《西师大版四下第五单元《整理与复习》教案（两课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版四下第五单元《整理与复习》教案（两课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第五单元整理与复习第一课时第五单元整理与复习第一课时复习目标复习目标1进一步理解掌握小数的意义。2熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系，熟记小数数位顺序表。3会读、写小数，会比较小数的大小。复习重点复习重点1进一步理解掌握小数的意义。2熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系，熟记小数数位顺序表。复习过程复习过程 教师活动 学生活动整理单元整理单元所学内容所学内容1揭示本节课学习内容：进行第四单元整理与复习2让学生分小组结合看书，想一想，议一议，本单元学习的主要内容，并将这些内容整理一下，用自己喜欢的形式将
2、学习内容清楚、明确的反映出来。3分组交流汇报并展示本组的整理内容。4师根据学生的回答并板书：小数的意义和性质小 小 小移数 求的 生数 数 数动大 一近 活的 的 点引小 个似 中意 性 位起的 小数 的义 质 置小变 数 小化 数5本节课主要复习小数的意义。1生分组整理。2在全班交流汇报。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 整理复习整理复习加强练习加强练习1完成第 1 题，并指名说出每个小数表示的意义。并抽生说一说什么是小数，小数的计数单位有哪些，小数的数位顺序表是怎样的。2做第 2 题，生先看懂此题图。师问：00.1 中间平均分成了
3、几格？每一格该怎样表示，它的计数单位是多少？然后学生在书上标出 0.05、0.16、0.24 这几个数，并按照从大到小的顺序排列出来。3学生独立完成练习十八第 1、2 题。补充：（1）一个三位小数的整数部分是最大的两位数，十分位上是 4，千分位是 8，其余数位上没有，这个小数是（ ） 。（2）一个两位小数的十分位上是最大的一位数，其余各个数位上都为 0，这个小数是（ ） 。4完成第 11 题。提示学生注意按一定的顺序排列，才不会遗漏。1.学生回忆小数的意义、小数的计数单位和小数的数位顺序表。并说一说。2.生完成第 1、2 题。说一说每一小格的计数单位是多少？然后在全班交流，集体订正。3.完成第
4、 1、2 题和补充题。4.第 11 题想一想怎样写才不会遗漏。课堂小结课堂小结这节课复习了什么？你有哪些收获？还有哪些疑惑？第五单元整理与复习第二课时第五单元整理与复习第二课时复习内容复习内容小数的性质及小数点位置移动引起小数大小的变化。第 3、4 题，练习十八第 3、5、9题。复习目标复习目标1进一步理解掌握小数的性质。2进一步理解掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。3能根据要求解决问题。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 4培养学生的推理能力和应用意识。复习重点复习重点能根据要求解决问题。培养学生的推理能力和应用意识。复习过
5、程复习过程 教师活动 学生活动整理复习整理复习1.师问：什么是小数的性质？小数点位置移动引起小数大小的变化的规律是什么？2.指名说一说。3.议一议。 （第 3 题）（1）小数的末尾添上“0”或去掉“0” ，小数的大小怎样？（2）移动 5.07 的小数点位置，小数的大小会有怎样的变化？师：在什么情况下小数的大小不变？在什么情况下，小数的大小要变？怎样变？4.指名汇报。5.判断。生先独立判断，再全班交流，集体订正。特别要让学生说说这样判断的理由。6比较小数的大小。（1）第 4 题。学生独立完成。（2）第 5 题。先指名说一说这道题能直接比出大小吗？做这道题应注意什么？一是要换算成统一的单位；二是要熟记单位之间的进率。1.学生回忆小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。2.完成 P88 第 3 题。讨论书上的两个问题。3.完成第 9 题。并说说这样判断的理由。4.比较小数的大小。完成第 4 题和第 5 题，并说说做这类型题应注意些什么？课堂小结课堂小结本节课复习的是什么内容？你有什么收获？
