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1、语文期末测试题八语文期末测试题八一、语言的积累与运用（一、语言的积累与运用（3737 分）分）1、下列加点的字词注音正确的一项是（ ） （3 分） A 寒噤（jn） 吊唁（yn） 藩篱（fn） 褶皱（zh） B 差使（chi） 轩榭（xi） 额枋（fng） 匀称（chng） C 嶙峋（lng） 伧俗（cng） 逾时（y） 狼藉（ji） D 尴尬（gn） 孕育（yn） 百舸（g） 罗绮（q） 2、下列名组中没有错别字的一组是（ ） （3 分） A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜 D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息 3、下列句
2、子中加点的成语运用不正确的是（ ） （3 分） A、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。 B、老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻显出一副毛骨悚然的表情。 C、东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。 D、她已经精疲力竭了，坐在那里休息了好久。 4、下列句子没有语病的一项 （ ） （3 分） A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。 B、在贵州省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品。 C、我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。 D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。 5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是
3、 ( ) （3 分） A 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 B 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C 大漠孤烟直，长河落日圆。 D 谁道人生无再少，门前流水尚能西。 6、根据下面的提示语填空。 （共 8 分） （1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的： “ ， ”。 （2） 归园田居中透过 ， 两句我们可以看出作者 因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。 （3） 、李白渡荆门送别中 ， ，两句用游动的视 角来描写景物的变化。 （4）、苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。 ”在使至塞上 中 ， 两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍 劲，意
4、境雄浑。 7、阅读下面两则材料，按要求答题。 （6 分） 据川东周末报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四 位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由 拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。 ” 据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头” 的讥讽，让其很受伤。 到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教 育是很有必要的。作为学生，面对上面材料中老人的子女和材料中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。 （注意说话对象
5、，语言得体，易于对方接受）A面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“_ 。 （3 分） B面对被讥讽的学生，你会对他说：“_ 。 （3 分） 8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是 学会思考。初中两年，你一定在老师的指导下读了不少好书。在你读过的名著中任选一部做一个 简要的读书札记。 （8 分）书 名作 者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示二、阅读（二、阅读（63 分）分）（一）阅读下面文言文，完成（一）阅读下面文言文，完成 9 91414 题。（共题。（共 2222 分）分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
6、不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9.解释下面加点的字。(4 分) （1）虽乘奔御风不以疾也（ ） （2）略无阙处（ ） （3）晴初霜旦 （ ） （4）哀转久绝 ( ) 10、 选出加点词词义相同的一项（ ）（3 分） A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B绝：哀转久绝 群响毕绝C故：故渔者歌曰 两狼之并驱如故 D
7、素：素湍绿潭 可以调素琴11、根据文中意思，把下列句子翻译成现代汉语。（共 6 分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝： 。素湍绿潭，回清倒影 。 12、用原文内容填空。 （3 分） 文中从侧面渲染了山峰高峻、江面狭窄的句子是： ， ；表 现江水凶险的语句是： ， ；能总评写出三峡春冬时节山 水树木特征的句子是： ， 13、文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（3 分）14、这篇散文写景的顺序是什么？通过对三峡山水景物的描写，表现了什么？（3 分）。 （二）（二） 、阅读选段，完成、阅读选段，完成 15151919 题。题。 （1212 分）分） (甲)太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方
8、米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴 金彩画。正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两 旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕 金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着 流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北
9、京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸 到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 (乙) 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右 边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊， 西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建 筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 15、甲文中第2段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？（2分）16、乙段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法） （3分）17、在(甲)
10、这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？（2分）18、 “太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂” ， “苏州园林可决不 讲究对称，好像放意避免似的” 。这两句中的“最大” 、 “可决不”可否删去？(3分)。 19、乙文使用的说明顺序与甲文一样吗？为什么？（2 分）（三）（三） 、阅读甲乙两段文字，完成阅读甲乙两段文字，完成 20202626 题。题。 （1717 分）分）（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各 个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。
11、为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（ ） ，讲究假山 池沼的（ ） ，讲究花草树木的（ ） ，讲究近景远景的（ ） 。总之，一切都要为 构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实 感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画 图中” 的。（乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或 者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘 壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些 园林池沼宽畅，就把池沼作为全
12、园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安 排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整 的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取 得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游 览者看“鱼戏莲叶间” ，又是入画的一景。 20、 （甲）中括号内依次填写的词语应是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。(4 分) 21、说明事物应抓住事物的特征， （甲）中说明苏州园林共同特征的句子是 _。句中_二字，贯评卷人得分评卷人得分穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了
13、苏州园林的特征。 （乙）中的 _一句与最后一句话照应了这一特征。(3 分) 22、 （乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。文中_一句从游 览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个 角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容 的是_ 。(2 分) 23、 （乙）所说明的中心内容是_。(2 分) 24、 “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ”这句话的意思应该是：_。 （2 分） 25、选文所运用的说明方法依次是：_、_。(2 分)26、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是_顺序。从苏州 园林全文的结构看，这两个文段之间的关系是_
