18春福师《学前儿童语言教育》在线作业一

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1、 - (单选题) 1: 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。 A: 只强调一个宽松自由的语言学习环境 B: 需要制定统一的语言教育目标 C: 在活动过程中学前儿童的自由度更大 D: 更能体现教育的个别化 正确答案: (单选题) 2: 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ） A: 由外部控制向内部控制的转换 B: 由内部控制向外部控制的转换 C: 由假想情景向真实情景的转换 D: 由内部动机向外部动机的转换 正确答案: (单选题) 3: 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。 A: .要有凭借物 B: 注重多方的信息交流 C: 要有相对正式的语境 D: 旨在锻炼幼儿的独白言语能力

2、正确答案: (单选题) 4: 儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。 A: 语法 B: 词汇 C: 句子 D: 语音 正确答案: (单选题) 5: 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。 A: 图书制作的经验 B: 理解文字功能、作用的经验 C: 知道书写汉字的工具 D: 了解书写的最初步规则 正确答案: (单选题) 6: （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A: .先天论 B: 认知相互作用论 C: 行为主义 D: 社会相互作用论 正确答案: (单选题) 7: 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的

3、是（ ） A: .检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B: 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 C: 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D: 检查教师的工作以进行适当的奖罚 正确答案: (单选题) 8: 前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备 A: 1 B: 1.5 C: 2 D: 2.5 正确答案: (单选题) 9: 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式 A: 渗透的语言教育活动 B: 基本的语言教育活动 C: 日常的语言教育活动- D: 集体形式的语言教育活动 正确答案: (单选

4、题) 10: 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。 A: 前图书制作经验 B: 前绘画经验 C: 前文字辨认经验 D: .前图书阅读经验 正确答案: (单选题) 11: 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。 A: 预期的技能 B: 书写的技能 C: 纠错能力 D: 辨字能力 正确答案: (单选题) 12: 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。 A: 针对性原则 B: 基础性原则 C: 客观性原则 D: 有效性原则 正确答案: (单选题) 13: 学前儿童语言教育的目

5、标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。 A: 社会性 B: 游戏 C: 谈话 D: 欣赏文学作品 正确答案: (单选题) 14: 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。 A: 非正式语言 B: .正式语言 C: .随意语言 D: 自由语言 正确答案: (单选题) 15: 中班幼儿编构故事活动的重点是（ ）。 A: 编构故事中人物的对话 B: 编构故事情节的高潮 C: 编构故事的结局 D: 编构完整的故事 正确答案: (单选题) 16: 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。 A: 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B: 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴

6、趣和敏感性 C: 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D: 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 正确答案: (单选题) 17: 社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。 A: 儿童的认知发展水平 B: 儿童的遗传和成熟 C: 外界环境的语言刺激 D: 儿童与成人之间的语言交往环境 正确答案: (单选题) 18: 行为主义的语言学习模式认为（ ）。- A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相

7、互作用的结果 正确答案: (单选题) 19: 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。 A: .要有凭借物 B: 注重多方的信息交流 C: 要有相对正式的语境 D: 旨在锻炼幼儿的独白言语能力 正确答案: (单选题) 20: 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。 A: 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习 B: 提高幼儿积极倾听的水平 C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性 D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能 正确答案: (单选题) 21: 用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。 A: 描述性讲述 B: .叙事性讲述 C: 议论性讲

8、述 D: 情景表演讲述 正确答案: (单选题) 22: 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ） A: 情感心理和精神世界 B: 语言结构 C: 故事情节 D: 人物形象 正确答案: (单选题) 23: 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。 A: 只强调一个宽松自由的语言学习环境 B: 需要制定统一的语言教育目标 C: 在活动过程中学前儿童的自由度更大 D: 更能体现教育的个别化 正确答案: (单选题) 24: 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（ ）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。 A: 字 B: 词 C: 句子 D: 段落

9、 正确答案: (单选题) 25: （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A: .先天论 B: 认知相互作用论 C: 行为主义 D: 社会相互作用论 正确答案: (多选题) 1: 渗透的语言教育发生的情景：() A: 日常生活中的语言交往 B: 自由游戏中的语言交往 C: 其他领域活动中的语言交往- D: 专门的情景 正确答案: (多选题) 2: 语言活动教育观的基本内涵是:() A: 提供学前儿童充分操作语言的机会 B: 通过多种形式的操作促进儿童语言的发展 C: 要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用 D: 要注意发挥教师在活动中的主导作用 正确

10、答案: (多选题) 3: 示范与练习相结合的原则要求教师：（） A: 教师的示范不要限制了学前儿童的思维 B: 注意运用隐性示范 C: 提供充分练习的机会 D: 为学前儿童提供自由说话的机会 正确答案: (多选题) 4: 儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力： A: 前语言感知能力的发展 B: 前语言发音能力的发展 C: 前语言交际能力的发展 D: 前语言交流能力的发展 正确答案: (多选题) 5: 行为主义言语获得理论的代表学说有:() A: 模仿说 B: 强化说 C: 选择性模仿说 D: 语义说 正确答案: (多选题) 6: 学前儿童理解句子常用的策略有

11、:() A: 语义策略 B: 动作策略 C: 词序策略 D: 非语言策略 正确答案: (多选题) 7: 促进学前儿童语言发展的原则要求： A: 了解语言教育领域的目标 B: 了解语言教育领域的流程 C: 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D: 按照学前儿童语言发展的规律设计活动 正确答案: (多选题) 8: 活动教育观的基本内涵是:() A: 提供学前儿童充分操作语言的机会 B: 通过多种形式的操作促进儿童语言的发展 C: 要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用 D: 要注意发挥教师在活动中的主导作用 正确答案: (多选题) 9: 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（） A:

12、活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法 B: 活动过程应让学生主动参与 C: 活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点 D: 活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地 正确答案: (多选题) 10: 完整语言教育观的基本内涵是:() A: 学前儿童语言教育体系是健全的 B: 学前儿童语言教育目标是完整的- C: 学前儿童语言教育内容是全面的、完整的 D: 学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的 正确答案: (多选题) 11: 完整语言教育观的基本内涵是:() A: 学前儿童语言教育体系是健全的 B: 学前儿童语言教育目标是完整的 C: 学前儿童语言教育内容是全面的、完整的 D:

13、 学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的 正确答案: (多选题) 12: 学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:() A: 倾听 B: 表述 C: 欣赏文学作品 D: 游戏 E: 早期阅读 正确答案: (多选题) 13: 2001年的幼儿园教育指导纲要（试行） 2001年9月试行,其特点是：() A: 更加明确提出语言运用能力方面的要求 B: 在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能 C: 早期阅读能力的培养引起了足够的重视 D: 在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习 的兴趣放在首位 正确答案: (多选题) 14:

14、整合教育观的基本内涵是:() A: 语言教育目标的整合 B: 语言教育内容的整合 C: 语言教育方式的整合 D: 语言教育策略的整合 正确答案: (多选题) 15: 国家卫生部和教育部先后颁布了三岁前小儿教养大纲（草案）和幼儿园教育纲要（试行草案）。其 中后者对36岁幼儿提出的语言教育目标为：() A: 培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。 B: 丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。 C: 初步培养幼儿对文学作品的兴趣。 D: 少数民族的幼儿学会本民族语言。 正确答案: (判断题) 1: 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 2: 语言形式