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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 初二自然科学第一章初二自然科学第一章 第第 3 节节 原子结构的模型浙江版原子结构的模型浙江版【本讲教育信息本讲教育信息】一、教学内容一、教学内容 第一章 第 3 节 原子结构的模型二、考点清单二、考点清单 （一）学习目标： 1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。 2、了解同位素的结构特点，能说出 12 项在实际生活中的用途。 3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。（二）重难点分析： 重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验
2、建立模型的思 想。 难点：对原子结构知识的初步了解。三、全面突破三、全面突破 知识要点知识要点 1原子结构原子结构 1、原子结构是通过科学家不断地建立与修正原子结构模型而得到的。年份模型类型内容1809道尔顿模型实心球模型：认为原子是组成物质 的最小的单位，原子是一个实心小 球。1897汤姆生模型西瓜模型：原子是一个球体，正电 荷均匀分布在整个球体内，电子镶 嵌在其中。1911卢瑟福模型行星模型：带正电的原子核像太阳， 处于中心，电子像行星围绕核运行。1913玻尔模型分层模型：电子在核外固定的轨道 上分层运动。20 世纪 20 年代以来现代模型 （电子云模型）电子云模型：原子由处于中心带正 电
3、的原子核和电子在核外绕核运动 所形成的带负电的云团构成，电子 位置不确切。2. 原子结构中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 在原子中： （1）核电荷数质子数核外电子数。 （核电荷数：原子核所带的电荷数） （2）中子数不一定等于质子数。 （3）原子内可以没有中子。 3. 电子的质量在整个原子质量中所占的比例极小，中子的质量和质子质量相近，原子的 质量主要集中在原子核上；原子很小，原子核更小，原子核的体积仅为整个原子的几百万 亿分之一。4. 水的微观层次分析：【典型例题典型例题】例 1. 绝大多数原子的原子核中含有（ ） A. 质子、中子、
4、电子 B. 质子、电子 C. 中子、电子 D. 质子、中子 精析：精析：解决这道题的关键要清楚原子的内部结构，原子是由居于原子中心的带正电的 原子核和核外带负电的电子两部分构成的，所以，原子核中没有电子。 答案：答案：D例 2. 200 年来，原子模型已经帮助科学家成功解释了物质具有的各种性质，随着科学研 究的深入，原子模型也不断改变，下列模型中建立最早的是（ ） A. 卢瑟福（Rutherford）模型 B. 道尔顿（Dalton）模型 C. 玻尔（Bohr）模型 D. 汤姆生（Thomson）模型 精析：精析：解这道题不需死记硬背，只要通过大概的了解就可以正确解答了。因为教材中 各种模型的
5、改变介绍得比较详细。具体来说，1808 年道尔顿模型建立，他认为原子是一个 坚硬的小球。1897 年汤姆生模型建立，他认为原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面， 原子好似一块“布满浆果的松糕”。1911 年卢瑟福模型建立，他通过实验推出，原子的大 部分体积是空的，电子随意围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转。1913 年玻尔模型建 立他认为电子不随意占据在核的周围，他用模型表明电子在固定的层面上运动，当电子从 一个层面跑到另一个层面时，原子便吸收或释放能量。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 答案：答案：B例 3. 有下列粒子分子 原
6、子 质子 中子 电子，其中带正电荷的有 ， 带负电荷的有 。 精析：精析：解这道题关键是要弄清楚五者的关系以及各自的特点，分子是由原子构成的， 原子是由电子和原子核构成的，原子核是由质子和中子构成的。原子中电子带负电荷，原 子核中质子带正电荷，中子不带电荷，所以原子核带正电荷，又由于原子中电子所带的负 电荷与原子核所带的正电荷数相等，因此原子本身不显电性。所以分子也不显电性。 答案：答案：质子 电子例 4. 下列关于原子的叙述正确的是（ ） A. 原子是不能再分的微粒。 B. 一切物质都是由原子直接构成的。 C. 一切原子的原子核由质子和中子构成。 D. 对原子而言，核内质子数必等于核外电子数
7、。 精析：精析：原子在化学变化中不能再分，但从内部结构上看，它还可以再分为原子核和核 外电子，原子核又可以再分成质子和中子，但氢原子只有质子，故 A、C 错误，构成物质 的微粒有分子、原子、离子等，故 B 也错，在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数。 答案：答案：D。例 5. （1）填写下表原子种类核电荷数质子数中子数核外电子数氢110碳1266磷311516硫1616镁1212（2）分析此表，你能得出什么结论？ 精析：精析：本题首先要根据原子的结构知识确定原子中的微粒个数； 解题依据：核电荷数=质子数=电子数；其次要进行纵向、横向比较，归纳得出结论。 答案：答案：（1）氢 1，1；碳 6，
8、6；磷 15，15；硫16，16；镁 12，12。 （2）在原子中，核电荷数=质子数=电子数； 中子并不是所有的原子中都有； 在原子中，质子数与中子数并不都相等； 原子种类不同，质子数一定不同。知识要点知识要点 2元素和离子元素和离子 1. 元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。如氧元素就是所有 氧原子的总称。 注意：（1）区别元素的本质依据：原子的核电核数即质子数不同。 （2） “一类原子”是指核电荷数相同而核内中子数不一定相同的一类原子。 2. 同位素：原子中原子核内质子数相同，中子数不相同的同一类原子统称为同位素原子。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载
9、，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 同位素原子属于同种元素但不是同种原子。 大多数元素都有同位素原子。如氢有氕、氘、氚三种同位素原子，我们依次用符号写 成，表示它们的质子数均为 1，中子数依次为 0、1、2。 同位素原子在工业、农业、医疗、国防等方面有着广泛的应用，如化学分析、消除细 菌、医学诊断、发电等。3. 离子 （1）离子的定义：离子是带电的原子或原子团。带正电的叫阳离子，如钠离子（符号 Na+） ；带负电的叫阴离子，如氯离子（符号 Cl） 。 （2）离子与原子的关系：（3）离子与分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。 如氯化钠（俗称食盐）由钠离子（Na+）和氯离子（Cl）构成；
10、硫酸铜晶体由铜离子 （Cu2+）和硫酸根离子（SO42）构成。【典型例题典型例题】例 6. 有三种原子，A 原子核内有 8 个质子和 8 个中子，B 原子核内有 8 个质子和 9 个中 子，C 原子核内有 6 个质子和 6 个中子，则下列说法正确的是（ ） A. A 和 B 是同种原子 B. B 和 C 核外电子数有可能相等 C. A 和 B 是同种元素，且互为同位素原子 D. A 和 B 核电荷数不同 精析：精析：元素种类由质子数决定，若质子数相同，则必定属于同种元素，同位素是质子 数相同中子数不同的同种元素的不同原子。A 和 B 原子质子数相同，故必属同种元素，但 因中子数不同，所以定是不
11、同种原子。 答案：答案：C原子离子电性及结构核电荷数=核外电子数 所以原子不显电性 在化学反应中容易失去或夺得电子阳离子：带正电荷，核外电子数小 于核电荷数。 阴离子：带负电荷，核外电子数大 于核电荷数关系离子和原子间可通过得失电子实现相互转化。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 例 7. 用线把物质与构成物质的粒子连接起来。 金属钠 分子 氯气 干冰（固态二氧化碳） 原子 硅 稀有气体 硫酸铜晶体 离子 氯化钠 精析：精析：物质由分子、原子、离子等构成，记住由原子构成的一些物质有金属、硅、稀 有气体、碳等。由离子构成的有氯化钠、硫酸铜
12、、高锰酸钾等。（硫酸铜是由铜离子和硫 酸根离子构成的） 答案：答案：例 8. 关于离子和原子的关系说法错误的是（ ） A. 离子是带电的原子或原子团，故从电性上看，原子不显电性，而离子显电性。 B. 离子是由原子得到或失去电子形成的。 C. 从结构上看，原子中核内质子数等于核外电子数，而在离子中两个数不相等。 D. 钠离子和钠原子的质子数相同，但它们不属于同种元素。 精析：精析：原子得失电子后会带上电荷显电性变成离子，且质子数不再等于核外电子数， 但由于质子数不变，故钠离子和钠原子仍属于同种元素。 答案：答案：D例 9. 元素的种类决定于原子的（ ） A. 最外层电子数 B. 中子数 C. 电
13、子数 D. 质子数 精析：精析：所谓元素是指具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。我们知道 原子的结构由两部分构成，一是原子核，二是电子。电子在核外做高速运转，有可能会失 去，也有可能会获得，从而变成离子，这就说明电子数不是很稳定。至于中子数，即使是 具有相同的质子数，中子数也不一定相同，这就是同位素原子。故，在原子中比较稳定的 是质子数。 答案：答案：D例 10. 如图所示是金属钠在氯气中燃烧时的电子得失图，根据下述信息可得出哪些结论？中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 精析：精析：从图中观察可以推断出：钠原子、氯原子在自然
14、界中属于不稳定结构，需通过 得失电子来达到稳定结构。钠原子失去一个电子变成带正电荷的阳离子，氯原子得到一个 电子变成带负电的阴离子。化学性质稳定的阴离子（氯离子）和阳离子（钠离子）通过静 电作用相互吸引构成了稳定的化合物氯化钠 答案：答案：（1）原子得失电子会带上电荷显电性变成离子； （2）失去电子的原子变成阳离子，得到电子的原子变成阴离子； （3）离子也是构成物质的一种微粒； （4）氯化钠本身不显电性。例 11. 对某种离子变成原子的下列分析判断中，正确的是（ ） A. 一定失去电子 B. 一定得到电子 C. 得、失电子都有可能 D. 既不需得到电子，也不需失去电子 精析：精析：解决这道题目
15、首先要知道原子是通过得失电子变成离子的，原子失去电子而变 成阳离子，获得电子而变成阴离子。因而阳离子要变回原子就要把失去的电子要回来，而 阴离子就要把得到的电子失去以后才能变回原子。 答案：答案：C四、应考锦囊四、应考锦囊 本节课的内容在中考中难度要求不大，只是需要知道原子的内部结构以及原子结构模 型在历史上的发展过程。因此，学习原子结构模型的发展过程和典型实验，不要把注意力 放在科学史的记忆上，要放在对建立模型的思想的体验上。在了解原子结构的知识的同时， 还要学习这种科学研究的方法。通过对钠在氯气中燃烧的实验现象，通过模型分析其内部 微观的变化，从而理解电子的得失使原子带上了电荷形成了离子。五、本讲小结五、本讲小结 1、要清楚原子结构是通过科学家不断地建立与修正原子结构模型而得到的。 2、要知道原子的内部结构。 3、要清楚原子和元素的关系以及原子与离子之间的区别和联系六、超前思维六、超前思维 下次上课前请同学们做好以下预习： 预习第 4
