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1、第 五 组教材单元分析教 材 分 析我真希望真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好 愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓！清清的溪水主要写了大象、棕熊为了比谁的力 气大，把小树林的树木拔光了，经过小兔的教导后，它们重新把树木栽好，使得溪水又变清 了的事。 一封奇怪的信写小姑娘要邮寄槐树籽支持绿化。 不用嗓子的歌手介绍蜜蜂， 青蛙和蝉这些动物的发音方式。 动物过冬本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。学 情 分 析单元主题是“保护环境、可爱的小动物” 。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年 级学生阅读。通过本组课文的学习，唤起学生的环保意识，引导学生探索、发现大自
2、然的奥 妙，做一个生活的有心人导 学 目 标1、认识本单元 64 个生字，会写 38 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，树立环保意识，激发探索大自然的兴趣。4、具备关心国家大事，关心绿化的美德。 5、分角色朗读课文，表演课文。 6、了解小动物奇妙的发声方式。重点1、认识 64 个生字，会写 38 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表演朗读。导 学 重 难 点难点理解课文内容，树立环保意识。教师查找相关资料，准备多媒体课件学 前 准 备学生生字卡、头饰及课文插图内容相关的图片学 时 分 配17、我真希望 2 学时 18、清清的溪水 2 学时 19、
3、一封奇怪的信 2 学时 20、不用嗓子的歌手 2 学时 21、动物过冬 2 学时 语文百花园五 3 学时17、我真希望 主备人： 王亚男 修改人： 第 1 学时 2012 年 11 月 1 日知识与能力1.认识“希、囱、而“等 10 个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶“8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。2.朗读感悟课文，背诵课文。3.理解课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动过程与方法运用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提高识字兴趣。导 学 目 标情感与价值创设情境，感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自 己的贡献。重点认识 12
4、个生字，会写 4 个字重 难 点难点体会诗歌的语言美。教师查找相关资料，准备多媒体课件学 前 准 备学生生字卡导 案学 案创设 情境， 导入1 小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方？（播放课件）2.板书课题1 说说自己都有哪些希望呢? 2 有感情读好课题。导学流程初读 课文 认知 生字借拼音读课文，注意读 准字音，把句子读通顺， 读正确，圈出文中的生字， 和词语在一块多读几遍。1 小老师领读（有注音） ，想领读哪个就读哪个。2 集体读（有注音） 。3 开火车读（无注音） 。4 抢读（无注音，打乱顺序） 。5、自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。朗读 感悟读了这篇课文，你们有什 么想
5、法？1 自由读读这篇课文2、小组交流并讨论：我”为什么有这样的希望？该怎 么读才能表达出我的心情？屏幕 上随机出现相应的画面内容。3、说说你的朗读感悟展 示 汇 报展示汇报朗读情况1、我来有感情地朗读课文。 2、我来评价一下读的情况。总 结 巩 固师质疑并总结。1、学了课文你有什么收获? 2、感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为 保护环境做出自己的贡献。导学流程 达 标 测 评教师巡视1 自由读全诗。 2 背诵课文。板 书 设 计17、我真希望 主备人： 王亚男 修改人： 第 2 学时 2012 年 11 月 1 日知识与能力1.朗读感悟课文，背诵课文。2.理解课文内容，关注自己周围的
6、环境，具有环保意识和保护环境的行动过程与方法在朗读感悟中体会诗歌的语言美。导 学 目 标情感与价值理解课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动重点在朗读感悟中体会诗歌的语言美重 难 点难点朗读感悟课文，理解课文内容教师准备多媒体课件学 前 准 备学生查找相关资料，导 案学 案导 入 感 知复习生字，导入1、开火车读生词卡片；2、试着背诵课文。预 习 探 究完成调查报告1、做好自己的调查报告； 2、谈自己的感受。导学流程合 作 交 流交流调查结果，拓展延伸1、 小组交流自己的调查结果； 2、 谈自己的感受。 3、 请你模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望” 的开头，把自己对
7、改变环境的愿望写一写，可以写一 段，也可以写二至三段。展 示 汇 报分组展示学习情况。1、我来交流自己的调查结果。2、全班交流，适当点评总 结 巩 固这节课，你们学会了什 么？学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境， 保护地球母亲，做出自己的贡献吧！导学流程 达 标 测 评巩固课文，加强语言文 字的练习1、出示问题，填上恰当的词语洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ） 2 采集本课中表达环境美的词语板 书 设 计17 我真希望烟囱 飘出来 喷出来 吐出来 地球 花更红 树更绿 小鸟的歌声更动听更悠扬18、清清的溪水 主备人： 王亚男 修改人： 第 1 学时 2012 年 11 月 3
8、 日知识与能力1认识 14 个生字，会写 7 个生字，学习新偏旁“衤” 。 2正确流利地朗读课文过程与方法图文结合，在朗读中理解词句的意思。导 学 目 标情感与价值懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。重点认识 12 个生字，会写 7 个字重 难 点难点能通过读课文，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教师准备多媒体课件学 前 准 备学生查找相关资料 生字卡导 案学 案导入 感知1 师揭题、板题 2 生齐读课题板书：溪水 谁愿意来读一读这个词语宝宝，你能用一个词 来形容一下溪水吗？初读 课文， 整体 感如初读课文，读准字音1、自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助
9、拼音， 还可以请教老师、同学。 2 边读边想:课文中这儿个动物发生了什么事?导学流程合作 交流1 有感情读课文 2 认识生字，指导书写1、出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。 (1)小组检查(抽读) (2)师生交流:开火车读(师边听边纠正) 2、出示没标拼音的课文进行朗读。 (1)自由读，边读边标出课文共有几个自然段。 (2)同坐互读 3、指导书写展 示 汇 报指导交流，适当纠错、 点拨。1、 我来读字卡，并向大家介绍识记方法 2、我来读课文总 结 巩 固总结并布置作业你有什么收获?课后多读课文，指出自己不明白的问题导学流程 达 标 测 评分角色表演课文。小组合作戴头饰分角色表演课文。板
10、 书 设 计18、清清的溪水 主备人： 王亚男 修改人： 第 2 学时 2012 年 11 月 3 日知识与能力1、了解课文内容，知道为什么溪水会变浑。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法在诵读中有所领会和熏陶，获得思想启迪导 学 目 标情感与价值能通过读课文，树立热爱大自然，保护环境的意识。重点能正确流利地朗读课文重 难 点难点理解课文内容，知道为什么溪水会变浑。教师准备多媒体课件学 前 准 备学生出字卡导 案学 案导入 感知复习引入1、出字卡:检查记字情况。 2、课文写了哪些动物之间发生的故事?细读 课文， 读中 感悟以读为主，综合学习， 深入理解：1、自由读课文，边读边想:课文
11、中这儿个动物发生了什么 事? 2、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图，说说这幅 图说的是什么? 3 读了课文，你想对大象，棕熊说些什么呢?导学流程合作 交流1、引导学生自主探 究，独立思考 2 小组交流，形成共 识，1、我们组来分角色的朗读课文。 2、组内评议。 3、分组合作交流学习。展 示 汇 报指导交流，适当纠错、 点拨。1、我来读自己喜欢的段落 2、我愿意把我的探究展示交流总 结 巩 固总结全文，进行环保教育。1 你最喜欢哪个小动物，为什么？ 2、谈一谈：联系实际谈谈我们应该怎样保护树木？导学流程 达 标 测 评想象乐园请你发挥想象，为保护花草树木设计一个宣传牌并写上宣传 语。板 书
12、 设 计18、 清清的溪水清清的溪水拔树浑浑的溪水种树清清的溪水19、一封奇怪的信 主备人： 王亚男 修改人： 第 1 学时 2012 年 11 月 5 日知识与能力1、认识 14 个生字，会写 8 个字。 2、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。 3、能有感情地朗读课文。过程与方法1、 借助拼音来独立识字 2 在诵读中有所领会和熏陶，获得思想启迪导 学 目 标 情感与价值通过学习课文向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生。重点掌握本课生字。重 难 点难点有感情地朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱教师准备多媒体课件学 前 准 备学生槐树的图片 生字卡导 案学 案导 入 感 知1 谈话引入：
13、你们写 过信吗？给谁写的呀？ 2 板题1 看到这个题目，你想了解什么呢？ 2 读读课题预 习 探 究初读课文，识记生字1 借助拼音来独立识字 2 借助拼音读准课文导学流程合 作 交 流交流识记生字方法， 书写生字1、自由读课文，识记生字读音 2、小组讨论交流生字的识记方法 3 观察田字格中的生字，按结构归类展 示 汇 报学生分组展示学习情况1 我来读字卡，并向大家介绍识记方法2、我来读课文总 结 巩 固注意笔顺、间架结构。1 分析识记字形 2 通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。导学流程 达 标 测 评巩固识字1 重点书写“树”“举”这几个字， 2、描红、临写 3、评价。板 书 设 计19、
14、一封奇怪的信 主备人： 王亚男 修改人： 第 2 学时 2012 年 11 月 5 日知识与能力1、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。 2、有感情地朗读课文过程与方法在诵读中有所领会和熏陶，获得思想启迪导 学 目 标情感与价值通过学习课文向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生。重点正确朗读课文，了解课文内容重 难 点难点了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心教师准备多媒体课件学 前 准 备学生生字卡导 案学 案导 入 感 知复习巩固认字。1、游戏认字 “击鼓传花” ，花到谁手中，谁上台读生字并组词。 2 读句子 小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。预 习 探 究
15、读熟课文，感知课文1 自由读课文，识记生字 2 说说课文讲了一件什么事？导学流程合 作 交 流读文讨论，评价人物朗读课文，小组讨论问题。 1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？ 2 你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出 来？展 示 汇 报指导生交流，适当纠错、 点拨。1 我愿意把我的探究展示交流 2 我来给以评价总 结 巩 固1 生分角色演读课文 2 教师指导1 小组分角色演读课文。 2 上台演读课文。 3 我来评价导学流程 达 标 测 评说话训练，提升情感你喜欢小姑娘？为什么？板 书 设 计19 一封奇怪的信沉甸甸 可爱 可敬 支援大西北 （关心祖国建设） 没有字20、不用嗓子的歌手 主备人： 王亚男 修改人： 第 1 学时 2012 年 11 月 8 日知识与能力1 掌握本课的 14 个学会字，认识 8 个会认字 2 能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法合作探讨识字方法导 学 目 标情感与价值通过学习课文了解有关动物方面的知识重点掌握生字新词。重 难 点难点初读课
