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1、第一讲 农业区位选择（第一课时） 三维目标三维目标 一、知识与技能 1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。 2.分析农业区位因素的发展变化； 3.分析判断影响农业区位选择的主导因素、区位优势或限制性因素； 4.学会分析某一农业生产活动的区位条件； 二、过程与方法 1.利用所学知识，结合实例，复习主要农业区位因素。 2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。 三、情感态度与价值观 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。 教学重点教学重点：1.农业的区位因素。 教学难点教学难点：1. 分析农业区位因素的发展变化。 2. 分析某一农业生产活
2、动的区位条件。 教学过程教学过程 导入新课 今天这节课我们要来复习农业的区位选择，主要解决以下三个问题： 分析农业区位因素及其发展变化； 分析判断影响农业区位选择的主导因素、区位优势或限制性因素； 评价某一地域农业生产活动的区位条件 生 （看图片，思考）什么是农业 师 （讲解）人们利用土地的自然生产力，通过栽培植物或饲养动物来获得产出。广义上包括农（耕 作业） 、林、牧、渔业。 （设问）我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦，能不能将农业生产类型进行调换？为什么？不同地区农业发展方向不同，是因为不同地区农业生产条件不同，所以农业的地区分布也不同。在 地理上，我们把农业的地区分布和影响农业生产
3、的条件称之为农业区位。 一、农业区位因素 推进新课 师:农业区位包括两层含义：一方面是指农业生产所选定的地理位置；另一方面是指该农业与地理环 境各因素相互关系。那么，哪些因素影响着农业的区位选择呢？请同学们回忆一下。 生:自然因素和社会经济因素 核心考点核心考点 1 1：影响农业区位的主要因素：影响农业区位的主要因素 自然因素:气候、地形、土壤、水源等 社会经济因素:市场、交通、政策、劳动力、科技等 合作探究 阅读三维设计104 页考点一，思考以下问题： 1.最终决定农业生产类型和规模的区位因素是什么？ 2.自然因素对农业生产的影响具体体现在哪些自然要素上？ 学生讨论，并选代表回答。 1. 市
4、场2师：当自然条件发生异变时，会不会影响农业生产？ 生：自然灾害使农业减产 师：（精讲）社会经济因素对农业生产的影响 生：课堂训练 （承转）各大区位因素对农业区位的影响程度是否相同？ 核心考点核心考点 2 2： 分析影响农业区位选择的主导因素、区位优势或限制性因素。分析影响农业区位选择的主导因素、区位优势或限制性因素。 师：（精讲）主导区位因素：对农业发展影响最关键或决定性的因素。也就是说如果没有该因素， 就没有这种农业生产的分布。区位优势：一个地区发展农业的有利条件，有可能不止一个。限制性因素： 对农业生产最大的不利条件。 主导区位因素应该具体问题具体分析，它有可能是该地发展农业最突出的优势
5、区位因素或最大的限 制性区位条件。 生：课堂训练 （承转）由这道题目判断，影响农业的区位因素是一成不变的吗？ 核心考点核心考点 3 3：农业区位因素的变化：农业区位因素的变化社会经济、文化、科技等条件在不断变化中，其主要是通过对自然条件的改造或对市场、交通等因 素的影响，间接影响农业发展。 1.自然因素的利用和改造 自然因素并非决定性因素，我们通过运用农业技术，对某些限制性因素进行改造，扬长补短，农业 生产取得成功 2.社会经济因素的变化 市场区位及需求的变化-生产经营规模和地域类型发生变化 交通运输及农产品冷藏保鲜技术-市场影响的地域范围扩大 改良耕作制度，培育良种-扩大种植范围，影响生长时
6、间、季节 生：课堂训练 师：（课堂小结）一个区域的农业活动会受到自然因素和社会因素的影响，随着社会的发展，社会 因素对农业的影响越来越大，甚至成为了某些农业活动的决定因素。 核心考点核心考点 4 4：评价某一地域农业生产活动的区位条件：评价某一地域农业生产活动的区位条件 学生活动：请分析长江中下游平原的发展农业的有利自然条件。 课堂小结 教学反思教学反思 本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题， 由于本节内容多，概括性强，涉及面广，所以用一些典型的题目加强学生的理解和并提高地理分析能力。自然因素（具体要素分析要细化）对农业的影响气候 光照、热量、降水、昼夜温差 农作物种类、分布、产量、复种指数地形 类型、坡度、坡向、山地自然条件垂直分异农业类型及分布土壤 酸碱度、肥力、土层厚度、土壤质地 农作物的种类及产量水源 河水、地下水、冰雪融水 干旱半干旱地区农业生产决定性因素
