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1、柳湖中学高效课堂导学案 主备人： 审核人： 小组评价： 教师评价： 人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 课题： 课题课题 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 班级： 姓名： 1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质和用途2、了解并关注温室效应，强化保护环境的意识教学重点：二氧化碳与一氧化碳的性质教学难点：二氧化碳与水、澄清石灰水的反应使用说明&学法指导：1、用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本第 113-118 页有关内容. 2、结合自己的生活经验及已学相关知识，完成预习自测，把自己的疑问填写到“我的疑问”处。教材助读：做好准备，迎接
2、挑战。 【知识梳理知识梳理】1、课前准备：你所知道的二氧化碳的一些知识有哪些？ 2、将 CO2气体倒入装有燃烧蜡烛的烧杯中，蜡烛会 。3、将 CO2气体倒入装满水的塑料瓶中，振荡，观察到 现象。4、将 CO2气体通入到紫色的石蕊试液中，观察到 现象。我的疑问：请将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。、读书自学、自主探究读书自学、自主探究：质疑解疑，合作探究。学法指导：学法指导：用 5 分钟左右的时间，再次通读课本第 113-118 页有关内容,并完成下列问题：情景质疑：情景质疑： CO 和 CO2的组成是相同的：都是由氧元素和碳元素组成的。仔细观察，你会发
3、现它们的分子构成不一样，其中一个分子比另一个多一个氧原子。你可不要小看这个氧原子，正是由于它的存在，使得 CO 和 CO2性质差异很大。到底有哪些差异呢？带着问题进入新课的学习吧。知识点知识点 1：二氧化碳的性质和用途：二氧化碳的性质和用途【探究实验一】 二氧化碳的密度实验步骤：将 CO2慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 实验现象： 。实验结论： 。【探究实验二】二氧化碳的溶解性(课本 P114)实验现象： 。实验结论： 。 1.1. 物理性质：物理性质：二氧化碳常温下是 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫 ，易升华。2.2.二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质（1）CO2不
4、燃烧、不支持燃烧、不供给呼吸当人们进入久未开启的菜窖或干涸的水井、山洞之前，都要做 来检验这些场所的二氧化碳的含量。【探究实验三】二氧化碳与水反应（请看演示实验）序号实验现象结论（2）二氧化碳与水反应的化学方程式 ，碳酸不稳定，易分解，其分解的化学方程式 。（3）二氧化碳与澄清的石灰水反应向盛有澄清的石灰水的烧杯中通入二氧化碳气体，澄清的石灰水变浑浊。其化学方程式为 。盛有澄清石灰水的试剂瓶，敞口放置一段时间，其溶液的表面有一层白膜,试用化学方程式解释 ；试剂瓶的内壁也会附着一层白色物质，用水很难除去，白色物质是 ，向试剂瓶中加入稀盐酸 可除去这层白色物质，请写出化学方程式 。化学性质：一般情
5、况下，二氧化碳 燃烧，也不 燃烧，还不 呼吸。与水化合生成碳酸，化学方程式为 。碳酸不稳定，易分解，化学方程式为 学习目标学习目标预预 习习 案案探探 究究 案案柳湖中学高效课堂导学案 主备人： 审核人： 小组评价： 教师评价： 人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 。与石灰水反应，使澄清石灰水 ，化学方程式为 。3. 二氧化碳的用途有： 等等。知识点知识点 2：二氧化碳对生活和环境的影响：二氧化碳对生活和环境的影响：温室效应温室效应（1）温室效应：大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使地
6、球变暖，这种现象叫温室效应。（2）导致温室效应的原因：近年来，人类能源消耗急剧增加，森林遭破坏，使得大气中的 含量不断上升。（3）导致温室效应的气体有 等。（4）温室效应的危害： （5）防止温室效应的措施： 知识点知识点 3：一氧化碳的性质与用途：一氧化碳的性质与用途阅读课本 117-119 页，你能填写下列空白吗?物理性质：通常情况下，CO 是 的气体， 于水，密度比空气 ，一般用 法收集。4.有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？为什么?5.化学性质：（1）可燃性可燃性：纯净的 CO 在空气在中点燃时，能产生蓝色火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为： 。（2）还原
7、性还原性： 实验注意事项：实验注意事项：A.实验开始时，先通入先通入 COCO 气体，再点燃左边气体，再点燃左边的酒精灯的酒精灯，防止 CO 与装置内空气混合，在加热条件下发生爆炸.B.实验结束时，先熄灭左边的酒精灯，恢复至室温，再停止通入先熄灭左边的酒精灯，恢复至室温，再停止通入 COCO 气体气体，防止空气进入将新生成的铜氧化.C.末端酒精灯的作用: D. CO 还原 CuO 现象是 : E. 反应的化学方程式为： .（3）剧毒性剧毒性：CO 极易与血液中的 结合，从而使 不能很好地与氧气结合，造成生物体缺氧，甚至危及生命。6. 用途：因 CO 具有可燃性，可以用作 ；CO 具有还原性，可
8、用于 。 【当堂检测】1. 海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式： 。请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）： .2. 许多化学反应都能生成二氧化碳。请按照以下反应类型，各写出一个生成二氧化碳的化学方程式。化合反应： 分解反应： 3. 水煤气的主要成分是 CO 与 H2的混合气体，下列有关它的说法不正确的是( )A、可燃烧 B、具有还原性 C、有毒 D、有特殊的气味4. 下列气体能降低血红蛋白输氧能力的是 （ ）A、CO2 B、N2 C、 CO D、 O25. CO 和 CO2相同的是 （ ）A、物理性质相同 B、化学性质相同C、组成元素相同 D、相对分子质量相同6. 完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件 柳湖中学高效课堂导学案 主备人： 审核人： 小组评价： 教师评价： 人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 【课后反思】
