七年级语文下教学计划

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1、 七年级语文下册教学计划七年级语文下册教学计划一,教材内容分析 课程标准语文实验教科书七年级下册,七年级语文下册教学计划继续以语文与生活的联 系为线索,按照人与自我,人与社会,人与自然三大版块组织单元.全册书六个单元,每个单 元仍旧包括阅读和综合性学习,写作,口语交际两个部分七年级语文下册教学计划. 本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长,祖国,名人,文化,探险,动物.七 二,学生状况分析: 七年级学生经过上学期的学习锻炼,突出的特点是: 1,学生对语文课的认识和理解有了拓展 2,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解 ,大部分学生对语文学科有浓厚 的兴趣 . 3,课堂上有勇于带头

2、的好学生,课堂教学开展比较顺利 存在的不足是: 1,学习语文的习惯养成差 2,学习的主动性,合作探究意识不强 3,积累较少,阅读面不广.三,教学措施 根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施: 1,从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培 养审美情趣. 2,语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力, 情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高. 3,要重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方 法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤

3、其要重视培养学生的创造性思维. 4,教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提 高语文能力.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学 习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习. 5,重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增 加学生语文实践的机会. 6,实行双体互促课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩. 7,实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平. 8,优化作业管理,做到每课过关,单元过关. 9,实行培优辅差,面向全体学生. 10,利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学

4、生学习兴趣. 11,让优生帮差生,实行一帮一学习语文. 12,课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 13,每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点 和难点. 14,教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心. 15,作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.四,培优辅差计划 主要措施: 1,培优重在拔尖,辅差重在提高2,课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好. 3,课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练. 4,发挥优生的优势,指名让他带一名差生

5、,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习 兴趣. 5,对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤 其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气. 6,优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫.五,教学要求 1,进一步增进对语文课的认识. 2,课前要提前预习,最低要求是扫清字词障碍. 3,强化养成教育,加强积累.继续使用好成长记录,每周检查:二-三段摘录,并有学习 评价和学习心得;2-3 段字写文章,积累要有价值. 4,增强自主,合作,探究意识,增强学习的主动性. 5,加强课堂常规建设,养成良好习惯.六,教学资源的开发: 利用学校图书室,校园广播,网络及其它媒体开发教学资源.