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1、 人教版五年级（上）语文第一单元形成性练习班级 姓名 学号 得分 教教师师寄寄语语：一：一单单元的内容学完了，相信同学元的内容学完了，相信同学们们肯定有了不少收肯定有了不少收获获， ，让让我我们们好好来好好来盘盘点一点一下自己的成果吧！注意下自己的成果吧！注意书书写端正写端正哟哟！一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。10%y l w yn j p pn wi kng p ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ho b yu y qng pn d y hun ro g l zh chng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填写合适的成语，不能重复。二、在括号里填写合适的成语，不
2、能重复。6%（ ） 看得（ ） （ ）地读书 想得（ ）（ ） 饿得（ ）三、选择正确答案填在括号里。三、选择正确答案填在括号里。 （填序号）（填序号） 5%1、窃 ：偷 偷偷地 指自己窃书（ ） 窃读（ ） 窃谓（ ） 2、下列带点字读音完全相同的一组是（ ） 济公传 水浒传 转圈 美差 差事 相差 待命 严阵以待 待会儿 绿林好汉 鸭绿江 绿肥红瘦 3、与“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话意思表达不一致的的是（ ） 。你们是吃饭长大的，难道不是读书长大的吗? 你们既是吃饭长大的，也是读书长大的。 你们是吃饭长大的，不是读书长大的。 你们是吃饭、读书长大的。四、按要求写句子。四、按要
3、求写句子。8%8%1、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘。 （缩句）2、还有什么别的话比这句话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）3、 （ ）你看过多少遍， （ ）能从一本书中发现新东西。 （填上关联词）4、小树苗在风中摇摆。 （改成拟人句）五、填空，并完成练习。五、填空，并完成练习。14%14%1、古今中外有成就的人都喜欢和书交朋友。在本组课文中，我们和林海音一起品尝了 的滋味很 ，也很 ；从与季羡林教授的对话中我们得到读书的启示，要写好文章，就要 ；英国作家尤安艾肯，在他眼中一本你喜爱的书就是 ，也是一处 ；浙江作家叶文玲更是把书比作“ ” 。（7%7%）2、书犹药也， 。 （
4、 刘向）读书有三到，谓 、 、 。 （朱熹） （4%）3、莎士比亚说：“书籍是 ” 。我说：“书籍是 。 ” （3%）六、阅读短文，完成练习。六、阅读短文，完成练习。（一）窃读记 （节选）(13%)最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（ ）都吞下去了，然后才（ ）地把书放回书架。我低着头走出
5、书店，脚站得有些（ ），我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是（ ）长大的！”1、按照原文在文中括号里填入词语。 （2 分） 2、用“”画出一句描写“我”心理活动的句子。 （2 分） 3、根据短文内容填空。 （2+2+2=6 分） “我”喜欢下雨的原因是 ，可有时还要装着皱起眉头， 这是因为 。从这里可以看出“我”是一个 的小 女孩。4、读划横线句子，谈谈你的理解。 （3%） 这句话，我是这样理解的： （二）（二）读书读书人是幸福人（人是幸福人（ 19%19% ） 我常想读书人是世间的幸福人，（ ）他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为
6、丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却 为读书人所独有。 由此我想，那些不能阅读或丧失阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可 补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有 无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他 耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸 多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可 能性。阅读（ ）使他多识了草木虫鱼之名，（ ）可以上溯远古下及未来，饱 鉴存在的与非存在的一切。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在
7、于精神的感 化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们 的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从 正气歌学得做人的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从 列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼 唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 1、在文中的（ ）处加上一对合适的关联词语。（2%）2、 写出文中带点词语的近义词和反义词。（6%）近义：诸多（ ） 欣悦（ ） 超乎（ ） 反义：浩瀚（ ） 上溯（ ） 刚烈（ ）1、在作者看来，读书人是世间幸福人的理由是什么？（2%
8、）4、文中画“ ”的这句话，你是怎样理解的？（2%）5、读书能得到知识的增广，得到“精神的感化与陶冶” ，你有这样的体验吗？请举例说明。 （5%）6 、读了这一短文，你能给自己题写“警句”吗？请试着写一句。 （2%） 七、快乐写作七、快乐写作 （25%25%）好奇、好奇、爱爱玩是儿童的天性。玩是儿童的天性。 窃窃读记读记 中的小女孩，在中的小女孩，在书书店里得到了店里得到了“窃窃读读”的的乐乐趣。你在哪里得到趣。你在哪里得到过过“窃窃”的的乐乐趣呢？是趣呢？是偷偷偷偷地玩地玩电脑电脑游游戏戏？是？是偷偷偷偷地看地看电视电视？还还是是偷偷偷偷地吃零食？地吃零食？偷偷偷偷地看小人地看小人书书？在你
9、丰富的在你丰富的经历经历中，能中，能选选一个真一个真实实的故事与大家分享的故事与大家分享吗吗？题题目自目自拟拟。 。附加附加题题：（：（30%） ）一、知一、知识积识积累。累。 （ （9%） ）这单元我们认识了很多爱读书的作家、学者。 窃读记的作者是 ，我还知道她的一部作品 ；叶文玲从巴金的名著中汲取营养，作文受到表扬，我知道巴金的作品有 。这单元提到了很多好书，如水浒传，它是我国古典四大名著之一，请写出其他三部名著： 、 、 。 二、活学活用。二、活学活用。 （根据（根据语语境巧填名言警句）（境巧填名言警句）（9%） ）1、你的同桌不好好学习，荒废学业，你可以用颜真卿的“ ”的这句名言来劝诫
10、。2、杜甫说过：“ ， ”。所以我们要多读书，这样才能下笔成文，出口成章。3、小明不爱看课外书，请送一句名言开导他： 。三、精彩拓展。三、精彩拓展。 （ （12%） ）1、相、相传传蜀蜀汉汉大将关羽写大将关羽写过过 诫诫子子书书 ， ，书书中有中有这样这样一句一句话话： ：“读读好好书书；好；好读书读书； ；读书读书好好”。想一想，。想一想，这这三各分句分三各分句分别别表达了什么意思？（表达了什么意思？（6%） ）（1）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 2、一位大文豪、一位大文豪说过说过： ：“读读一本好一本好书书就仿佛和一个高尚的人就仿佛和一个高尚的人谈
11、话谈话。 。 ”寂寞寂寞时时它会它会给给我我们们以安慰；有疑以安慰；有疑难时难时，它会，它会给给我我们们解答解答 那么那么读书还读书还有什么好有什么好处处呢？呢？请请展开想象，展开想象，续续写句子。写句子。 （ （6%） ）时，它会给我们 ； 时，它会给我们 人教版五年级上册语文第一单元试卷班别： 姓名： 学号： 得分： 第一部分：（第一部分：（100 分）分）基础知识积累与运用。 （30 分）一、看拼音，写汉字。 (8 分) w yn chn z bn l ho b yu y ( ) ( ) ( ) ( ) y l bi sn bin xi qnqn pnpn dd yy ( ) ( ) ( ) （ ）二、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。 （2 分）1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。 ”（ ） （ ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ） （ ）三、把下面的词语补充完整，再选择一个喜欢的词语写一句话。 （8 分）（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ） （ ）不同牵（
