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1、1第 周 星期 第 节 年 月 日课时1课题1.及时治小伤第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1.知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。2.掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教学重点掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教学难点掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教具准备医药用品教学 方法演示法、练习法教学内容及过程：一、安全小问号被刀割伤手和被开水烫伤手，你会自己及时处理伤口吗？在生活中要注意安全，尽量避免受伤
2、，我们还要学会及时简单处理小伤口的方法，以免伤口感染。二、 、安全小博士1鼻出血及其处理方法。用纸塞住，用水冲洗和仰头，这些方式都是不好的。正确的操作方法2划伤及其处理方法。3你的手或脚曾经划伤过吗？怎样受的伤？当时你是怎样处理伤口的？第一，把手指举高，捏住指根两侧，出血就可以减少。第二，用碘酒等清洗伤口和消毒。第三，贴上创可贴或包扎好，让伤口慢慢愈合。在伤口还没愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的伤口变得又红又肿，必须马上去医院治疗。3烫伤及其处理要点。烫伤后应马上用冷水冲洗伤处。疼痛减轻后，再涂上烫伤药。起水泡的烫伤，水泡不能弄破，应在水泡周围进行消毒，然后用干净的纱布将伤处包扎好。三
3、、安全小卫士1试一试2回家问问家长：处理伤口，还有哪些好办法？安全教育：l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。4第 周 星期 第 节 年 月 日教学 后记课时1课题2.身体里的“乐队”第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1.初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、 小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运 动、发出的声音及生理功能。 2.初步了解内脏器官的协调运动及
4、其对维持人体正常 生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。教学重点初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官。教学难点初步了解内脏器官的协调运动教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法5教学过程教学内容及过程：一、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。1.观看插图，关注身体里的声音。从图中发现了生命？图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。你还知道什么？2同桌或小组交流脉搏的跳动。老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。二、生命小秘密。1心脏、肺、胃的形态及其声
5、音。心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号2心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。3身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。观看第 2 页插图，你看懂了什么？学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。三、生命
6、小智慧1画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。2听一听跑完步，听听心脏的“鼓声” 。肚子饿的时候听听肠胃的“音乐” 。6第 周 星期 第 节 年 月 日安全教育：1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记课时1课题3、机警应对陌生人第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1知道与陌生人接触时可能存在各种危险。2掌握应对陌生人“带你走” 、 “送你东西”“请你帮忙”等的技
7、巧和方法。3学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。7教学重点掌握机警应对陌生人“带你走” 、 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。教学难点掌握机警应对陌生人“带你走” 、 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。教具准备多媒体课件、图片教学 方法演示法、练习法教学过程教学内容及过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课（一）安全小问号哪些人是陌生人呢？不熟悉的人也属于陌生人的范畴（二）安全小博士1不跟陌生人走2不接受陌生人的东西3不帮陌生人的“
8、忙”（三）安全小卫士陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办？把你的想法告诉同学和家长。安全教育：8第 周 星期 第 节 年 月 日l室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记课时1课题4、我长本领了第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1了解人有多种本领，人的本领各有所长。 2了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑 细胞有关，常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动， 使自己的本
9、领更多更强。 3认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有 基础上得到发展，从而培养学习的自信心。9教学重点了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。教学难点了解人的本领与大脑有关。教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法教学过程教学内容及过程： 一、生命小问号1人有多种本领学生了解动物有生存本领，人有创造本领，自己也可以有独 特的本领，从而初步建立生活和学习的自信心。什么是本领？自由发言本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食 物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动， 学习，发明创造等。与动物相比，人类有哪些特殊的本领？学生独立看书上的插 图，了解人类有读书，写字
10、及复杂思维等本领。2人的本领各有所长结合课外查阅的资料，说说自己对图片上杰出人物的了解， 指导学生看图，认识各行业的杰出人物。学生说说自己最喜欢图上的哪个人，特别介绍他的杰出本 领阅读下面的话，并使学生明确，这些人之所以有杰出的本 领，取得巨大的成就，与他们经常动脑，努力学习，不断实践是 分不开的。3我的本领强学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本领？最擅 长哪项本领？学生通过活动，了解自己的成长，通过分析自己的 本领，并和同伴比较，发现自己外显的本领，增强学习自信心。 二、生命小秘密1了解人的本领与大脑有关看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？ 2引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领
11、，激发学生努力动 脑学习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领 三、生命小智慧10第 周 星期 第 节 年 月 日1露一手让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心，培养努力学习 的好品质。 2夸一夸夸夸我的同桌 3读一读读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。安全教育：1室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记课时1课题5喝水有学问第 1 课时课型新授课学习水平教学 目标1了解喝水有
12、哪些基本常识。 2辨析日常生活中喝水的习惯，反思自己的喝水行 为和习惯是否合理。 3逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的 喝水习惯。识记理解应用分析综合11教学重点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。教学难点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法教学过程教学内容及过程：一、健康小问号看书上的插图，回答问题：你们都喝什么水？在什么时候喝水？每天喝多少水？二、健康小博士第一：学生夏天特别喜欢喝冰水，冬天天冷时又喜欢喝烫水的行为，我们尽量不喝过冷或过烫的水，以免伤害肠胃。第二：家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含
13、量高，会危害人体健康。第三：自来水中含有很多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。第四：我们不能口渴了才喝水，要及时补水。三、健康小贴士1小调查大多孩子偏爱喝饮料2引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解部分饮料中含有色素等食品添加剂，对人体健康又影响12第 周 星期 第 节 年 月 日3阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既纯净自然，又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习惯，从而提升学生的生活经验，使其自觉改变不良喝水习惯。四、健康小行动1观看书上的图片，评一评，哪位小朋友的做法对？2重视喝水习惯的养成 。安全教育：1室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教
14、室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记14课时1课题6.面对学习困难第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1引导学生正确面对学习困难。2帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。3培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教学重点帮助学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径。教学难点培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法教学内容及过程：一、导入：乌鸦喝水的故事二、主题活动1心理聚焦组织学
15、生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么困难，再将学生分成小组进行讨论，请各组代表上台发言。老师注意引导学生正确面对学习困难，组织学生帮助小东、小明想想解决困难的办法，我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想办法解决的意识。2心灵视窗12说一说：你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？3心灵氧吧怎么样解决学习中遇到的困难？列举一些有效地方法4心海起航观看插图：成功解决做作业和背诵课文遇到的困难三、小结：我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想办法解决的意识。安全教育：1室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。12教学 后记
