《高三英语教师个人工作总结_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三英语教师个人工作总结_1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5高三英语教师个人工作总结高三英语教师个人工作总结以下是整理的高三英语教师个人工作总结，欢迎大家以下是整理的高三英语教师个人工作总结，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注工作总结栏目。浏览参考。更多相关信息请关注工作总结栏目。这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的以便以更好的“因材施教因材施教” 。在教学中认真备课、上课、听。在教学中认真备课、上课、
2、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：学任务。下面对本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础这一学年教授两个班为理科
3、普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀不太理想，没有一个学生能达到优秀(120(120 分分) )档次，而且能档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解
4、决问题的能力，和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从三轮复习中，首轮复习是从 20XX20XX 年年 8 8 月中旬到月中旬到 20XX20XX 年年 3 3精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5月中旬，内容是高一年级课本月中旬，内容是高一年级课本 2222 个单元，高二年级课本个单元，高二年级课本 2020个单元，高三年级课本个单元，高三年级课本 1616 个单元。对这个单元。对这 5858 个单元的复习个单元的复
5、习安排是第一学期复习到高三年级第安排是第一学期复习到高三年级第 6 6 单元单元(20XX(20XX 年年 1 1 月底月底) )。课本复习安排是每单元课本复习用时课本复习安排是每单元课本复习用时 1 1 节课，优化设计节课，优化设计 1 1节课，英语周报节课，英语周报 1 1 课时，单元基础知识总结和反馈课时，单元基础知识总结和反馈 1 1 课时。课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的平时复习中把高中英语复习语法项目中的 1313 个专题适当融个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。语用法的复习巩固
6、。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。高。课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。节。四、听力训练作好提高成绩保障。四、听力训练作好提高成绩保障。征订了两套听力风暴，共有征订了两套听力风暴，共有 8080 套，供学生在课上或课套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料
7、都是高考播音者录下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。的听力助手。五、扩大阅读，培养英语能力。五、扩大阅读，培养英语能力。课外阅读必不可少。给学生提供了两个址：一个是课外阅读必不可少。给学生提供了两个址：一个是 2121世纪报，一个是世纪报，一个是 ChinaChina DailyDaily。站兼顾新闻、娱乐、科技、。站兼顾新闻、娱乐、科技、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量校
8、园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作、强调应用，注重交际还可以把一些精彩的文章当作、强调应用，注重交际”这这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划; ;合理处理教合理处理教材、安排教学进度材、安排教学进度; ;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些
9、具体做法：写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量二、
10、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立
11、阅读能力。可以可以英语周报英语周报为基础，用好为基础，用好英语周报英语周报 ，因为报，因为报精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方
12、面将词汇的雪球滚大。对于所学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。扩大学生的词汇量。三、加强写作训练，合理安排综合训练三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集
13、中训练和指导。对于写作，好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：求：1)1)繁简适度繁简适度 2)2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构言结构 3)3)层次分明，承上启下层次分明，承上启下 4)4)细读提示，写全要点。细读提示，写全要点。5)5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批，快改，粗批，快改，及时发及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。
14、同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。高考的书面表达成绩。四、培养学生良好的心理素质四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运
15、用能力在各自的断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。互相合作。五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在在 xxxx 年高考中取得更好的成绩。年高考中取得更好的成绩。
