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1、五河二中五河二中“三为主三为主”高效课堂七年级历史（上）导学案高效课堂七年级历史（上）导学案第第 5 5 课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 一、学习目标一、学习目标1、掌握夏、商、周青铜器的特点、代表作品；农业、畜牧业的发展及表现；奴隶的悲惨命运等基础知识2、认识夏商周的青铜文明包括农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣；培养我们的历史图片识别能力3、体会和学习我国劳动人民的聪明智慧和伟大的创造力；认识我国的青铜文明闻名世界，增强我们的民族自豪感和自信心及对历史文物的热爱。 二、学习重点二、学习重点青铜器的高超工艺 三、学习难点三、学习难点对青铜文明的理解 四、学习内容四、学习内容 （一）自主学习
2、（一）自主学习一、青铜器的高超工艺1、青铜铸造业（1）出现：在原始社会末期，我国出现青铜器。 （2）灿烂：_朝是我国青铜文化的灿烂时期。 （3）青铜器生产的特点是_、 _ 、_。 （4）代表：著名的青铜器有巨大的_和造型奇特的_。 （5）用途：青铜器大量用于_。（6）我国境内与商周青铜文明同一时期的另一个著名的青铜文化是_文化。它地处西南地区的_,代表性的青铜器种类有青铜面具，大型_、_等。2、陶瓷业 夏、商、西周的_也很发达，我国是世界上最早发明 的国家，商朝 原始青瓷3、玉器制造业兴盛，玉器雕刻工艺达到很高的水平。二、农业和畜牧业的发展1、农业:夏、商、西周是以农业为主的社会。商周时期“_
3、”已经齐备。2、畜牧业：今天家禽家畜的主要品种， 时都已经有了。3、商业发达，都城繁荣。4、青铜文明（1）_、_、_和_的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 （2）青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明” 。三、奴隶的悲惨生活（略）( (二二) )合作探究合作探究读下面四幅图，回答问题：图一 图二 图三 图四 殉葬奴隶的遗骸图一、二是什么青铜器？它们属于我国什么朝代？这些青铜器在当时干什么用的?图三的青铜器叫什么？它出土于我国什么地方？（三）（三） 、达标检测、
4、达标检测1、青铜文化是我国的民族瑰宝，历史悠久，其光辉灿烂的历史在（ ）A原始社会末期 B夏朝 C商朝 D西周3、迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（ ） A编钟 B三星堆青铜立人像C四羊方尊 D司母戊鼎3、 2011 年，新国家博物馆把国宝“司母戊鼎”更名为“后母戊鼎” 。该国宝铸造于（ ）A夏朝 B商朝 C秦朝 D汉朝4、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ）A装饰品 B食器 C乐器 D盛水器皿5、举世闻名的三星堆文化出土于我国的（ ）A、华北平原 B、成都平原 C、东北平原 D、江汉平原6、文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商
5、朝社会生活的是（ ）A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷7、 周礼载“金有六齐（配方） ，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。 ”这反映了（ ）A甲骨文的雕刻技巧 B青铜器的铸造工艺 C 金文的形成与发展 D 铁农具的制造技术8、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的时期是（ ）A、夏 B、商 C、西周 D、商周 9、下列有关夏、商、西周社会经济发展的表述，不正确的是( )A.农牧业已相当发达 B.除青铜铸造外，陶瓷业也很发达C.玉器雕刻工艺达到很高的水平 D.已出现铁农具并广泛使用10、列举商周时期青铜器的代表作品（3 个）（四）盘点提升（四）盘点提升1.你在学习后感觉到处理生活问题的能力有没有提高？2.你在学习过程中还存在什么问题吗？
