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1、2017 年党员批评与自我批评发言稿年党员批评与自我批评发言稿 党党员批评与自我批评优秀发言稿员批评与自我批评优秀发言稿真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。文学天真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。文学天地网小编为你分享了地网小编为你分享了 2017 年党员批评与自我批评优秀发言稿，年党员批评与自我批评优秀发言稿，希望能够帮到你。希望能够帮到你。2017 年党员批评与自我批评优秀发言稿篇年党员批评与自我批评优秀发言稿篇 1勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一革
2、命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。确保当前正大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。确保当前正在进行的分析评议工作不走过场、不出偏差、取得实效，认真开在进行的分析评议工作不走过场、不出偏差、取得实效，认真开展批评和自我批评尤为重要。只有经常地开展批评和自我批评，展批评和自我批评尤为重要。只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，是进步的敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，是进步
3、的开始，得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定开始，得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定;善意地、实事求善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激将是同志的理解和感激;虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同志的信任。所以，真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我和同志的信任。所以，真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。批评的。本人在学校党支部的
4、正确领导下，通过自己的努力，在工本人在学校党支部的正确领导下，通过自己的努力，在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去一年的工作、学习，作一作上取得了一定的成绩。回顾已经过去一年的工作、学习，作一自我剖析。自我剖析。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放原则、改革开放;了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平提高自己的思想
5、素质，努力提高自身的思想水平;我还认真学习我还认真学习中国共产党章程中国共产党章程 ，了解内容，明确成为一位优秀党员有那些，了解内容，明确成为一位优秀党员有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。己。在教育教学工作上，我认真学习新课标并撰写学习心得，在教育教学工作上，我认真学习新课标并撰写学习心得，力求备好每一节课，提高课堂教学的效益力求备好每一节课，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在
6、能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，从多方面、在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。教学经验。我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。经过
7、一年的工作、学习，我可以说的确是工作打下坚实的基础。经过一年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，同时也发现了自己的不少不足，认真分析存在的问题，有所收获，同时也发现了自己的不少不足，认真分析存在的问题，从自身找原因：从自身找原因：1、工作的经验积累还不够，这需要我平时多向经验丰富、工作的经验积累还不够，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。践操作存在距离，有些只能是想法，
8、并没有演化为具体的做法。3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。的原则，大胆、细致地开展本职工作。在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。认真更好地提升自己的认识，加强
9、理论学习，增长自己的才干。认真开展正确的批评和自我批评，使教育活动成为弘扬党的优良作风开展正确的批评和自我批评，使教育活动成为弘扬党的优良作风的生动实践、加强党性锻炼的严肃课堂，教育活动就一定能够扎的生动实践、加强党性锻炼的严肃课堂，教育活动就一定能够扎实推进，取得实实在在的效果。实推进，取得实实在在的效果。2017 年党员批评与自我批评优秀发言稿篇年党员批评与自我批评优秀发言稿篇 2今天召开班子成员民主生活会的主要目的是开展批评与自今天召开班子成员民主生活会的主要目的是开展批评与自我批评，重在明晰思路。学科发展观的第一要义是发展。发展是我批评，重在明晰思路。学科发展观的第一要义是发展。发展是
10、多层面的，规模的发展是一部分，我们的理想是为教育做一点事多层面的，规模的发展是一部分，我们的理想是为教育做一点事情，为人民办满意的学校，为社会提供更多优质的学位。情，为人民办满意的学校，为社会提供更多优质的学位。科学发展观的核心是以人为本，我们要研究人的需求和心科学发展观的核心是以人为本，我们要研究人的需求和心理。我们应该思考：学校的发展需要什么样的环境理。我们应该思考：学校的发展需要什么样的环境?我们要追求发展，但是不能急于求成，要按照规律，一步我们要追求发展，但是不能急于求成，要按照规律，一步一个脚印来，方向是明的，进步是有的，我们要客观认识这一点。一个脚印来，方向是明的，进步是有的，我们
11、要客观认识这一点。一、关于学校内涵提升一、关于学校内涵提升我们的内涵、办学思想，还要进一步明确、提升，我们的我们的内涵、办学思想，还要进一步明确、提升，我们的教育为什么，我们的教育干什么，一定要定好位。关心健康应该教育为什么，我们的教育干什么，一定要定好位。关心健康应该是第一位的，不能将学习和考试放在第一位。如果我们要统一思是第一位的，不能将学习和考试放在第一位。如果我们要统一思想的话，就现在来说，以健康、快乐作为教育教学的首要。想的话，就现在来说，以健康、快乐作为教育教学的首要。学校内涵的挖掘与提升首先应该明确一个道理。以前我们学校内涵的挖掘与提升首先应该明确一个道理。以前我们的学习是快乐的
12、，现在却有些越读越痛苦。这是什么原因造成的的学习是快乐的，现在却有些越读越痛苦。这是什么原因造成的?方方法、认识、无奈，一讲到学习痛苦就将所有的责任归结于高考指法、认识、无奈，一讲到学习痛苦就将所有的责任归结于高考指挥棒和人才选拔制度，我们作为基础教育工作者，该承担的什么挥棒和人才选拔制度，我们作为基础教育工作者，该承担的什么呢呢?我们怎样在我们的课堂中让孩子们得到发展。第一，给孩子我们怎样在我们的课堂中让孩子们得到发展。第一，给孩子们留出生活的空间，不能用学习将孩子的生活挤占了，不能被荣们留出生活的空间，不能用学习将孩子的生活挤占了，不能被荣誉、升学挤占了，人不能只是这样活。我们的行政，我们
13、的评价誉、升学挤占了，人不能只是这样活。我们的行政，我们的评价体系有待于改善。我们有点揠苗助长，期待抬高了，不能容许孩体系有待于改善。我们有点揠苗助长，期待抬高了，不能容许孩子有一点调皮，我们不能以一种宽容的心态还看待童稚。品质问子有一点调皮，我们不能以一种宽容的心态还看待童稚。品质问题和天性问题应该区别开来，应该分别对待，我们的管理不是抓题和天性问题应该区别开来，应该分别对待，我们的管理不是抓一个。我们要用文化和教育来引领，让家长明白学校的教育是有一个。我们要用文化和教育来引领，让家长明白学校的教育是有道理的。要树立砂子塘的德育标杆，要以建议读本的形式来呈现，道理的。要树立砂子塘的德育标杆，
14、要以建议读本的形式来呈现，使家长、孩子、老师都明了，并以此约束自己。我们经常以我们使家长、孩子、老师都明了，并以此约束自己。我们经常以我们的道德标准来树立榜样、宣传规范。标准的管路模式是最高级的。的道德标准来树立榜样、宣传规范。标准的管路模式是最高级的。我们要做有生命的东西。我们要做有生命的东西。二、关于学习实践科学发展观二、关于学习实践科学发展观党员教师理论水平不高，这是必然的。这是现状，我们必党员教师理论水平不高，这是必然的。这是现状，我们必须加强学习，同时要培养意识。党员教师要领先一步，深刻一点。须加强学习，同时要培养意识。党员教师要领先一步，深刻一点。我们只要围绕着两个东西，一是发展、
15、一是规律、一是以人为本。我们只要围绕着两个东西，一是发展、一是规律、一是以人为本。具体的方法有：开辟学习园地，走出去交流，增加实践的机会，具体的方法有：开辟学习园地，走出去交流，增加实践的机会，增加学习时间。增加学习时间。三、关于教师队伍建设与教师素质提升三、关于教师队伍建设与教师素质提升调研中显示教师的素质与学校的规模发展不相匹配，面对调研中显示教师的素质与学校的规模发展不相匹配，面对这一问题，我们是等待还是创造这一问题，我们是等待还是创造?老师的整体素质，我们整体的老师的整体素质，我们整体的职业素质是高的，素质是指哪一方面职业素质是高的，素质是指哪一方面?我的看法是：不要走入误我的看法是：
16、不要走入误区，不要将知识理解为素质，名声在外的人素质一定高吗区，不要将知识理解为素质，名声在外的人素质一定高吗?默默默默无闻的人有没有素质无闻的人有没有素质?发展与整体素质是有密切联系的，我们可发展与整体素质是有密切联系的，我们可以创造。在发展中提升素质，是我们的育人之道，如果没有五中以创造。在发展中提升素质，是我们的育人之道，如果没有五中这个平台，大家都不会成长得这么快。这个平台，大家都不会成长得这么快。思想提升、品质提升，一是加强学习，二是营造文化和环思想提升、品质提升，一是加强学习，二是营造文化和环境，三是建立评价机制。让更多的人得到肯定和激励。人是需要境，三是建立评价机制。让更多的人得到肯定和激励。人是需要被认可的，我们教育集团要设立更高规格的奖励机制。创造条件，被认可的，我们教育集团要设立更高规格的奖励机制。创造条件，给更多人以赏识和鼓励。越发展我们的整体素质越高。给更多人以赏识和鼓励。越发展我们的整体素质越高。我们的生活是平实的，怎么看待职业倦怠我们的生活是平实的，怎么看待职业倦怠?我们的管理如果是单一的，肯定会倦怠。我们在生活中要我们的管理如果是单一的，肯定会倦怠
