教师资格考试美术题

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1、1初中美术专业知识测试卷初中美术专业知识测试卷 一、填空题（每空 2 分，共 40 分） 1、宋代瓷器生产达到前所未有的高峰，而宋瓷窑场 首推五大名窑，即 汝 窑、 官 窑、 哥 窑、 钧 窑、 定 窑。汝哥钧定官 2、 “颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代 颜真卿、柳公 权两位大书法家。 3、篆刻是以印章为载体，以表现书法、构图和刀 法美感为要素的艺术。 4、图形创意有影子的联想、正负形、元素替代、 同构（写出三个即可）和错觉等设计手法。 5、 溪山行旅图是宋代画家范宽的作品，历代评 论家把他与董源、李成并称为北宋山水画三大家。 6、罗浮宫三宝是指收藏在巴黎罗浮宫博物馆的三件 镇馆之宝，分别

2、是蒙娜丽莎 、 萨莫德拉克的胜利女 神和米洛斯的阿芙罗狄蒂 。 7、1919 年 4 月 1 日，的过著名设计师格罗比乌斯， 抱着振兴民族艺术与设计的理想，在的过魏玛创建了国 立建筑学校，简称“包豪斯” 。 二、选择题（每小题 2 分，共 10 分） 1、北京故宫博物院藏品千里江山图是北宋青绿 山水的重要作品，其作者是（ ） A、张择端 B、石 涛 C、王希孟 D、郭 溪 2、以下园林建筑中，被誉为“天下园林之母”的是 （ ） A、颐和园 B、留 园 C、狮子林 D、拙政园 3、下列作品中不属于“天下三大行书”的是（ ） A、 黄州寒食帖B、 伯远帖C、 兰亭书 D、 祭侄文稿 4.、 “永久

3、性的褶皱”是下列哪一位服装设计师的招 牌风格（ ） A、裘海索 B、纪梵希 C、三宅一生 D、吴海燕 5、 万山红遍层林尽染是下列哪位画家的作品（ ） A、李可染 B、傅抱石 C、关山月 D、张大千 四、简答题 1、简述标志与标识之间的差异。 从标识设计研究的角度看，标识和标志在严格的意 义上存在着一定的差异：标识带有实体性的含义，指具 体的标志物，如商标标识， “即附有商标图像的物体实质， 也就是带有商标的装潢贴和包装物” 。 （3 分）标识仅能 体现标志的某一部分功能和特质，并非具有标志的全部 含义。 （2）首先，标识知识凸出识别功能的标志形式，因此，标识往往显示实物的某一种属性，向目标发

4、出一 种警告信号，要求目标对象予以关注；（3 分）其次， 完整意义上的标志概念，包含了标识的内容。 （2 分） 2、马远是南宋四大家之一， 其主要成就就在山水画上，请 以其作品寒江独钓图为例， 简述其作品的艺术特点。 马远是南宋四大家之一， 其主要成就就在山水画上，请 以其作品寒江独钓图为例， 简述其作品的艺术特点。 （10 分） 马远的山水画特点是：布局简单，遒劲的线条、苍 劲的水墨和深远的意境。他善用斧劈皴，构图多取局部， 高度剪裁，常以山之一角、水之一涯来阵线全景气氛， 人称“马一角” 。 （艺术特点 5 分） 寒江独钓图 ，只画了一叶扁舟漂浮在水面上，一 个渔翁独自在船上垂钓，但突出表

5、现了江面上一种空旷 渺远、寒意萧条的气氛，从而更加衬托出渔翁凝神贯注 于垂钓的神气，也给欣赏者提空了一种广阔而富有诗意 的意境。这种运用大片的空白来衬托气氛、突出主题的 艺术手法，是中国山水画的一大创造，他丰富和发展了 中国画的艺术表现力。 （分析寒江独钓图5 分） 3、简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的 艺术特点。 吴昌硕在篆刻上的成就，对我国篆刻艺术有着划时 代的意义，主要是他把诗、书、画、印熔为一炉，开辟 篆刻艺术的新境界。 （3 分）他的成就主要来源于艺术的 修养和思想，具体体现在： “诗熔于印” ，他写诗喜欢用“硬语迸向” ，刻印间 用“钝刀硬入” 。他写诗，把西湖的“南北高

6、峰作印看” ， 将诗与印熔在一起。(2 分) “画熔于印” ，他的画起大落，善于留白，或对角欹 斜，气象峥嵘，构图块面感极强。 （2 分） “书熔于印” ，他的篆书个性极强，印中的字绕有笔 意，刀熔于笔。所以他的篆刻常常表现出雄而媚，拙而 朴，丑（而美这个“丑”主要在“残破”上） ，古尔今 （像古印又是新的） ，变而正（变化多又是合于正规的） 的特点。 （3 分） 4、发生在 14 至 16 世纪欧洲的文艺复兴运动，是欧 洲历史上一次针对中世纪基督教神学世界观的伟大的思 想解放运动。在这一运动中，涌现了一大批杰出的艺术 家和一批重要的美术作品。其中代表人物就是文艺复兴 三杰：达芬奇、米开朗基罗

7、、拉斐尔。例举他们的代 表作品（每位两幅/件） ，并说一说三位艺术家在艺术上 有何共同特点。 发生在 14 至 16 世纪欧洲的文艺复兴运动，是欧洲 历史上一次针对中世纪基督教神学世界观的伟大的思想2解放运动。在这一运动中，涌现了一大批杰出的艺术家 和一批重要的美术作品。其中代表人物就是文艺复兴三 杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。例举他们的代表 作品（每位三幅/件） ，并说一说三位艺术家在艺术上有 何共同特点。 （10 分） 达芬奇代表作：蒙娜丽莎 最后的晚餐 岩 窟中的圣母 抱白貂的妇人 黄衣妇人肖像 母与子 圣母与圣婴等。 （写出三个即可） （2 分） 米开朗基罗代表作：大卫 摩西 创世纪

8、 末 日审判 亚当的创造 濒死的奴隶 哀悼基督 朱 里斯二世陵墓 酒神巴库斯等。 （写出三个即可） （2 分） 拉斐尔代表作：西斯廷圣母像 雅典学院 圣 母玛利亚之婚礼 艾塞吉埃尔的幻想 披纱巾的少女 基督显圣等。 （写出三个即可） （2 分） 三位巨匠在艺术上尤其共同特点：首先是在人物的 艺术表现上都注重人物形神兼备。 （1 分）其次是都热衷 于用肖像画、壁画、雕塑等艺术形式来创作作品。 （1 分） 再次是他们对人体解剖学都有深刻的研究，对肌肉骨骼 十分熟悉。 （1 分）另外，绘画中布局匀称、协调，色彩、 光线运用适当，也是他们作品的共同特点之一。 （1 分）美术教师试卷美术教师试卷选择题（

9、本大题共 13 小题，每空 2 分，共 28 分） 1、中国画的一个重要特点，是在构图上采用（ ）即 可移动的远近法，这样就能打破时空的局限，使构图灵 活自由。 A 焦点透视法 B 散点透视法 C 写意传神法 D 平 涂法 2、被称为“凝固的音乐”的艺术是指（ ） 。 A 绘画 B 雕塑 C 建筑 D 摄影 3、被称为“纸上的舞蹈”的艺术是指（ ） 。 A 写意画 B 工笔画 C 书法 D 篆刻 4、法国著名的巴黎圣母院，从建筑风格来看属于（ ） 。 A 古典式 B 现代派 C 罗马式 D 哥特式 5、欧洲文艺复兴时运动时期，意大利的“文艺三杰”是 （ ） 。 A 达芬奇、拉斐尔、但丁 B 米

10、开朗基罗、拉斐尔、 薄伽丘 C 达芬奇、米开朗基罗、塞万提斯 D 达芬奇、 米开朗基罗、拉斐尔 6、大理石雕像沉思是（ ）的作品。 A 罗丹 B 钱绍武 C 罗中立 D 米隆 7、大理石雕塑晨 、 昼 、 暮 、 夜是（ ） 的作品。A 罗丹 B 普里马蒂乔 C 米开朗基罗 D 米隆 8、艺术鉴赏过程的起点是（ ） 。 A 审美期待 B 审美创造 C 审美体验 D 审美共鸣 9、东晋顾恺之绘画的核心思想（ ） 。 A 气韵生动 B 骨法用笔 C 摹写状形 D 以形写神 10、绘画是在（ 2 ）度（维）空间中创造的造型艺术， 而雕塑是在（ 3 ）度（维）空间中创造的造型艺术。 A、1 B、2 C

11、、3 D、4 11、毕加索的主体主义绘画受到了（ ）原始艺术的 启发。 A、亚洲 B、拉丁美洲 C、欧洲 D、非洲 12、意境是指艺术形象或情境中呈现出的（ ） 、虚实 统一，能够蕴藏和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至 高境界。 A、诗情画意 B、情景交融 C、象外之象 D、艺术意蕴 13、郑板桥谈艺术创作的“三竹“体现的是构思方式和 运作（ ）环节。 A、变形 B、移情 C、整合 D、意蕴的凝结 二、填空题（本大题共 11 小题，共 22 空，每空 1 分， 共 22 分） 1、美术课程标准从学生学习活动方式考虑，划分出 造 型表现 ，设计应用、欣赏评述和综合探索四个 学习领域。 2、课程的

12、总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能， 过程与方法，情感、态度和价值观。 3、艺术创造过程可分为艺术体验、艺术构思、艺术表现 三个阶段。 4、从世界范围内来看，绘画分为以中国画为代表的东方 绘画和以油画为代表的西方绘画两大体系。 5、西方印象派绘画得是源于印象派画家莫奈和名画 日出印象 。 6、装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制 而成的图形，它在形式上具有一定的完整性。 7、捏塑成型是利用黏土本身具有的可塑性，用捏、塑的 手法来制作，是制陶中最基本的方法 。 8、中国古代门饰以雕刻技法为主，北方以彩绘木雕为多， 南方则以浮雕、镂空雕为主。 9、工艺品既具有实用价值，又具有审美价

13、值。 10、皮影戏是集戏曲、音乐、美术、文学等为一体的我 国古老的综合艺术。 11、闻名世界的兵马俑是我国秦代的雕塑作品。 三、连线题（本大题共 2 小题，共 24 线，每线 0.5 分， 共 12 分） 1、第一组： 大卫像-米开朗基罗-意大利 拾穗者- 米勒 -法国 西斯廷圣母像-拉斐尔-意大利3掷铁饼者 -米隆-意大利 在阿尔的卧室-凡高 - 荷兰 有花束的室内-夏加尔- 法国 2、第二组 清明上河图- 张择端 -宋代 父亲 - 罗中立 -当代 步辇图 -阎立本 -唐代 奔马 -徐悲鸿 -当代 墨葡萄图 -徐渭 - 明代 富春山居图 - 黄公望 - 元代 四、简答题（本大题共 2 小题，

14、每小题 9 分，共 18 分） 1、应如何评价学生的美术作业？ 答：对美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业 评价呈现方式可以是分数或等级，可是是评语，也可以 采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或坐谈 等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确 需要克服的弱点和发展方向。 （参考：美术课程标准 165 页） 2、什么样的美术课才算是优秀的？ 答： 课程评价的目的是检验教学活动是否完成了课程目 标，课程的评价不仅要看学生的学习结果，还要关注关 注学生在学习过程中的行为。有的教师认为能激发学生 兴趣让学生活动得愉快就是好课；也有教师认为能充分 发挥学生的创造力使作业标新立异的就是

15、优秀的课。 由于各种美术课如欣赏、绘画、设计、工艺都有着不同 的活动形式和评价标准，更因为美术课程本身存在着多 元的价值取向，所以不同的美术教育观就有不同的评价 标准。 （参考：美术课程标准 150 页） 四、论述题（本大题共 1 题，共 20 分） 美术课程的资源有哪些？ 美术课程的资源可以从以下几个方面考虑： 1、校内课程资源的开发与利用。 A 图书馆资料资源 B 展示美术作品的场所 C 美术教学设 施与设备。 2、校外课程资源。 A 公共文化设施 B 当地文物资源以及自然环境资源 C 艺 术家工作室和艺术作坊 3、信息化资源 A 住息获取 B 信息交流。 （参考：美术课程标准 177 页）文成县中学美术教师业务考试试卷文成县中学美术教师业务考试试卷一、填空题：（一个空格1分，共计20分）1、美术包括绘画、工艺、建筑、雕塑绘画、