初中物理实验题归纳复习汇编

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1、118:18:其他实验类其他实验类一、科学探究一、科学探究科学探究一般要经历以下七个步骤： 1、发现并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、通过观察、 实验等途径来收集证据；5、评价证据是否支持猜想与假设；6、得出结论或提出新的问 题；7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。 （一）发现并提出问题 是科学探究的起始步骤，在学习和科研中有重要的意义。在试题中，通常会有两种 情况出现。一是通过描述相关情境，直接提出相关问题。这是一问题就是我们下面解题 时要围绕的核心，所以要高度重视这一问题，不能偏题。二是要人们根据试题描述的情 境，提出一个问题。我们应根据试题描述

2、的情境，合理地提出问题，不可随意发散。这 种情况在日常教学中遇到的较多，考试时则较少出现。 （二）做出猜想与假设 由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设” 必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。 （三）制定计划与设计实验 这是考查的重点。主要考点有： 1、实验原理的确定。 许多实验探究，特别是测量某个物理量（如密度、机械效率、电阻.电功率等）的实 验，都有一个实验原理的问题，就量你根据什么道理来测量这个物理量的。这个原理， 也就决定了你实验的总的方向或框架。 2、控制变量法的运用 控制变量法是科学探究的重要方法。只要被研究的量与多个因素有关，通常就要

3、运 用控制变量法：控制其他的量不变，仅使一个量发生改变，记录因变量相应的数值；经 过多次（至少三次）实验，寻找规律。如此逐一研究，最后再总结规律。故有几个自变 量，就至少要分成几个实验部分。 2、物理量的显示与控制方法 这是考查的重点。有些物理的显示，可以有仪表或测量工具，如电流、电压分别电 流表、电压表等；而有一些物理量，还没有专用的测量工具或实验中不能提供专用的测量工具，就要运用“转化法转化法”进行间接测量，这时我们就要动点脑筋，在理解该物理量 的意义或规律的基础上，设计好测量的方法和待测的物理量，特别是对于我们没有学过 的物理量。请同学们在这个问题上注意研究和总结。 实验中总要控制某些物

4、理量不变，同时改变某个物理量。有些物理量的控制方法也 是难点，如在研究欧姆定律的“电流与电阻的规律”时，要控制一段电路两端的电压不 变，理论上只要给这段电路接上一个稳压电源就行了，但实际上这样的稳压电源很找到。 如何控制这段电路两端的电压不变，就成了一个“富有技术性”的问题。类似的问题还 有在“研究动能的大小与物体的质量、速度的关系”时，如何科学地控制和改变速度等。2这些都是考试的重点。 3、实验器材的选择 在实验原理和大致的实验方向、方法确定后，就要考虑采用哪些测量工具，这也是 常考的一个问题。要注意根据实验的方法，特别是根据试题提供的信息（进行必要的估要注意根据实验的方法，特别是根据试题提

5、供的信息（进行必要的估 算）算） ，选择合适的测量工具（量程），选择合适的测量工具（量程） 。4、实验步骤的设计与表述 在实验操作问题上，试题中经常要我们书写两个方面的内容：一是实验的特别注意 点，如是否要匀速拉动、沿什么方向拉动等，或者必须要怎样操作或操作到什么程度等。二是书写实验步骤，我们一定要注意写得简洁、清楚、有条理，表达到位。通常要用“1、2、3、4”或者“A、B、C、D”一步步地写清楚，并且以一个重要的操作 或测量某一个物理量为一步，不宜在一步中进行很多的操作或测量许多的物理量。不宜在一步中进行很多的操作或测量许多的物理量。5、实验表格的设计 这是常考的内容。其实很简单，通常你只要

6、把所有要测量（记录）的物理量写成一 横行，写清楚物理量的名称和字母，依此向下划列；再在左边写上实验次数，依此向右 划行，一个表格就行成了。千万要注意的是，一定要在物理量的后面写上相应的单位！千万要注意的是，一定要在物理量的后面写上相应的单位！ （四）通过观察、实验等途径来收集证据 这里主要考查两个方面的内容。一是实验现象的描述，要注意描述准确到位。二是 考测量工具的读法，要熟练各种测量工具的读法，并注意在实验结果后写上单位注意在实验结果后写上单位（除非是填入表格的） 。 （五）评价证据是否支持猜想与假设与得出结论或提出新的问题 在考试中，这两个问题通常是合在一起的。主要考点有； 1、实验数据的

7、处理 一是计算。二是将数据描绘成图表或曲线。在描绘曲线时要特别注意用光滑的曲线在描绘曲线时要特别注意用光滑的曲线 连接各点，切忌用短直线连接两点。连接各点，切忌用短直线连接两点。2、实验现象的归纳或实验结论的表述 要特别注意的是，如果是用控制变量法进行的实验研究，要注意写清楚“在条 件下，与” ，要注意“有关、无关” 、 “越大、越小”及“正比、反比” 用词，尽可能写准确。另外，许多实验探究题都有示例的表述方法，要注意读清楚，照照 着示例的格式书写，一般最保险。着示例的格式书写，一般最保险。3、抽象数学关系式 这考得比较少，运用一定的数学知识即可。 4、提出新的问题 由于问题的发散性，很少考。

8、但我们要注意根据实验结果合理地提出问题，不可随 意发散。 （六）交流与合作 在实验探究中，这一点十分重要。但在考查中却无法体现。 注：通过测量发现规律，需要进行多次测量，通常要有三次。二、误差与错误二、误差与错误 测得值 与 真实值 之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是3_（能/不能）绝对避免的；而错误是 可以而且应该避免 的。 2、影响误差的因素 （1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越陷越深_。 （2）测量的方法。 （3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。 3、减小误差的方法 （1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。 （2）多次测量，取_，

9、是减小误差的重要方法。 注：1） “多次测量” ，通常要有三次；2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。第二部分第二部分 力力 学学一、仪器使用 在实验室里，测量长度的基本工具是_，比它更精密的常用测量工具是 _和_；测量时间的基本工具是_；测量质量的基本工具是 _；测量力的基本工具是_。 （一）刻度尺（一）刻度尺（参阅八上 P103） 1、认识刻度尺 右图中，刻度尺的量程为_、分度值为_。 2、刻度尺的使用 刻度尺的使用要领是“五会” 。即： 会认：即正确认识刻度尺的_、_、_； 会放：应使刻度尺的_线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐，把 刻度尺的_尽可能与被测物体_，

10、不能歪斜； 会看：读数时，视线应_刻度尺； 会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应_； 会记：记录的测量数据，包括_值、_值和_（没有单位的数值 是毫无意义的） 。 3、长度测量的特殊方法 （1）化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如：测量地图上的铁道线长度，可用 棉线与它重合，再拉直测量；测薄圆铁片周长，可使铁片顺直线滚一圈再测量 起、终点长度。4（2）以多测少或以少测多。如：测一张纸的厚度可测 n 张纸的厚度再除以 n；测细铜 丝直径可测出密绕后 n 匝的长度再除以 n；测楼房高度可测每一级楼梯的高度再 乘以相应楼层的级数。这种方法适用于完全相同的测量对象，以多测少可提高 测量的准确度

11、，以少测多相当于扩大了量程。 （3）利用工具平移。如图所示是 测圆锥高度和圆柱直径所 用的一种方法。 （4）替代法。用可以直接测量的 长度来替代不能直接测量的 长度。如测圆柱直径可先测 出周长，再根据周长与直径 的关系算出直径。 典型例题 1下图中刻度尺使用方法正确的是 ( )2如图所示，用两把刻度尺 A、B 测量同一物体的长度，刻度尺 A 的读数为 _，刻度尺 B 的读数为_，测量结果更接近于真实值的是_刻 度尺。 （二）秒表（二）秒表 下图中，秒表的示数为_。（二）测滑动磨擦力（二）测滑动磨擦力 考查内容：考查内容：1、实验原理（二力平衡） ； 2、控制变量法的运用、实验步骤设计； 3、结

12、论表达； 能力拓展：能力拓展：1、实验方案的优化。 示例示例 ：小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因AB5素有关的实验，实验过程如图所示。 （1）在实验过程中，他必须拉着木块作_运动，这样才能保证 _。 （2）比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关； 比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？ 请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。（三）研究液体内部压强的规律（三）研究液体内部压强的规律） 考查内容：考查内容：1、探制变量法的运用； 2、实验现象的描述、实验结论的表达

13、。 示例示例右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记 录的部分数据（实验时，压强计的 U 形管内的液体的质量不发生变化， 煤油=0.8103kg/m3） 。 （1）比较表中第 1、2、3 次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的 液体压强大小_； （2）将表中第 5 次实验时的数据填写完整；并比较表中第 1、4、5 次实验数据，可 知： _。 （3）将表中第 6 次实验时的数据填写完整；并比较表中第 5、6 次实验数据，可知： _。压强计实验 次数研究 对象橡皮膜 所处深 度/cm橡皮膜 朝 向左管液面 高度/cm右管液面 高度/cm1水4朝上8122

14、水4朝下8123水4朝左8124水8朝上6145水10朝上66煤油10朝上6（四）测量大气压（四）测量大气压 考查内容：考查内容：1、实验原理及表达式推导； 2、方案设计及操作要领； 3、误差讨论。 示例示例 (2006 年常州市中考题)小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大 气压强的值实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样 做的目的是 。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的 挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为 8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为_cm，计算得到活塞的横截面 积为_cm2。 （4）计算得到大气压强的数值为_Pa。 （5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小。请分析，该 实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）_ _。（五）探究杠杆的平衡条件（五）探究杠杆的平衡条件 考查内容：考查内容：1、操作要领；