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1、1第 周 星期 第 节 年 月 日课时1课题1.及时治小伤第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1.知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法,了解不正确处理方法带来的不良后果。2.掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教学重点掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教学难点掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。教具准备医药用品教学 方法演示法、练习法教学内容及过程:一、安全小问号被刀割伤手和被开水烫伤手,你会自己及时处理伤口吗?在生活中要注意安全,尽量避免受伤
2、,我们还要学会及时简单处理小伤口的方法,以免伤口感染。二、 、安全小博士1鼻出血及其处理方法。用纸塞住,用水冲洗和仰头,这些方式都是不好的。正确的操作方法2划伤及其处理方法。3你的手或脚曾经划伤过吗?怎样受的伤?当时你是怎样处理伤口的?第一,把手指举高,捏住指根两侧,出血就可以减少。第二,用碘酒等清洗伤口和消毒。第三,贴上创可贴或包扎好,让伤口慢慢愈合。在伤口还没愈合前,不能沾水以避免感染;如果包扎好的伤口变得又红又肿,必须马上去医院治疗。3烫伤及其处理要点。烫伤后应马上用冷水冲洗伤处。疼痛减轻后,再涂上烫伤药。起水泡的烫伤,水泡不能弄破,应在水泡周围进行消毒,然后用干净的纱布将伤处包扎好。三
3、、安全小卫士1试一试2回家问问家长:处理伤口,还有哪些好办法?安全教育:l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程,上下楼梯靠右行。2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动要注意安全,不追逐打闹,要避免发生扭伤、碰伤等危险。4第 周 星期 第 节 年 月 日教学 后记课时1课题2.身体里的“乐队”第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1.初步认识人体的主要内脏器官,即心脏、肺、胃、 小肠、大肠等,了解它们的名称、位置、形态、运 动、发出的声音及生理功能。 2.初步了解内脏器官的协调运动及
4、其对维持人体正常 生命活动的作用,感受人体结构的奇妙、和谐。教学重点初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官。教学难点初步了解内脏器官的协调运动教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法5教学过程教学内容及过程:一、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音,从正常的生命现象出发,激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。1.观看插图,关注身体里的声音。从图中发现了生命?图中的学生正在进行内科体检,医生用来体检的是听诊器,医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。你还知道什么?2同桌或小组交流脉搏的跳动。老师教孩子们怎么摸脉搏,学生自己相互感受。二、生命小秘密。1心脏、肺、胃的形态及其声
5、音。心脏敲鼓,肺拉手风琴,胃吹号2心脏、肺、胃在身体里的位置,作用及其他器官的协调运动。文中有三幅图,和文字,指导学生认真理解。对照插图,摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置,说说感受。3身体里的器官协调运动,发出和谐的声音,表示人体的生命活动处于正常状态。观看第 2 页插图,你看懂了什么?学生用手捂住心脏部位,感受心脏的运动;想象心脏的收缩与舒张,用拳头模仿,感受心脏的运动;听老师介绍,感受心脏对人体的重要作用。学生喝水或吃食物,慢慢咽下,并想象消化系统中各器官的运动,感受他们对人体的作用。学生用双手按住肺部,进行深呼吸,感受肺部的运动,并听老师介绍相关知识,理解呼吸器官对人体的重要性。三、生命
6、小智慧1画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。2听一听跑完步,听听心脏的“鼓声” 。肚子饿的时候听听肠胃的“音乐” 。6第 周 星期 第 节 年 月 日安全教育:1.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程,上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全,不追逐打闹,要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记课时1课题3、机警应对陌生人第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1知道与陌生人接触时可能存在各种危险。2掌握应对陌生人“带你走” 、 “送你东西”“请你帮忙”等的技
7、巧和方法。3学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。7教学重点掌握机警应对陌生人“带你走” 、 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。教学难点掌握机警应对陌生人“带你走” 、 “送你东西” “请你帮忙”等的技巧和方法。教具准备多媒体课件、图片教学 方法演示法、练习法教学过程教学内容及过程:一、导入我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课(一)安全小问号哪些人是陌生人呢?不熟悉的人也属于陌生人的范畴(二)安全小博士1不跟陌生人走2不接受陌生人的东西3不帮陌生人的“
8、忙”(三)安全小卫士陌生人提出过分的要求时,你应该怎么办?把你的想法告诉同学和家长。安全教育:8第 周 星期 第 节 年 月 日l室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程,上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全,不追逐打闹,要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记课时1课题4、我长本领了第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1了解人有多种本领,人的本领各有所长。 2了解人人都有许多潜藏着的本领,人的本领与脑 细胞有关,常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动, 使自己的本
9、领更多更强。 3认识到只要努力学习,每个人的本领都能在现有 基础上得到发展,从而培养学习的自信心。9教学重点了解自己的本领,培养生活和学习的自信心。教学难点了解人的本领与大脑有关。教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法教学过程教学内容及过程: 一、生命小问号1人有多种本领学生了解动物有生存本领,人有创造本领,自己也可以有独 特的本领,从而初步建立生活和学习的自信心。什么是本领?自由发言本领指技能,能力。动物的本领只是指生存本领,如寻找食 物,捕食,寻找栖息地,繁衍后代等;人特有的本领是指劳动, 学习,发明创造等。与动物相比,人类有哪些特殊的本领?学生独立看书上的插 图,了解人类有读书,写字
10、及复杂思维等本领。2人的本领各有所长结合课外查阅的资料,说说自己对图片上杰出人物的了解, 指导学生看图,认识各行业的杰出人物。学生说说自己最喜欢图上的哪个人,特别介绍他的杰出本 领阅读下面的话,并使学生明确,这些人之所以有杰出的本 领,取得巨大的成就,与他们经常动脑,努力学习,不断实践是 分不开的。3我的本领强学生自己想想,自己上小学以后都增长了哪些本领?最擅 长哪项本领?学生通过活动,了解自己的成长,通过分析自己的 本领,并和同伴比较,发现自己外显的本领,增强学习自信心。 二、生命小秘密1了解人的本领与大脑有关看教材中的插图与文字,说说自己读懂了什么? 2引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领
11、,激发学生努力动 脑学习,坚信自己会因为努力学习获得更多的本领 三、生命小智慧10第 周 星期 第 节 年 月 日1露一手让学生有计划地学习新本领,树立学习自信心,培养努力学习 的好品质。 2夸一夸夸夸我的同桌 3读一读读名人名言,树立远大理想,并从现在做起,努力实现理想。安全教育:1室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程,上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全,不追逐打闹,要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记课时1课题5喝水有学问第 1 课时课型新授课学习水平教学 目标1了解喝水有
12、哪些基本常识。 2辨析日常生活中喝水的习惯,反思自己的喝水行 为和习惯是否合理。 3逐步转变自己不良的喝水行为,养成健康科学的 喝水习惯。识记理解应用分析综合11教学重点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。教学难点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法教学过程教学内容及过程:一、健康小问号看书上的插图,回答问题:你们都喝什么水?在什么时候喝水?每天喝多少水?二、健康小博士第一:学生夏天特别喜欢喝冰水,冬天天冷时又喜欢喝烫水的行为,我们尽量不喝过冷或过烫的水,以免伤害肠胃。第二:家中饮水机烧水时反复烧开,这样水中的亚硝酸盐含
13、量高,会危害人体健康。第三:自来水中含有很多致病的微生物,没烧开不能直接饮用。第四:我们不能口渴了才喝水,要及时补水。三、健康小贴士1小调查大多孩子偏爱喝饮料2引导学生学会看饮料瓶上的成分表,使其了解部分饮料中含有色素等食品添加剂,对人体健康又影响12第 周 星期 第 节 年 月 日3阅读“白开水的自述“,了解白开水含有人体所需的矿物质,既纯净自然,又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料的习惯,从而提升学生的生活经验,使其自觉改变不良喝水习惯。四、健康小行动1观看书上的图片,评一评,哪位小朋友的做法对?2重视喝水习惯的养成 。安全教育:1室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教
14、室,以免耽误下面的课程,上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全,不追逐打闹,要避免发生扭伤、碰伤等危险。教学 后记14课时1课题6.面对学习困难第 1 课时课型新授课学习水平识记理解应用分析综合教学 目标1引导学生正确面对学习困难。2帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。3培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教学重点帮助学生初步掌握克服困难,解决问题的方法和途径。教学难点培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教具准备多媒体课件教学 方法演示法、练习法教学内容及过程:一、导入:乌鸦喝水的故事二、主题活动1心理聚焦组织学
15、生看图,引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么困难,再将学生分成小组进行讨论,请各组代表上台发言。老师注意引导学生正确面对学习困难,组织学生帮助小东、小明想想解决困难的办法,我们要敢于面对困难,树立遇到困难要想办法解决的意识。2心灵视窗12说一说:你在学习中遇到过哪些困难?你是怎么解决的?3心灵氧吧怎么样解决学习中遇到的困难?列举一些有效地方法4心海起航观看插图:成功解决做作业和背诵课文遇到的困难三、小结:我们要敢于面对困难,树立遇到困难要想办法解决的意识。安全教育:1室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程,上下楼梯靠右行。2活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动要注意安全,不追逐打闹,要避免发生扭伤、碰伤等危险。12教学 后记