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1、24* 香港，璀璨的明珠香港，璀璨的明珠班级：三（1）班 执教教师：张正婷 教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。2、理解课文内容，认识香港。3、指导学生理解“东方之珠”的含义。过程与方法：过程与方法：在阅读中了解香港。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1、激发学生热爱祖国，热爱香港。2、渗透中华人民共和国香港特别行政区基本法 。教学重点、难点：教学重点、难点：认识香港，指导学生理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。课前准备：课前准备：一、预习：1、收集有关香港的资料。2、通读全文，自学生字词，对字词、内容质疑。二、有关香港回归片段的资
2、料片。三、地图、生字词卡片。四、紫荆花图案。课时计划：课时计划： 一课时。教学过程：教学过程：一、情境导入1、板书课题，揭题激趣。2、引导学生汇报课前所收集的有关资料。3、观看有关香港回归片段的资料片。4、师结合地图导入：香港曾经被英国强行租用了 99 年，于1997 年 7 月 1 日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代表区花是紫荆花。二、初读感知1、出示生字词卡片，读词正音。2、自由读文，要求读得正确、较流利，并找出不理解的字词。3、小组合作探究学习。4、字词质疑，小组讨论共同答疑。5、教师巡视相机指导。三、再读理解1、指名分节读文，思考：你读懂了什么？2、全班交流：通过自
3、学，你了解到香港什么情况？生 1：香港是个著名的港口，世界各地的商人都乐意来此做生意。生 2：在香港有各地的美食，让人大饱口福。生 3：香港是个旅游胜地，有举世闻名的海洋公园。生 4：晚上，香港成了灯的海洋。生 5：香港是亚太地区的航运，贸易和金融中心。四、细读加深1、自由读文，在通读的基础上，选择感兴趣的细读。2、分小组学习交流。3、全班交流。五、指导朗读1、同学们让我们带着对香港这颗东方之珠深深的感情一起朗读全文。2、喜欢的部分请站起来有感情地朗读。六、总结全文1、讨论：在你眼中，这是个（ ）的香港。2、师小结：香港是一个美丽的地方，是我国的一部分。同样享有我国法律的保护。渗透中华人民共和国香港特别行政区基本法 。七、布置作业1、朗读课文，积累好词佳句。2、有感情、仔细地再读一读课文，然后写一写。读了第 2 节，我觉得香港。读了第 3 节，我觉得香港。读了第 4 节，我觉得香港。读了第 5 节，我觉得香港。读了全文，我觉得。板书设计：24、香港，璀璨的明珠“万国市场”“美食天堂”旅游胜地夜景迷人课后反思：通过学习这篇课文，我觉得阅读真的很有魅力，它可以使人们原本陌生的认知变得丰富，它留给了读书的人更多的想象空间，所以在课后，学生激动的说道：“香港好美，香港真好，有机会我们一定要去那里看看。 ”
