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1、1919 鸟鸟 虫虫 鱼鱼 教案教案 常熟市特殊教育学校 陆芳 一一 教学目标：教学目标： 1复习声母 n ch 的发音,整体认读音节 yu 及复韵母 ong iao 的读音。 2学会本课生字词，理解词义，掌握口形，会读，会打指语，会默写，会运用。3通过观察图画帮助学生初步培养热爱大自然，喜爱小动物的感情。 二二 教学重难点：教学重难点： 掌握生字词，理解词义。 三三 教具准备：教具准备： 课件、头饰 四四 教学过程：教学过程： 一准备活动： 呼吸训练 舌操。 3.唱音练习。nnnn chchchch yuyuyuyu 拼音练习：n-iao ch-ong 4.复习读读并演演上课的内容： 坐、立
2、、走、开门、关门、出、入、来、去、左、右 二激趣导入: 以前我们认识了哪些动物？（马、牛、羊等）这些都是大的动物，今天老 师要带小朋友去认识小动物，看，我们来到了什么地方？（公园）美吗？爸爸 妈妈有没有带你们到公园玩？公园里不但美丽，还生活着许多小动物，让我们 来和它们交朋友好不好？今天我们学习 19 课鸟虫鱼。板书：19。你喜欢公园里 什么小动物？（可以随机交互形式） 学习学习“鸟鸟”： 1师显示图（鸟） 跟老师读拼音。 （齐读，个别读，齐读） 2在生活中你见过什么鸟？结合图让有能力的学生随机说说。师利用图让学生 说说你在哪儿见到什么鸟？学生说一个，老师点击放大图片。 当学生还有不认识的就直
3、接告诉学生，帮助积累。适当时机让学生演演虫儿爬 的动作。 3你觉得这些鸟怎么样？（漂亮、可爱）谁能把鸟的漂亮（可爱）读出来？ 学习学习“虫虫”： 返回情景图。 1你还喜欢公园里的什么动物？（虫） 2师显示图（虫） 跟老师读拼音。 （齐读，个别读，齐读） 2在生活中你见过什么虫？结合图让有能力的学生随机说说。师利用图让学生 说说你在哪儿见到什么虫？学生说一个，老师点击放大图片。 当学生还有不认识的就直接告诉学生，帮助积累。适当时机让学生演演虫儿爬 的动作。 3你觉得这些虫怎么样？（可爱）谁能把虫的可爱读出来？学习学习“鱼鱼”： 返回情景图。 1你还喜欢公园里的什么动物？（鱼） 2师显示图（鱼）
4、跟老师读拼音。 （齐读，个别读，齐读） 2在生活中你见过什么鱼？结合图让有能力的学生随机说说。师利用图让学生 说说你在哪儿见到什么鱼？学生说一个，老师点击放大图片。 当学生还有不认识的就直接告诉学生，帮助积累。适当时机让学生演演鱼儿游 的动作。 3你觉得这些鱼怎么样？（美丽、可爱）谁能把鱼的美丽（可爱）读出来？ 师：今天我们在美丽的公园里认识了三个小动物，喜欢吗？为什么？（因为它 们漂亮、美丽）是啊，大自然正因为有了各种可爱美丽的动物才多姿多彩，这 么美好，动物是我们人类的好朋友。来让我们一起说说，再一起读读。 （四）巩固 现在老师要变些小魔术，考考大家了，看好：（去掉图）你会读准字吗？（去 掉拼音）你还会读吗？谁能给图和字找朋友吗？（给图加上字，给字贴上图） （五）写字指导。 和这些小动物交朋友不仅要会说，还要会写。 1. 跟老师边书空，边唱笔。学会看田字格的字的布局。 2. 老师在田字格里示范书写，学生看完在写字本上写两个字。 3. 讲评。 四布置作业： 1抄写： nio chng y 鸟 虫 鱼 2 画一画：鸟 虫 鱼 3 课外书上找一找鸟 虫 鱼的图片
