《苏教版科学三年级下册《根和茎》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版科学三年级下册《根和茎》课堂实录（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 根和茎根和茎贝露文武学校贝露文武学校 薛建成薛建成教学目标：教学目标：过程与方法过程与方法能通过观察给根分类；能通过观察给根分类；能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；会通过实验观察茎的运输功能。会通过实验观察茎的运输功能。知识与技能知识与技能知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；认识形
2、态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。教学流程：教学流程：一、谈话导入，揭示课题。一、谈话导入，揭示课题。师：这个单元是师：这个单元是植物的一生植物的一生 ，前面我们已经研究了植物的，前面我们已经研究了植物的果实和种子果实和种子 ，今天我们来研究植物的今天我们来研究植物的根和茎根和茎 。 （板书课题）（板书课题）二、动手实践，探究根源。二、动手实践，探究根源。（一）（一） 、认识根的形态和作用、认识根的形态和作用师：老师今天为同学们准
3、备了几种植物（出示带根的大蒜和青菜）师：老师今天为同学们准备了几种植物（出示带根的大蒜和青菜） ，认识它们吗？，认识它们吗？生：青菜。生：青菜。生：大蒜。生：大蒜。师：（指着植物的根部）问：知道这是植物的哪个部分吗？师：（指着植物的根部）问：知道这是植物的哪个部分吗？生：青菜的根。生：青菜的根。生：大蒜的根。生：大蒜的根。师：老师为每个小组准备了一份，请大家仔细观察它们的根是什么样子的？师：老师为每个小组准备了一份，请大家仔细观察它们的根是什么样子的？（学生观察）（学生观察）生：大蒜的很多，有粗有细。生：大蒜的很多，有粗有细。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册
4、！中小学教育资源站 http:/ 师：粗细明显吗？师：粗细明显吗？生：不明显。生：不明显。生：青菜有一条很粗的根，旁边还有一些细小的根。生：青菜有一条很粗的根，旁边还有一些细小的根。师：它们的根有什么不同的地方？师：它们的根有什么不同的地方？生：青菜的根有粗有细；大蒜的根粗细不明显。生：青菜的根有粗有细；大蒜的根粗细不明显。师：（投影展示记录表）在同学们的抽屉里有这样一份记录表，请同学们将大师：（投影展示记录表）在同学们的抽屉里有这样一份记录表，请同学们将大蒜的根画在这个位置，将青菜的根画在这个位置。蒜的根画在这个位置，将青菜的根画在这个位置。生：在指定位置画大蒜和青菜的根。生：在指定位置画大
5、蒜和青菜的根。师：（投影展示部分学生记录表）这几位同学画的大蒜的根有什么共同特点？师：（投影展示部分学生记录表）这几位同学画的大蒜的根有什么共同特点？生：他们画的大蒜的根很多，而且粗细不明显。生：他们画的大蒜的根很多，而且粗细不明显。师：这几位同学画的青菜的根有什么共同特点？师：这几位同学画的青菜的根有什么共同特点？生：他们画的青菜的根有粗有细。生：他们画的青菜的根有粗有细。师：在我们见过的植物中，还有哪些植物的根和大蒜的根类似呢？有哪些植物师：在我们见过的植物中，还有哪些植物的根和大蒜的根类似呢？有哪些植物的根和青菜的根类似呢？老师还准备了好几种植物，你能不能按根的样子把它的根和青菜的根类似
6、呢？老师还准备了好几种植物，你能不能按根的样子把它们分为两类呢？们分为两类呢？生：取出植物，分类，汇报生：取出植物，分类，汇报师：象青菜和大蒜这类根，他们的科学名称是什么呢？让我们来看看吧。师：象青菜和大蒜这类根，他们的科学名称是什么呢？让我们来看看吧。 （放课（放课件）件）生：看课件。生：看课件。生：青菜粗的根叫主根，细的根叫侧根。生：青菜粗的根叫主根，细的根叫侧根。生：由主根和侧根组成的根叫直根。生：由主根和侧根组成的根叫直根。生：大蒜的根叫须根。生：大蒜的根叫须根。教师随即板书教师随即板书师：像青菜这样，有明显的主根，主根外面长有一些细小的侧根的根，我们叫师：像青菜这样，有明显的主根，主
7、根外面长有一些细小的侧根的根，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，每一根的粗细都差不多的，我们叫它它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，每一根的粗细都差不多的，我们叫它是须根。是须根。师：（出示萝卜、胡萝卜）有一些植物的根部形态发生了很大的变化，变得特师：（出示萝卜、胡萝卜）有一些植物的根部形态发生了很大的变化，变得特别肥大，贮藏着丰富的养料，我们称之为贮藏根。别肥大，贮藏着丰富的养料，我们称之为贮藏根。板书：贮藏根板书：贮藏根中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 师：我们知道了根的形态，那么你认为根有什么作用？师：我们知道了
8、根的形态，那么你认为根有什么作用？生：根可以吸收水分和养料。生：根可以吸收水分和养料。生：根还能固定植物。生：根还能固定植物。板书：固定植物；吸收水分、养料板书：固定植物；吸收水分、养料（二）（二） 、认识茎的形态、认识茎的形态师：根有不同的形态，茎的形态会一样吗？让我们一起来认识几种植物的茎。师：根有不同的形态，茎的形态会一样吗？让我们一起来认识几种植物的茎。师：出示挂图师：出示挂图(向日葵、喇叭花、草莓、葡萄向日葵、喇叭花、草莓、葡萄)：你认识这些植物吗？：你认识这些植物吗？ 生：有向日葵、喇叭花、草莓、葡萄。生：有向日葵、喇叭花、草莓、葡萄。师：找一找它们的茎在哪里？师：找一找它们的茎在
9、哪里？学生上台指出茎的位置，师出示涂色的间笔画学生上台指出茎的位置，师出示涂色的间笔画补充葡萄的卷须补充葡萄的卷须师：比较一下，这些植物的茎的生长方式有什么不同？师：比较一下，这些植物的茎的生长方式有什么不同？生：向日葵的茎是往上长的。生：向日葵的茎是往上长的。师：这种茎叫直立茎。师：这种茎叫直立茎。板书：直立茎板书：直立茎生：草莓的茎是沿着地面生长的。生：草莓的茎是沿着地面生长的。师：这种茎叫匍匐茎。师：这种茎叫匍匐茎。板书：匍匐茎板书：匍匐茎生：喇叭花的茎缠在竹竿上，往上长的。生：喇叭花的茎缠在竹竿上，往上长的。师：这种茎叫缠绕茎。师：这种茎叫缠绕茎。板书：缠绕茎板书：缠绕茎生：葡萄的茎靠
10、在竹竿上，往上长的。生：葡萄的茎靠在竹竿上，往上长的。师：用什么靠在竹竿上？师：用什么靠在竹竿上？生：用卷须。生：用卷须。师：卷须在这里的作用就象人的手一样，抓住竹竿，往上攀登，所以这种茎叫师：卷须在这里的作用就象人的手一样，抓住竹竿，往上攀登，所以这种茎叫攀缘茎。攀缘茎。板书：攀缘茎板书：攀缘茎师：比起根来，植物的茎也是形态各异，多种多样的。无论什么样子的茎，都师：比起根来，植物的茎也是形态各异，多种多样的。无论什么样子的茎，都是为了适合植物更好地生长。形态各异的茎位于植物体的中央部位。是为了适合植物更好地生长。形态各异的茎位于植物体的中央部位。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育
11、资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （三）（三） 、认识茎的作用、认识茎的作用师：谈话：我们已经知道植物的根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎有什师：谈话：我们已经知道植物的根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎有什么作用呢？让我们来观察一下柳树的茎。么作用呢？让我们来观察一下柳树的茎。师：在同学们的盘子里有一段没有浸泡过红水的柳条，请大家先用剪刀将它横师：在同学们的盘子里有一段没有浸泡过红水的柳条，请大家先用剪刀将它横向剪断，看看向剪断，看看 被剪断的地方，然后用指甲将皮撕开，用放大镜再看看；老师被剪断的地方，然后用指甲将皮撕开，用放大镜再看看；老师这里还有浸泡过红水的柳条
12、，请大家用同样的方法做一下，比较它们有什么不这里还有浸泡过红水的柳条，请大家用同样的方法做一下，比较它们有什么不一样的地方。一样的地方。生：操作，观察。生：操作，观察。生：没有浸泡过红水的柳条剪断后，没有什么变化；浸泡过红水的柳条剪断后，生：没有浸泡过红水的柳条剪断后，没有什么变化；浸泡过红水的柳条剪断后，看到了一些红色的小点。看到了一些红色的小点。生：没有浸泡过红水的柳条皮撕开后，没有什么发现；浸泡过红水的柳条皮撕生：没有浸泡过红水的柳条皮撕开后，没有什么发现；浸泡过红水的柳条皮撕开后，看到了一些红色的线。开后，看到了一些红色的线。师：这些现在说明什么呢？师：这些现在说明什么呢？生：茎有吸收
13、水分的作用。生：茎有吸收水分的作用。生：不对，根才有吸收水分的作用呀生：不对，根才有吸收水分的作用呀生：茎有运送水分的作用。生：茎有运送水分的作用。师：说的真好！这些现在说明茎有运输水分的作用。师：说的真好！这些现在说明茎有运输水分的作用。板书：运输水分和养分板书：运输水分和养分师：茎还有一个作用呢。师：茎还有一个作用呢。出示油菜出示油菜这株植物叫油菜，能找到它的茎吗？这株植物叫油菜，能找到它的茎吗？生：就在它的中间。生：就在它的中间。师：它的茎长有什么？师：它的茎长有什么？生：有叶子。生：有叶子。生：有花。生：有花。生：还有果实。生：还有果实。师：茎的下面呢？师：茎的下面呢？生：茎的下面是根。生：茎的下面是根。师：茎把植物身体各个部分连成了一个整体。师：茎把植物身体各个部分连成了一个整体。板书：连接各个部分板书：连接各个部分（四）（四） 、拓展、拓展中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 师：我们经常吃的藕、土豆、荸荠和山药等等，他们是植物的哪个部分呢？同师：我们经常吃的藕、土豆、荸荠和山药等等，他们是植物的哪个部分呢？同学们可以利用周末跟妈妈去菜场观察一下，看谁的发现多。下节课继续研究。学们可以利用周末跟妈妈去菜场观察一下，看谁的发现多。下节课继续研究。
