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1、说明文专项复习教案教学目的能运用说明文的重要知识点来指导阅读，解决说明文阅读中的相关问题，突破说明文阅读的能力点。教学重难点1、 复习说明文的基础知识2、 指出说明的对象及特征；3、 辨析说明的方法及其作用；4、 体会说明语言的准确性和生动性教学设计意图让学生掌握答题策略是语文课程教学目标的重要部分。在设计本课时，试图通过训练，让学生在知识的积累和运用中形成答题的能力，掌握答题的策略，突破说明文阅读的能力点。教学流程一、导入同学们，今天我们复习说明文阅读。说明文阅读也是现代文阅读的半壁江山。二、回顾说明文的基础知识（学生回忆旧知）1、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明
2、事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。2、说明文的分类：事物说明文和事理说明文 ；平实的说明文和生动的说明文 3、说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序4、说明文的结构方式： （一）总分式结构：“总分总”式、 “总分”式、 “分总”式。（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。5、说明方法 分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、引用、作诠释、摹状貌、画图表等。 6、说明语言：准确、简明、周密三、重难点突破（一）说明对象、说明内容1、温故知新师：找出说明对象是阅读说明文的先决条件。
3、你能说出下面说明文的说明对象或说明内容吗？苏州园林 、 中国石拱桥 、 故宫博物院 生物入侵者 、 奇妙的克隆学生很容易答出前三篇事物说明文的说明对象。后两篇事理说明文相对较难，教师可以点拨。大屏幕展示：生物入侵者说明的主要内容是生物入侵的危害和原因;奇妙的克隆说明的主要内容是克隆的含义、实验、发展、意义。2、方法小结：我们往往从标题入手寻找说明对象。有的标题本身就是说明对象，有的标题隐含说明对象。3、真题演练：（二）说明对象的特征1、温故知新2、方法小结通过两句话的比较，不难发现：尽量找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。（三）说明的方法及其作用1、方法归纳；1）举例子 具体形象地说明了的特点，便于读者理解。 2）分类别 条理清晰地说明了。 3）打比方 生动形象地说明了的特点，增强文章的趣味性。 4） 、列数字 科学准确具体地说明了的 特点5）作比较 通过和的比较，突出了的特点（地位、影响等） 。 6）下定义 完整、科学、准确地说明本质特点，使之与其他事物区别开来。四、阅读练习五、作业：阅读
