是过关即可。似乎证书越多，自信
4、心 也就越足，证书种类越齐全，自己求职成功的可能性也就越大。因此，我就针 对此现象进行详细的问卷调查。 关键词：大学生，考证热，就业 调查的对象与目的 调查时间：2017 年 2 月 10 日2017 年 2 月 20 日 调查对象：在校大学生 调查形式：在网上发布问卷掉查，使用问卷调查法，并对个别进行访谈，并做 好详细记录。在设计问卷调查时遵循以下原则：第一是多样性原则，尽可能的 接近被调查者的真实情况。第二是简便性的原则，整个调查问卷尽可能的使用 选择题的方式，尽量减少被试的时间。 调查内容：考证原因，类型，费用，与专业的关系（详情请见附录的问卷调查）调查的结果：采用随机抽样的问卷调查，一
5、共收获了 120 份问卷 关于大学生关于大学生“考证热考证热”问题调查报告问题调查报告第 1 题 您的性别： 单选题选项小计比例男1817.82%女8382.18%本题有效填写人次1014第 2 题 你所在的年级 单选题选项小计比例大一1312.87%大二6564.36%大三1413.86%大四98.91%本题有效填写人次101第 4 题 你目前的考证状态是 单选题选项小计比例已经考完所有想考的证43.96%考了一些，还在继续准备5857.43%5正准备考想考的证3029.7%还没决定考不考证54.95%决定好不考证43.96%本题有效填写人次101第 5 题 你的考证动机是 单选题选项小计比
6、例他人提议00%为今后找工作作打算8584.16%大家都考，我也跟着考98.91%对自己知识学习的肯定76.93%本题有效填写人次1016第 6 题 你是依据什么来选择你要考的证书 单选题选项小计比例选择与本专业相关7473.27%选择符合自己兴趣1514.85%选择当前热门54.95%其他76.93%本题有效填写人次1017第 7 题 你考证是出于哪方面的考虑 多选题选项小计比例社会竞争激烈，考证可以给自己找工作 增加筹码8988.12%出于自身兴趣，为了提升自己的知识能 力5554.46%身边人都去考了3130.69%老师推荐或家长要求2019.8%本题有效填写人次101第 8 题 你认为
7、大学生必须有哪些证书 多选题选项小计比例英语类证书（英语 46 级，托福）8685.15%第二外语类证书（日语，德语）1110.89%专业相关证书8786.14%职业准入类证书6968.32%计算机与网络相关证书8382.18%其他证书2322.77%本题有效填写人次1018第 9 题 你是否赞同“证书越多，就业机会越大” 单选题选项小计比例很赞同109.9%比较赞同6362.38%不赞同2827.72%本题有效填写人次1019第 10 题 你认为考证能给你带来哪些好处 多选题选项小计比例有利于找一份更好的工作8079.21%能学到很多东西6362.38%多个证书多条路6766.34%不知道7
8、6.93%完全没有00%本题有效填写人次101第 13 题 你觉得所考取的证书是不是就能代表自身的能力 单选题选项小计比例能，我在考证的同时提升了自己的能力1615.84%有些能，某些知识对以后工作有用5453.47%不清楚，拿到证再说109.9%不能，考完就忘了2120.79%本题有效填写人次10110第 14 题 对于当前考证热，你的看法是 单选题选项小计比例顺应市场发展，虽无奈却必要6463.37%是一种跟风行为 ，没必要87.92%是一种现象2524.75%其他43.96%本题有效填写人次10111第 15 题 你认为导致大学生考证热的根本原因 单选题选项小计比例就业压力大，竞争激烈8
9、584.16%国家政策导向的结果98.91%学校教学优势的体现32.97%其他43.96%本题有效填写人次101根据调查结果，我们大概可以了解到：在是否考证的问题上， 考过证书已决定好但还 没考还没决定化要 不要考决定不考证人数664464 所占比例55%36.67%5%3.33% 。通过调查分析，我们发现：在有效的 120 份问卷中，大约 90%的大学生考过 或打算考证，只有 3.33%的大学生决定不考证，由此可见，大学校园内考证现 象盛行。大学生为了考证会花费很多课外时间，从而减少了花在专业课上的时 间。 在大学生可考的证中，调查者中都是一人持多本证书，大学生考证的类型是丰 富多彩的 所选
10、证书类型通用型（计算机 等级，普通话， 英语 46 级）各类职业资格证 书英语能力证书人数1048314 所占比例86.67%69.17%11.67% 调查显示，通用型证书，是大学生考证的首选，大部分学生会首先选择，参与12考试。职业类资格证书范围广，种类多，学生选择较为花心思，也较为热门。 英语能力考试仅有小部分，但它却是打算出国留学及赴外企工作大学生的最爱。从考证选择方面看，有 70%的同学会选择与专业相关，其余的人会选择自己兴 趣爱好或者当前热门 在问及考证的目的与原因时，80%的人认为有利于找一份更好的工作，62.5%希 望学到更多东西，65%的人希望多个证书多条出路，其余的目标不明确
11、。 表 1，被调查者的考证态度及了解调查内容 考证对大学生的 重要性很必要，顺应市 场发展 65.83%不是很重要，是 一种现象 22.5%没必要，是一种 跟风行为 6.67% 是否考过证书考过 55%正在准备中 37%没考过，以后也 不准备考 5% 考证是出于哪方 面的考虑为今后招工作作 打算 81.67%对自己知识学习 的肯定 10%大家都考，我也 跟着考 8.33% 依据什么来考证选择与本专业相 关 70%选择符合自己兴 趣 17.5%选择当前热门 5.83% 证书和能力是否 能成正比能，提升自己能 力 15.83%不确定 65%不能 19.17%大学生考证热存 在的原因就业压力大，竞
12、争激烈国家政策导致的 结果 10%学校教学优势的 体现 2.5%综合结果显示，当今大学生已考证和准备考证的人达八成以上，但单纯为了提 高能力和出于个人兴趣的却寥寥无几。并且，超过半数的学生认为考证带来的 开支较高，但又无可奈何。 大学生为了提高自身能力，增加自己将来的成功就业砝码而去考各种证，这无 可厚非，但是，实际上，多数人只是为了考证而去考证，证书拿到了，但是能 力却没有相应的提高。结果证书只是流于形式，没有丝毫的实际意义。 调查也发现，大部分大学生认为考证的首要目的就是为了就业，就业竞争压力 迫使大学生不得不想办法提升自己的竞争力。在用人单位不了解自己的情况下， 证书成为用人单位了解大学
13、生的直接途径，也是大学生证明自己能力的主要手 段，分析中发现大部分学生考证的目的就是为了就业作准备占到 80%，只有差 不多 10%的同学是根据自己的爱好来选择考取的证书，其他的有的是盲目跟风， 有的是受同学或家长的影响。由此可见，大学生参加考证的目的性较强，不断 加大的就业压力加大了学生对考证的需求，同时也增加了考证的盲目性。随着 大学的不断扩招与社会上人才需求的矛盾的不断加剧，就业危机不断加大。作 为面对危机的主体，众多大学生已经失去了自己既定的方向。 然而，用人单位对那些证书确切不以为意。不少知名企业表示他们更看重实际 工作能力，而非证书的多少。 为了让美好的大学时光变得更有价值和意义，为了让我们的能力得到充分的提13高，大学生应该对考证问题进行冷的分析，对于自己考证与不考证，考什么样 的证书， ，做出理智的决定不要进入考证误区 1 觉得证书一定有用 2 哪里热门往哪里钻 3 舍本逐末，耽误主业 考证热产生的原因 通过调查分析，我们总结出导致大学生考证热原因的几个方面。 就业形势所迫 近几年来，各
