歌声红遍大别山

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1、 歌声红遍大别山歌声红遍大别山经历了这次蕲春县小学音乐远程培训,我对小学音乐教学有了新的认识：要了解表演艺术，首先要知道它最根本的东西，不能一知半解，自己还没弄懂，就去教学生。对学生不负责任，对自己的这份事业也是不负责任的。付宝环老师的讲座,使我这个业余的音乐教师对合唱有了新的领悟.从合唱是什么,合唱的发展简史,以及合唱课如何教学;在中小学戏曲教学研究讲座中，介绍了京剧的起源及音乐课中戏曲教学的研究，使我更深切的了解京剧教学的长远意义。音乐教师有责任和义务在教学中让京剧这一国粹走进校园，引领学生接受民族优秀文化的认同，培养深厚的民族情感，使京剧真正受到少年儿童的喜爱。课堂音乐活动作为中小学音乐

2、课堂的重要组成部分，几乎融入到了音乐课堂的各个环节，包括游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。 小学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。 音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力，有利于培养学生的创造性思维，开放学生的智力潜能，使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中小学音乐教学过程中，每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知。通过本次远程培训，我更加清楚了音乐教学的重要性。 基于活动操作的教学策略，将音乐引向了室外课外；形成性评价方法与研究让我懂得了音乐教学重在过程和激励发展，音乐不仅仅是唱歌，更是综合表演艺术的完美体现。学习无止尽，小学音乐教育还要我们努力地研究，实践，让艺术之花开遍红色革命根据地的山山岭岭。