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1、1班级常规管理一、期初 1做好注册工作，摸清学生情况。(建立完善的学生信息卡：包括父母姓名、家庭住址、电话、家庭基本情况等。2编好座位，安排值日。（民主选举班干部，真正发挥班委会的力量，根据学习实际编好座位，优差搭配，有利于互帮互学，共同进步）3财产管理责任到人。4布置个性化教室，建立班级评比栏，树立榜样，评出先进，创造良好的学习、竞争氛围。教室的布置力求具有实用性和实效性。5根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我管理机构，搞好角色配置及评估方案。二、每日 1坚持全天到岗。即班主任在早
2、、中、晚坚持到班，及时观察，督促学生建立正常的学习秩序，养成良好的学习习惯。利用值日班长组织好晨读，利用图书室、班级图书角和网络，开展广泛阅读与观看，充实课余生活，注重课外阅读及积累。2（配合课任教师）认真组织好早操、眼保健操、课间操及大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天按选定好的值日班长写好以“堂堂清 节节查”为主的班务日记，并对值日班长观察的敏锐程度进行评定。3搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。4加强纪律、安全和路队管理，结合文明积累，梯级表彰，搞2好对岗位人员自主能力，组织能力，交往能力，特殊能力的评定。5时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。6时刻观察学生思
3、想、学习、健康状况，发现问题及时解决。7充分利用课外活动时间组织好各类活动。8工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法，有无科学性？该怎样调整才更有效？三、每周 1以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式，要求学生统一校服，（乡村学校除外）佩戴红领巾。2开好班队会，有系统地对学生进行常规教育，根据学校工作重点，确立一周目标，安排好一周工作。周末搞好班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法，对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。3围绕班级特色的创建设想，有计划、有步
4、骤地组织好一周的活动，强化班级特色，让特色工作有继承，有发展，从而逐步提高学生的综合素养。4学校、年级组织的活动都要齐心协力，以强烈的责任心、荣誉感做好组织管理工作，严防意外发生，确保政令畅通。5搞好班科联系，了解学生、课任老师的满意度，有问题及时交换意见。掌握学生各课作业质与量的关系，做到分层次留作业，不留无效作业，作业形式多种多样，避免机械重复，可让学生试着布置作业并说明理由，教师作必要的补充。6搞好班干部培训，废除“终身制”，实行“竞选制”、“轮流制”、“轮换制”。多设岗位，让更多人得到锻炼，要取得家长支持，让每个学生能健康成长，在教师的引导下得到提高。37有序地调整座位，保护学生视力。
5、做好周末彻底性大扫除，确保学生学习环境舒适卫生。8有计划地进行家访，帮助家长解决一些子女教育的问题。9进行一周工作反省：我的一周活动落实了吗？哪方面工作得加强呢？哪方面管理没活起来？用什么法子达到目的呢？四、每月 1充分发挥学生自主管理的能力，指导学生围绕学校德育工作计划的活动主题，出一期班级主题黑板报,让学生分组轮流办黑板报，让全班学生都参与其中来。2组织一次集体图书阅览活动，或者同学间互换图书活动，开展一次读书、演讲或故事会，对课外阅读情况作一次统计，有规范的统计表3组织一次由学生为主体的班级民主大讨论，对实现目标情况进行自查，在原目标基础上有新提高，不断完善管理制度，进行创造性班级管理，
6、形成特色。4按照桑植县教育局制的中小学生综合素质发展评价手册里相关内容做好平时检查、检测、过程考评，并做好详细记录。5写一篇班级管理随笔，在班主任会议中参与探讨交流，培养自己不断创新的能力。6.班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。7.班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育。五、期末1组织学生复习迎检迎考，做好质量分析与记载。42搞好评比工作，写好激励性的操行评语，填好学籍卡，成绩册，学生综合素质评价手册，班主任工作总结或班级管理论文
7、，迎接年级、学校的检查与评估。3理好财产，与学校总务处做好交接工作。4理后进生档案，与学生、家长见面，使他们看到进步，知道不足。5安排假期活动，布置假期作业，做好假期安全教育。学生档案管理一是省级统筹，属地管理。对学籍信息的管理全国统一。二是一人一籍，籍随人走。学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学校和学籍主管部门应利用电子学籍系统进行查重。除普通学校接收特殊学校学生随班就读、特殊教育学校、工读学校外，学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学。三是动态监管，全程跟踪。除填写好学籍基础信息外，还要填写好学生的综合素质发展报告(含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和
8、社会实践情况等);体质健康测试及体检信息、预防接种信息等;学生在校期间的奖励信息，以及享受资助信息等，完整记录学生的成长过程。家访和家长会一次成功的家访和家长会，是一次教育的升华，会成为一种动力，这种动力树立了家长的信心，增强了学生的信心，夯实了教师5的信心。因此家访和家长会要达到三个目的：一是与家长沟通，加强双方对孩子的了解；二是向家长宣传，帮助家长正确地教育子女；三是向家长展示，让家长认识老师理解老师从而支持老师的工作。一、数量的要求：每学年必须开两次家长会，对每个学生家访一次（问题学生根据需要递增） 。二、工作要求：1班主任和任课老师要做好充分的准备。要达到什么目的？会出现什么问题？都要
9、商量好，打好腹稿（家长会要有文字稿） 。2要提前通知家长并告诉他主要目的，家长会的时间要选择在大多数家长有空的时候；家访要与家长提前预约。3与家长平等交流，友好协商。老师和家长是平等的教育伙伴关系，教师在家长面前要亲切自然，温文尔雅，一切都是协商和讨论，因为教师的出发点也是为了孩子好，和家长的出发点完全一致，只要教师对家长待以礼，讲以理，任何一位家长都是愿意和老师配合的。4做好家访和家长会记录，用于第二次家访或班主任更换时的交接依据，对学生进行跟踪教育。后进生帮扶1拟定后进生帮扶计划，建立后进生档案。2做好后进生帮扶过程记录。3 3每月写一遍后进生帮扶小结，总结成功的经验，失败的教训。4每学期写一遍总结或论文，在学校交流。6学生综合素质评价1建立学生综合素质评价过程档案。按照桑植县教育局制的中小学生综合素质发展评价手册里相关内容做好平时检查、检测、过程考评，并做好详细记录。2根据平时的检查、检测、过程考评，按时（分期中、期终）、准确填入中小学生综合素质发展评价手册里。3期终写好教师寄语（对学生的操行评语），完成中小学生综合素质发展评价手册里所有填写内容，不留空白。4填写中小学生综合素质发展评价登记表。样表附后
