人教版小学音乐五年级上册教案　全册

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1、小学上学期五年级音乐教学计划及教案小学上学期五年级音乐教学计划及教案指导思想：指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。教材分析：教材分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲 7 首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。学情分析：学情分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对

2、较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。教学目标：教学目标：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求

3、做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的 48 小节单旋律。听记 24 小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛

4、和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。教学措施：教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使

5、学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度表：教学进度表：周次时间教学内容课时备注19.1-9.829.9-9.15歌曲清晨 晚风欣赏晨景 渔舟唱晚439.16-9.2249.23-9.30歌曲赶圩归来啊哩哩 苹果丰收欣赏丰收锣鼓 快乐的农夫4 4510.1-10.7国庆节610.8-10.13710.14-10.20歌曲雨花石 我怎样长大欣赏红梅赞 红星歌等4 4810.21-10.27910.28-11.3歌曲外婆的澎湖湾 牧场上的家欣赏天黑黑 可爱的家 回家4 41011.4-11.101111.11-11.17歌曲故乡的小路 如今家乡山连山欣赏思乡曲 乡间的小路等4 41211.18-1

6、1.241311.25-12.1歌曲叮铃铃 雏鹰之歌欣赏可喜的一天 罗马的松树41412.2-12.81512.9-12.15歌曲踩雨 雨中欣赏雨滴 暴风雨 踩雨4 41612.16-12.221712.23-12.29歌曲堆雪人 雪花带来冬天的梦欣赏乘雪橇 踏雪寻梅等4 41812.30-1.5191.6-1.19歌曲走四方欣赏游乡 大平原4 4课 题第一课 朝 夕课时第一课时总节数节知识把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录 形式的知识。教 学 目 标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的 人文性，激发学生对生活的热爱。 重点通过学习歌曲，了解并熟悉

7、G 大调。难点一节课学会唱准 4 段歌词的歌曲教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习上学期的 歌曲 三、聆听晨景师弹琴 讲新学期要求 教师伴奏 1.歌曲清晨用 声乐形式歌唱早晨， 器乐又如何表现早 晨?你听听这一段音 乐描绘是什么? 听晨景主题。 2.再播放音乐主题 3.重点聆听晨景 第一部分(连续听两 遍)。初听的要求： “边听边对照教材 中的三幅图，你认 为这三幅图表示 吗?”复听要求： “如果还可以的话， 请在” 4.欣赏全曲(时间不 够可省略)。 5.小结：(1)简介格 里格生平。 1.播放范唱唱师生问好歌学生分组选出自己 喜欢

8、并熟悉的歌曲 来比一比聆听并回答问题再听一次主题并看 谱哼唱一次。聆听并回答问题 初听复听(2)器乐曲表现早晨设境复习巩固上学 期学过的歌曲展开丰富的想 象力认真听再分析这是一首校园201.13-1.19复习 考试2 2四、表演清晨五、小结：设问：(1)歌曲表述 怎样的内容? (2)歌曲可以分为几 个部分? 3.教师伴奏 提示：形式不拘， 可以视唱；可以使 用口风琴、竖笛等 吹奏乐器，可以个 人自学；可以合作 自学。 4.教师指导 5.教师弹琴伴奏下，6. 第 2 段歌词留给 学生自己学唱。7. 教师播放伴奏带 这是声乐表现“早 晨”的一种形式。的一例。 2.聆听范唱，对歌 曲整体有所了解。回

9、答问题学生自学第一乐段 16 小节曲调。学唱第二乐段曲调。学生欢乐地唱好全 曲曲调打击乐伴奏要充分 发挥学生的想像力 与创造性歌曲，在演唱 风格上要通俗 朴素，像说话 似的歌唱。指导的重点是 音准： 这一乐句大跳 音程要唱准， 第一个 fa(4) 音要唱准。五年级第九册音乐教案 1.2 课题第一课 朝夕课时第二课时总节数节知识1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教 学 目 标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的 人文性，激发学生对生活的热爱。 重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘

10、、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲清 晨 三、聆听渔舟唱 晚四、表演晚风师弹琴 讲新学习要求 教师伴奏1.导语:“上节听了 外国的渔舟唱 晚第一部分。” 2.设问：从音乐声 中你能想像这是怎 样的景色? 4.播放渔舟唱晚 第二部分。 设问，从这段音乐 中你听到了什么声 音? 6.聆听全曲。 要求：听完后能根 据音乐的发展顺序 编讲一个故事。7. 小结：这是古代中 国丰衣足食的农村 晚上一景。 1.“本课主题是朝 夕景色美不美? 2.复习已学过的三唱师生问好歌学生可分组分段演 唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段 音乐的主题曲调， 画出图形谱。欣赏并回答问题 5

11、.哼唱这段音乐中 的主题曲调，并把 每小节的第一个音 连接起来唱一唱。聆听范唱。”复习设境复习巩固五、听辨活动： 4/4 拍还是 6/8 拍 种拍号，晚风 的拍号是 6/8 拍， 它的含义是什么? 3.设问：是否听出 有两句的曲调基本 是相同的? 4.在第一句能准确 视唱的基础上，学 生自学第二、三乐 句的曲调(注意每句 的弱起拍，节奏要 唱准)。 5.学唱歌曲(1)学生 唱第一声部，教师 唱第二声部，要求 相互都能倾听。(2) 教师伴奏 (3)教师唱第一声部， 学生唱第二声部。 6.在二声部曲调较 稳固的基础上，再 唱歌词，注意力度 记号，以轻柔的声 音唱出其晚景。1.教师先弹奏一遍， 2.

12、边唱边划拍检验 一下。思考 回答问题再听范唱晚风， 并边听边划 6/8 拍 的指挥图式， 全体划拍(以八分名 符为一拍)，注意强 弱节奏，跟着教师 的教棒点谱视唱第 一乐句(4 小节)。 请一位学生指挥大 家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合 唱。先听再想一想? 听一听，划划拍， 试一试。 在括号内填上拍号， 再唱一唱。本歌的难点是 二声部合唱， 其基础是二声 部曲调要唱得 和谐、均衡。 平行三度的二 声部合唱不容 易唱好，要做 些听觉上的辅 助练习。五年级第九册音乐教案 2.1 课题第一课 朝夕课时第三课时总节数节知识1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 2.唱好二部合唱，提高合

13、唱表演能力。教 学 目 标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的 人文性，激发学生对生活的热爱。 重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲清 晨 三、聆听渔舟唱 晚四、表演晚风师弹琴 讲新学习要求 教师伴奏1.导语:“上节听了 外国的渔舟唱 晚第一部分。” 2.设问：从音乐声 中你能想像这是怎 样的景色? 3.播放渔舟唱晚 第二部分。 设问，从这段音乐 中你听到了什么声 音? 4.聆听全曲。 要求：听完后能根 据音乐的发展顺序 编讲一个故事。5. 小

14、结：这是古代中 国丰衣足食的农村 晚上一景。 1.“本课主题是朝 夕景色美不美? 唱师生问好歌学生可分组分段演 唱聆听并回答问题哼唱一下这一段音 乐的主题曲调，画 出图形谱。欣赏并回答问题 哼唱这段音乐中的 主题曲调，并把每 小节的第一个音连 接起来唱一唱。聆听范唱。”设境复习巩固五、听辨活动： 4/4 拍还是 6/8 拍 2.复习已学过的三 种拍号，晚风 的拍号是 6/8 拍， 它的含义是什么? 3.设问：是否听出 有两句的曲调基本 是相同的? 4.在第一句能准确 视唱的基础上，学 生自学第二、三乐 句的曲调(注意每句 的弱起拍，节奏要 唱准)。 5.学唱歌曲(1)学生 唱第一声部，教师 唱

15、第二声部，要求 相互都能倾听。(2) 教师伴奏 (3)教师唱第一声部， 学生唱第二声部。 6.在二声部曲调较 稳固的基础上，再 唱歌词，注意力度 记号，以轻柔的声 音唱出其晚景。 1.教师先弹奏一遍， 2.边唱边划拍检验 一下。复习 思考 回答问题再听范唱晚风， 并边听边划 6/8 拍 的指挥图式， 全体划拍(以八分名 符为一拍)，注意强 弱节奏，跟着教师 的教棒点谱视唱第 一乐句(4 小节)。 请一位学生指挥大 家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合 唱。1.先听再想一想? 2.听一听，划划拍， 试一试。 3.在括号内填上拍 号，再唱一唱。本歌的难点是 二声部合唱， 其基础是二

16、声 部曲调要唱得 和谐、均衡。 平行三度的二 声部合唱不容 易唱好，要做 些听觉上的辅 助练习。五年级第九册音乐教案 2.2 课题第二课 农家乐课时第一课时总节数 节知 识通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教 学 目 标情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验 农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展 重点通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带 来农家乐，从而促进社会的安定与发展 难点通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲 晚风 三、表演苹果