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1、小学教科研能力评价细则 （讨论稿） 指导思想指导思想 在“和谐 快乐 健康”办学理念的指导下，为激发广大教师参 加教科研的积极性，使学校的教科研工作规范、有序、持久地发展， 特制订本教师教科研成果计算标准及奖励办法。 一、教研活动考核办法（一、教研活动考核办法（5050 分）分） 包含内容：教研组计划与总结、教研活动、研究课、教研记录、 读书沙龙 1.教研（组）计划与总结（5 分） 学期开始每个教研组都要在教研组长的组织下，制定出适合本 教研组的计划，并认真落实。学期结束，写出书面总结，突出本教 研组的特色。 计划与总结合理、齐全，落实较好，得满分；不按时完成或完 成不好，扣相应分数。 2.教
2、研活动（20 分） 教研组实行周活动制度。各教研组要在教研组长的带领下按计 划、有质量的完成每学期的教研活动。除周五学校的集体教研活动 外，同时注重即时教研。 时间与内容：各教研组利用自定时间或学校统一规定的时间和 地点，围绕教研组计划开展相关教学研究活动。研究主题必须符合 课堂教学改革和学校有关要求。 具体规定：每次活动，组长做好考勤记录，围绕一个重点内容 进行研究，每个成员的发言要有重点、有顺序，教研组长做好总结 和记录，将活动开展的扎实而高效。教研组长可以根据本组的具体 研究情况，对活动内容适时做好调整。每次活动计 2 分，满分 20 分， 计满为止。 由于组长组织不利，小组活动未正常开
3、展，小组成员各扣 2 分， 教研组长扣 3 分；组员无故不到一次扣 5 分，请假一次扣 1 分，迟 到早退扣 1 分；流于形式，内容不具体者，扣 2 分。 3.教研组实行组内研究课制度（10 分） 每个教师要按照本组计划按时执教组内研究课、示范课，要求本 组全员听课。执教研究课后，执教教师要打出详细的教案，经教研 组长审查后，发到学校网站上的精品教案库。按要求保质量完成两项得 10 分；缺一项扣 5 分。 4.教科研记录（5 分）每学期，教师都要针对学科教研计划的每一项具体内容认真填 写。包括教科研工作计划、教科研活动安排、组内研究课安排、教 研活动记录、教科研工作自检等内容，合理、认真填写得
4、 5 分，一 项不合格，扣 1 分。 5 读书沙龙 （10 分） 每学期，每位教师在博览群书的基础上，精读一本书，建立自己 的博客，不定期的在博客上发表读书论文或见解每学年至少四次， 满次数得 2 分。期中和期末开展读书沙龙活动，交流读书心得。一 次活动（书面材料+发言）得 4 分，每年两次即得 8 分。缺项扣相应 分值。 二、教研成果奖考核办法（二、教研成果奖考核办法（5050 分）分） 包含内容：业务表彰、论文、公开教学、辅导学生、课题实验， 各项成果计最高分一项，其余折半计算，累计得分，为该项目得分。(一) 业务称号（教学能手、学科带头人） 在评估学期内被评为省、市、县、校能手（带头人）
5、等计 80A、60A、40A、20A，同一次评比只取一次高格计分，只记当年获 得的称号，学科带头人参加复评的按相同等级折半记入。业务称号 只评材料，不讲课者折半记入。非业务称号不计分。获得的学校的 其他荣誉称号记 10A，不重复加分，最多限两项。 （二）论文 公开课 辅导学生 1、经验介绍或书面交流，校、县、市、省、国家级分别记 5A、10A、20A、35A、60A。校级经验介绍或书面交流须经学校教育 科研处认可。 2、论文获奖或讲课比赛优秀教案获奖，不划等级一律按三等计 算，纪念奖、鼓励奖不计；公开课、观摩课按二等奖计算；校级论 文评选须经学校教育科研处允许方认可，如朝阳报上的论文。 论文、
6、公开课（单位：论文、公开课（单位：A A） 一等奖二等奖三等奖第一名第二名第三名四至八名国家1008060200180160100 省604535100908060 市35302570605030县25201530252010 校1510515105 辅导学生奖辅导学生奖 等级奖： 一等奖二等奖三等奖 国家504030省302217 市171512县12107校75名次奖： 集体奖个人奖第 1 名第 2 名第 3 名第 4 名第 5 名6 至 10 名第 1 名第 2 名第 3 名第 4 名第 5 名6 至 10 名国家22520017515012510 02001751251008075省1
7、25100755545351007555453525 市5040302030201510县3020102015105校2010105（三）教研成果认定办法 1、发表论文 指在具有全国统一刊号，正式学术专业（面向教育）出版发行 报刊上发表，文章在 1000 以上；文章在 1000 字以下或发表图片作 品（包括美术作品、图片新闻）降一级计算；成果集、论文集等降 二级算。在朝阳报上发表的论文或教学随笔等按次数记分，每次记 3A，每学年最多记 4 次，即为 12A。 （1000 字以下降一级算） 。 2、获奖论文以各级教研部门颁发的为准。中国教育学会、各学科教学研究 会、各级教科所颁发的证书降一级计算
8、；杂志社编辑部和民间社团、 协会、大赛组委会等颁发的证书降二级算。各级会议上的典型发言 按会议级别的一等奖算。课件制作按论文算，降一级处理。 3、课题实验 课题负责人负责整理好课题组的档案材料，基本内容有：组员 教研档案、每学期计划（组计划、组员计划） 、组活动记录、公开课 示范课材料、外出学习材料、新课程培训材料、教研成绩证书复印 件、组内创新作品等，提倡规范整理，上档次，有创新。 课题组撰写开题材料、中期评估材料、结题材料按校级成果一 等奖给主要负责人加 15A，其余参与成员酌情加分。通过成果鉴定 的课题实验成果,主持人按相应等级计成果一等奖，参与成员计相应 等级二等奖。 4、公开课 以教
9、研部门组织的优质课为准。观摩课、教材辅导相当于二等 奖，电教优质课不降级，学会组织的优质课降一级计。校内观摩课 （包括校外公开课、给参观团上示范课） 、教研活动作报告按校级一 等奖计。 5、辅导学生 上级教研部门组织的学生竞赛，按学生获奖人数计辅导奖，其 他各级教科所、杂志社编辑部和民间社团、协会、大赛组委会等组 织的学生竞赛活动，持有校长或分管校长签批的通知到科研处备案 的按相应的级别降一级按活动次数计算，否则一律按校级按活动次 数计辅导奖，违反学校政策和本学科无关，不是自己学生的辅导一 律不算。学校组织的活动，原则上除征文比赛外学术价值不大的， 一律不计辅导奖，各口活动最多得 15A，计满
10、为止。在朝阳报 上发表的学生的作品，按次数记分，每次记 2A，最多每学期最多记 2 次即为 4A。 说明：每年得说明：每年得 A A 最多的教师为最高分即最多的教师为最高分即 5050 分，其余教师的按分，其余教师的按 5050得得 A A 最多数目最多数目所得所得 A A 数，即为所得分数。数，即为所得分数。加分项目：加分项目： A 教研组特色活动 期末总评前，如果教研组内有特色的成果，可提前向科研处提 出申请，学校将组织人员验收，视其效果加分。B 课题实验 课题实验研究开展有特色、活动过程充实、资料丰富的课题组， 学期末可向科研处提出申请，学校将组织人员验收，视其效果加分。C 校本课程（1
11、0 分，依据情况分 10 分、8 分、6 分三等） 1.校本课程开发委员会根据需要对校本课程开发进行必要性、 可行性分析，开发者向委员会写出校本课程开发申请书面材料。2.校本课程开发委员会组织专业人员认真讨论，认定，提出协 调性意见。 3.召开校本课程开发人员会议，经讨论同意后，填写学校课 程纲要 ，方可着手设计并编写。4. 校本课程开发委员会负责校本课程开发的服务、教材出版印 刷、管理及条件保障工作。5.校本课程实施过程中，校本课程开发委员会要进行质量跟踪 调查，以便对校本课程不断进行调整、修改。6.平时使用过程中编写校本课程的教师不断积累教师、学生、 家长的意见和建议，为下学期的使用打好基础。7.不经以上程序开发的校本课程一律不予承认。奖励办法：凡参加校本课程开发的教师，在学期教科研考核一 项中按教研规定加分。 奖励项目：奖励项目： 教科研能手：量化计分教务处组织全体教研组长参与打分,排名 推出。 先进教研组：教研组人均教科研成果者。
