西师版语文第十二册《美丽的地球》教学设计

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1、 中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 美丽的地球美丽的地球教学设计教学设计(第一课时) 教材说明:教材说明:本课是西师大版语文六年级下册第十课美丽的地球 。 教学目标:教学目标: 1 1、能抓住重点词句,联系上下文理解课文中的生字生词;有感情的朗读 课文,理解课文内容。2 2、根据旁批要求,规范的、重点的做好旁批。 3 3、通过朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,认识地球的美丽和唯一, 增强爱护环境、保护地球的意识。 教学重难点:教学重难点: 1、根据旁批要求,规范的、重点的做好旁批; 2、认识地球的美丽和唯一,增强爱护环境、保

2、护地球的意识 重难点解决策略:重难点解决策略: 1、用多媒体辅助教学。 2、多朗读,从朗读中去体会获取新知。 3、抓住重点词句进行教学并时不时的对学生进行鼓励和表扬。 教学过程:教学过程: 一、激趣导入一、激趣导入: 师:(课件出示地球图片)请同学们看看,这是什么?(地球) 。我们生活 在哪里?(地球上) 。你们对地球了解多少呢?今天让我们和作者一起去探求我 们唯一的家园,美丽的地球。 (教师板书课题) 美丽的地球看到课题你能找 出重点词语吗?(美丽)好,我们就一起来读一读课文,看看作者是怎样描绘 地球的美丽的。 二、进入新课二、进入新课 1、师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,把课文里出现的

3、陌生词语多读 几遍。再看看课文讲了些什么? 2、学生自由读读课文,教师巡视指导。 3、学生互相交流朗读情况。 4、让学生汇报交流情况,师预设:(幻灯出示以下题目) (1) 、美丽在哪里?从哪些词表现出来? (2) 、说说为什么人类对地球既熟悉又陌生?在哪些段落体现出来? (3) 、课文介绍了地球的哪些方面,分别在哪些段落? 三、直奔重点:三、直奔重点: 1、师:请同学们按旁批的要求再次读课文,标出重点词句并写下读书感受, 也就是做旁批;同时勾画出重点词句。 2、学生自由读,教师巡视。 3、师生交流。 预设一: 美丽之词:云蒸霞蔚、生机勃勃、怦然心动、玲珑剔透、独特的梦幻般的 蔚蓝 (1) 、请

4、学生美美的读一读这些词,读出美的感觉来。 (2) 、 (播放课件)让学生感受地球之美。中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ (3) 、请学生说一说看了课件的感受。 (4) 、请学生美美的读一读课文第三段。一定要读出美的感受来。 预设二: 地球之渺小:虽然在茫茫宇宙中,地球只能算得上沧海一粟,但地球却是 我们人类可爱的故乡,唯一的家园。 (教师课件出示)地球在宇宙中的图片让学生观看: (1) 、我们看到的地球与我们平时想的地球大小怎么样?(很小) (2) 、联系图片想一想:“沧海一粟”是什么意思? (3) 、让学生自由读课文第一段:

5、体会地球在宇宙中的渺小。 预设三: 人类唯一的家园:幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类,当他 们认识到“我们只有一个地球”的时候,才能真正成为拥有光明前途和希望的 物种。 (1) 、请同学们把这句话缩句。 (人类是物种) (2) 、同学们对这句话有什么体会? (3) 、教师对学生进行德育培养:爱护环境、保护地球、保护我们唯一的家 园(强调唯一) (4) 、请学生读课文第八段,体会地球的得天独厚,真正认识到“我们只有 一个地球” 。 4、我们学习了美丽的地球 ,现在老师请同学们说说课文讲了地球的哪 些方面? (1) 、请学生认真的自由读课文,想象地球美丽的画面。 (2) 、学生之间互相交

6、流。 (3) 、师生之间交流。 A、地球有怎样的容颜?地球是蓝色的原因是什么?(蔚蓝的;由于大气和 水更多的吸收太阳光谱中的红色,这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、 梦幻般的蔚蓝。 ) B、地球年龄的测定和比较根据什么?(根据对月球岩石和太阳系陨星的测 定和比较,我们地球的年龄应该是 46 亿岁。 ) C、为什么把地球成为“水球”更合适?为什么叫“地球”又不叫“水球”? 这里用了哪一种说明方法?(地球 70%的面积被海水覆盖,陆地仅占 30%,上面 布满了河流与湖泊。 ) D、一天有 24 小时这与什么有关?(地球自转便有了白天黑夜的轮番交替, 日月星辰的东升西落。 ) 四、全文小结: 本课我们学习了关于地球的哪些知识?我们是用什么方法学到的?地球在 我们心中怎么样? 五、课外活动: 1、完成课后练习 2、3 题。 2、想一想课文用了哪些说明方法? 3、拓展:下去查阅资料了解地球的其它方面?附板书设计:附板书设计:中小学教育资源站(http:/),百万免费教育资源当下来,无须注 册!中小学教育资源站 http:/ 美丽的地球美丽的地球颜色颜色 地球地球 年龄年龄 唯一的家园唯一的家园 地表有大量的水地表有大量的水 自转和公转自转和公转

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