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1、1美丽的西双版纳美丽的西双版纳 年年级级：八年：八年级级 学段：第一学期第四学段：第一学期第四单单元元 学科：学科：语语文文 版本：版本：苏苏教版教版 学习目标学习目标 了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。 体会语言美（小标题，富有感情的语言。 ） 教学预备教学预备 布置预习：1.课前布置预习要求： 熟读课文，利用工具书解决疑难字词。 利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。收集云南西双 版纳景观的有关材料 教学过程教学过程 模块一：学习目标模块一：学习目标 老师出镜：我们伟大的祖国辽阔、美丽、富饶，有奔腾不息的长江黄河，有清雅秀美的西湖桂林，有雄伟壮观的长城故宫，有雄浑巍峨
2、的泰山昆仑。现在，我们将随少数民 族作家李舵踏入另一 片美丽而神秘的土地，那里有“植物王国 ”“动物王国 ”的美 誉。它就是西双版纳。PPT2 美丽的西双版纳 李舵 首先我们一起简单了解一下西双版纳PPT3 课件出示：简介西双版纳 地图 PPT4 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻， 土地面积近、2 万平方千米，边境线长 966 千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的 明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国 热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物 基因库，被誉为地球的一大自然奇观
3、。 我们一起去西双版纳走走看看吧。 模块二：字词学习模块二：字词学习 自由读课文（学生读书 6 分钟） 识读字词：PPT5 分析重点字词模块三：研读探究模块三：研读探究PPT6 课件出示：阅读课文，掌握内容。先请听老师读文章开头一段。大家思考问题： 文章开头一段写什么？有何作用？ 高度概括了自己在美丽的西双版纳的游览经历。 开头一段是全文的引子。作者以歌词开篇点题，给全文抹上了浓浓的诗情画意。概括 了全文的内容，起着总领全文的作用。PPT7 课件出示：文章五部分具体写什么内容？ 从标题里我们看出什么？ 特征是什么？是不是只写这一内容？PPT8:五幅画面 PPT9 课件出示：第一部分：高高望天树
4、 请一位同学朗读这一部分。其他同学思考PPT10 课件出示：这一部分各段写了什么内容？2PPT11 课件出示：第一段简介望天树价值及其高度。 PPT12 课件出示：第二段：描述热带雨林中的藤状植物。 PPT13 课件出示：第三段：作者想拍摄“完整的热带雨林照片”的一段有趣经历。 PPT14 课件出示：第四段：交代傣族的饮食文化。 PPT15 我们该如何概括文章或语段内容呢？ 展示方法。我们一起按照刚刚教的方法，解决另外几个部分以及各段的内容。PPT16 课件出示：第二部分:竹楼映蓝天 请一位同学朗读，其他同学思考：PPT17 课件出示：思考：这部分主要写了什么内容？ PPT18 课件出示：这部
5、分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它 具有历史、艺术、 科学的价值。PPT119 课件出示：各段又具体介绍了什么？第一段：写竹楼的地理位置、构造及其作 用。PPT20 课件出示：第二段：写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。 这让我们想起谁的诗句呢？“故人具鸡黍，邀我至田家”等等多么淳朴的民风，也让 我们联想到陶渊明笔下的“世外桃源” 。这里是动物王国，让我们看看人类的朋友野象。PPT21 课件出示：第三部分：悠悠野象谷 请同学朗读，PPT22 课件出示：思考：这一部分各段讲了什么内容？ PPT23 课件出示：第一段：写热带雨林中野象谷是一个吸引人的地方。 PPT24 课件出示
6、：第二段：写大象表演的有趣场面。第三段：写大象的最后一个表演动作。 到西双版纳，我们一定要去感受一下少数民族风情。去过一把“泼水节”的瘾。PPT25 课件出示：第四部分：妩媚傣寨水 请同学们默读课文，思考问题PPT26 课件出示：思考：这部分着重写了什么？这部分着重写傣族的民俗风情，属于 人文景观。PPT27 课件出示：各段又具体介绍了什么？表现出傣族人什么精神特点？ 第一段：打谷子，表现了傣族人民的互助友爱的精神。 第二段：泼水节，表现了傣家人对水的爱护。 第三段：水中嬉戏，充满了生活情趣和诗情画意。 欢乐的傣族节日，美丽的傣家姑娘一定让你印象深刻。其实这儿也是佛教圣地。我们一起 走进他们的
7、内心，去感受那份乐观与豁达。PPT28 课件出示：第五部分：笑对生与死 PPT29 课件出示：思考：这部分主要写了什么内容？这部分主要写了傣族人民的生死 观、人生观，富有浓浓的佛教意识。PPT27 课件出示：各段又具体介绍了什么？ 第一段：总写，仿佛漫游在一幅民族风情的画卷里。 第二段：民族风情-修行与还俗。 第三段：写“关门节”和“开门节” ，这是一种崇信佛教的民族风情。 第四段：写“生与死” ，反映了傣族人民的生死观、人生观。我们一起旅行在这片美好的土地上看到神奇秀丽的自然风光，领受到那质朴意深的民族 风情。3模块四：赏析语言模块四：赏析语言PPT30 课件出示：品味语言：本文语言形象生动
8、，富有感情色彩，真正做到景美、人 美、语言美的特点。PPT31:作者如何抓住特征描写景色的呢？ PPT32 以“高高的望天树”为例分析： 再请同学找出文中富有感情色彩的句子或词语进行分析PPT33 课件出示：1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好 照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。PPT34 请大家关注句中词语。作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特 定姿势的轮廓，动作描写、外貌描写结合环境描写集中而突出地显示人物的形象特征和精 神风貌。 “活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。PPT35 课件出示：2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了
9、打谷场。男人先用自制的农 具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地 打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。PPT36 作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。一粗一细，分工合作，形成鲜 明的对照。 “色彩鲜艳”的筒裙，在“青山绿水映衬下”色彩鲜明，构成“一幅精心创作 的风情画” 。比喻贴切而生动，颇有诗情画意。画中有动有静，有声有色，妩媚动人。字里 行间透露着喜爱和赞赏的感情。PPT37 课件出示：赏析语言可参考下列句式，其他赏析方式亦可。我很喜欢文中的 ， （词语，句子， 片段皆可） ， 因为我觉得PPT38 课件出示：例（） “有一个美
10、丽的地方，那里彩云在飘荡。 提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。 ” 我很喜欢文中的“神奇秀丽” ，我觉得作者用此形容词来概括了西双版纳的景物特 征，文中的“心驰神往” 写出了人们对西双版纳的神往。PPT39 课件出示：（）我很喜欢“竹楼 之间” 我觉得这句话作者用两个比喻生动形象地写出了竹楼的外形，点明了小标题，突出竹楼 “映蓝天”的特征。 提到标题，这篇文章标题也很有特点。先看课文标题：PPT40 课件出示：课文的标题有什么作用呢？ “美丽”是西双版纳的总特征。 “西双版纳”交代了全文描写的范围和对象。 文章中另外用了 5 个小标题PPT41 课件出示：小标题的特点和作用是什么呢？分析每个标题的特点。总结归纳出小标题的特点以及与总标题间的关系。 特点：概括性、准确性、生动性 作用：1.提示内容，醒目得体。2.从五个方面，突出总标 中的“美丽” 。模块五：拓展延伸模块五：拓展延伸PPT42 课件出示： 作业：把你亲生经历游览过的一个风景胜地,截取其中一个最鲜明的片 段,用准确,得体的语言描绘下来,同时也能反映当地人民质朴意深的民俗风情.
