对公平等问题的一点儿想法

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1、对公平等问题的一点儿想法对公平等问题的一点儿想法对公平等问题的一点儿想法 期初大会上，吕校长谈到要切实解决教师队伍的思想问题和认识问题，提高阳光队伍的战斗力。这两天看帖子，看到很多分校也都就吕校长列举的哪些问题进行了讨论。我也想谈一谈自己对这几个问题的看法。第一次发这样的帖子，还希望大家多指点、包涵。一、关于公平的问题。以前，我对这个问题的认识也存在误区。觉得自己做到那儿了，就应该获得相应的评价。比如，做了一件很得意的对学校有好处的事情，就希望马上得到领导的肯定或表扬。如果领导没有表态，心里就容易失落。或者，觉得其他人没有自己这么敬业，却获得了领导的表扬或奖励，就感到很不公平，甚至很委屈。这次

2、，通过吕校长讲的那个“价值与价格的关系定律” ，真的明白了一个道理我们追求公平公正的评价是没有错的，这也是咱们学校得以凝聚起这么多阳光人所必需的。但是，具体到每一个时间点上、每一件具体的事情上、每一次具体的评价上都要求必须公平公正则是错误的。就像价值与价格的关系定律那样，我们的实际表现是“价值” ，上级或考评部门对我们的评价是“价格” ，实际生活的规律就是这样，价格（评价）是围绕价值（我们的表现）上下波动的。在具体到每一个时间点上，价格（评价）与价值（我们的表现）能够完全契合的时候很少。有时评价比我们的表现要高，那是因为我们的失误或错误或懈怠上级或考评部门没有看到；有时评价比我们的表现要低，那

3、是因为我们的成绩或努力上级或考评部门也没有全面了解到。但确实像吕校长所说的，评价高的时候我们没有觉得不公平（实际上这也是一种不公平，是对自己的不公平，也是对别人的不公平） ，评价低的时候我们就受不了了。为什么不能做到随时随地每一件事都绝对公平公正呢？那除非每一个员工都配上一个考评的领导，才能完全了解我们的表现。即使这样，每个考评领导的主观判断还有差异呢，也不能做到完全公平公正。所以，这就是规律。既然是规律，那么，也就不要追求每一个时间点上、每一件具体的事情上、每一次具体的评价上都必须公平公正。如果一定要这样，那真是认识上的错误了。所谓“路遥知马力，日久见人心” 。把时间延长一些，看看自己一个相

4、对长一些的时间内是否获得了总体上的公平公正，才是有意义的，也才是对公平的正确认识。二、关于执行制度的问题。这个问题自己以前也存在着错误认识。比如做工资的时候，如果看到某个老师的扣分较多，就想，是不是有点儿太“残酷”了，是不是有点儿太多了，有时还会找上级领导“求情” 。但是，自从上学期统一学习领导与管理培训教程 ，到 8.10 会议，到这次开学大会，我真正明白了。有两点：1、越是优秀的组织，比如那些跨国公司，比如化为、蒙牛等等，越是执行制度及其严厉的组织。它们都是向吕校长说的，是建立起了“严格执行制度的文化”的组织。不如此，不会有它们的优秀。阳光要想优秀，要想基业长青，也必须建立起“严格执行制度

5、的文化” 。为了建设这种文化，可能要付出代价，比如，有些老师可能会因为不理解而离开。但这是为建立优秀的组织所必须付出的代价。因不理解而离开的老师，也是无法在优秀的组织里工作的。因为所有优秀的组织都是要严格执行制度的。2、不合理的制度要修改。但要按咱们学校的流程修改，修改后再执行。绝不能私自修改制度。否则制度就形同虚设。 “恶法”也比“无法”好。当然，永远是“恶法”是不行的。但我觉得咱们阳光一旦发现哪个制度是“恶法” ，一定会尽快修改的。还有，吕校长讲的那个例子，说因为见义勇为迟到了，怎么办？正确的做法是，迟到减5 分，见义勇为奖 200，确实，一下子茅塞顿开了。三、关于牺牲与奉献的问题。我记得

6、在咱们参加拓展训练过沼泽，活动结束后教官分享的时候说，一个组织总要有牺牲的人。那个移动汽油桶的人就是为这个组织牺牲和奉献的人。他要付出最多的体力，甚至要挑战自己的极限。但要是大家都不愿意做这样的人，这项任务也就不可能完成了。正像历史那样，共产党牺牲了 100 多万，所以才有了新中国。如果大家都不去牺牲肯定没有现在了。我有时觉得自己还是有一定的牺牲精神的。比如，我曾经跟有的老师开玩笑说，自己在生孩子前后创造了三个“唯一”：，不算 MISSLV,唯一一个上午还在工作，下午就生孩子的人；唯一一个孩子满月第二天就上班的人（现在可能不是了） ；唯一一个孩子才 8 个月，就带着孩子出差（去哈尔滨）的人。现

7、在看来，这还不是真正的牺牲与奉献。因为自己为此觉得自得啊！而且，有时确实或感到受了一些委屈，就会心情不好，并且表现在工作中，这也是不能为学校牺牲和承担的一种表现。另外，我觉得，咱们学校所提倡的牺牲与奉献，绝不是一种无偿的、无休止的单方面的牺牲与奉献。更多的是指大家（包括我）不要在平时太斤斤计较了。而且，我们为学校做出的暂时的牺牲与奉献，学校都会记在心里的，会更多地回报给我们的。这样的例子在咱们学校有很多啊。四、关于拼搏与奋斗的问题。这个道理实际上我也懂。其实大家都懂。不拼搏、不奋斗怎么能成功呢？怎么能过上好生活呢？但是，真的拼起来，就会发现，需要克服的东西，需要战胜的东西实在是太多了。时间、家

8、庭、孩子、意志品质等等。这学期，学校要让我们财务部的工作提档升级，在做好及时的财务核算，保证学校资金资产安全完好的前提下，向管理会计方面提升。首先对自己的能力和水平的提升就是一个巨大的挑战。不拼搏、不奋斗肯定就挑战不成功。道理懂，关键是看行动。假如成功是核桃仁的话，困难和挑战就是包裹核桃仁的坚硬的外壳。而拼搏与奋斗就是碾碎核桃壳的过程。五、关于怀才不遇的问题。咱们的领导与管理培训教程中的一个比喻非常恰当“怀才”就像“怀孕” 。之所以被人不识，是因为怀得还不够大。我觉得还有一个原因，就是虽然很有才，可是“德”不够，从而让学校不敢用你的“才” 。还有一个原因，就是太脆。虽然有才，但怕这个“才”一遇到点儿事就折，怕造成大损失，所以不敢用。还是那句话， “我”是一切的根源。当然，还有一种情况，这个学校不考虑发展，领导者昏聩，任人唯亲，不识才。但我觉得，咱们阳光不是这样的学校。我确实觉得，自己近一年来想明白了很多问题。但是，虽然想明白了，还不一定能完全做到啊。希望大家及时批评指正。