示范教案 设计方案一(老人与海)

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1、 http:/ 或 http:/中鸿智业信息技术有限公司老人与海老人与海 设计方案（一）设计方案（一） 总体设计总体设计 教材概述教材概述老人与海的故事非常简单，写渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下， 终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽， 被他杀死了绑在小船的一边。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和 一条脊骨。简洁的叙述，富有象征的意味，使海明威因此篇而获诺贝尔文学奖。海明威在这部作品当中描写了桑地亚哥这位硬汉子形象，这个形象与以前的硬汉子所 不同的是具有浓厚的哲理性和象征意义。老人通过自己的言语和行动让人们感受到了其中 蕴含

2、的哲理性，而他工作、休息、梦想的地方以及与他博斗的马林鱼、鲨鱼则具有深刻的 象征意味，也正是由于其具有哲理性和象征意味使桑地亚哥这个硬汉子形象成为最典型的 硬汉子。正确把握这个人物形象是我们学习的重点，而能够理解这个人物所具有的哲理性 和象征意味则是学习的难点。 思路方法思路方法作为一篇略读课文，我们将从情节发展和人物内心独白两个角度来分析人物形象，同 时简略分析本文的语言特色，至于其他方面，由学生自我体会品味，教师可以提供一些参 考资料。本文的教学还应注重学生思想品德的培养。人的伟大不在于事业和功绩，因为人往往 无缘拥有。人的伟大应具有更深的意义，那就是人格的刚强与崇高，还有那坚持战斗不服

3、输的品质，而这些东西是通过生死搏斗中对本质力量的检验而得以实现的。本篇是小说的节选，在课前教师可以先将全文印发给学生。有条件的学校，可组织学 生看同名电影，增强学生的感性认识。课时安排：1 课时 三维目标三维目标 1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。 2.体会小说简洁的语言风格。 3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的 内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。 教学设计教学设计 导语设计导语设计 情景导入情景导入海明威一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18

4、 岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954 年，他荣获诺贝 尔文学奖。1961 年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明 威的评价，正如约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特海明 威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 ”他称海明威为“本世纪（20 世纪）最伟 大的作家之一” 。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国 民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。 名句导入名句导入“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却 依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一

5、般的四个字闪闪发光超越极限！”作者http:/ 或 http:/中鸿智业信息技术有限公司海明威是这样评价老人与海的。今天我们就走进这部伟大的名著。 文本解读文本解读 知识积累知识积累作家作品海明威（18991961）美国小说家、诺贝尔文学奖获得者。1899 年 7 月 21 日生于芝 加哥市郊橡胶园小镇。父亲是医生和体育爱好者，母亲从事音乐教育。6 个兄弟姐妹中， 他排行第二，从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见 习记者。第一次世界大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918 年夏在前线被 炮弹炸成重伤，回国休养。后来去加拿大多伦多市星报任记者。1921

6、年重返巴黎，结识美 国女作家斯坦因、青年作家安德森和诗人庞德等。1923 年发表处女作三个短篇小说和十 首诗 ，随后游历欧洲各国。1926 年出版了长篇小说太阳照样升起 ，初获成功，被斯坦 因称为“迷惘的一代” 。1929 年，反映第一次世界大战的长篇巨著永别了，武器的问 世给作家带来了声誉。30 年代初，海明威到非洲旅行和狩猎，1935 年写成非洲的青山 和一些短篇小说。1937 年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说有的和无的 。 西班牙内战期间，他三次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本第五纵队 ，并创作了 以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说丧钟为谁而鸣 （1940

7、） 。他曾 与许多美国知名作家和学者捐款支援西班牙人民的正义斗争。1941 年偕夫人玛莎访问中国，支持我国抗日战争。后又以战地记者身份重赴欧洲，并 多次参加战斗。战后客居古巴，潜心写作。1952 年， 老人与海问世，深受好评，当年 获普利策奖，1954 年获诺贝尔文学奖。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。因身上多 处旧伤，百病缠身，精神忧郁，1961 年 7 月 2 日用猎枪自杀。海明威去世后发表的遗作， 主要有：海流中的岛屿 （1970）和伊甸园 （1986） 。他那独特的风格和塑造的硬汉子 形象对现代欧美文学产生深远的影响。 信息筛选信息筛选分析小说的情节投影导读提纲 1.节选部分老人进

8、行了几次搏斗，对象是谁？ 2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使用结果怎样？ 3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？ 4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没有达到他的目的？ 5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？ 6.从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。 明确：明确：1.老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、 两条星鲨、成群结队的鲨鱼。 2.鱼叉和绳子，绳子断了，鱼叉沉了；绑着刀子的桨，钝了；绑着刀子的桨，断了；短棍； 短棍，舵把，舵把折了。 3.第一次：在和大马林鱼搏斗三天两夜后，手受伤了；第二次：手上的伤加重；第三次： 吃点马林鱼肉，攒些力气，手

9、淌血；第四次：觉得自己已经死了，手痛，连说话的力气都 没有；第五次身体又痛又发僵，伤口和身上一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。 4.捕到鱼，并顺利返回。他充满自信，却没有达到目的。 5.有，但他战胜了自己。 6.通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和 死亡的形象，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊 严，不失勇气和决心的硬汉子这个个性鲜明的人物形象。http:/ 或 http:/中鸿智业信息技术有限公司方法点拨方法点拨分析刻画人物的方法之一：内心独白投影导读提纲 1.请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。 2.通过这些

10、描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？ 3.外国小说的心理描写和中国小说的心理描写有何不同？ 明确：明确：1.第一次搏斗前：他有坚强的决心，但不抱多大的希望。他想：“能够撑下去就太 好啦” ， “这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。 ”第一次搏斗 后：“可是一个人并不是生来要给打败的” ， “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他” ， “别 想啦，老家伙。 ” “还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 ”第二次搏斗前：他想“不抱希望才蠢哪” 。第二次搏斗后：他想“我现在还有什么事儿 可想呢？没有。什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦也许 结果会很

11、好的” 。第三次搏斗后：他想“这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨 鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。 ”第四次搏斗后：“跟它们斗” ， “我要跟它们斗到死。 ”第五次搏斗前：“我应该有点儿运气的。 可是没有呀， 他说。 你走得太远，把 运气给败坏啦。 ” “别胡说八道啦也许你的运气还不小呢。 ”第五次搏斗后：“是 什么把你打败的呢？” “什么也不是” ， “是我走得太远啦。 ” 2.表明了老人内心丰富的情感世界，完全不是莽汉一味打打杀杀，如果没有这些心理描写， 那么我们所仰望的“硬汉”风度无疑是苍白的，仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨鱼而表现老

12、人的坚韧、不屈，那么老人的形象将是残缺无力的。从以上的内心独白中不难发现老人桑 地亚哥在困难面前不胆怯，勇于挑战，自信，自强，决不屈服的硬汉作风。 3.中国小说，特别是传统小说一般不擅长心理描写，常常注重人物的语言和动作描写，有 的心理描写也往往通过人物的表情神态，人物的下意识动作等描写，从侧面来表现，很少 有大量的静态心理描写。而外国小说就不同，以本篇为例，作者用了大量的篇幅来刻画老人的内心世界，特别 是人物内心独白，再加上回忆和梦境的内容，就把老人的个性有血有肉地展示在读者的眼 前。中国当代小说中的意识流小说就在这方面有长足进步。 能力提升能力提升分析小说的语言特色我们现在学习的是汉译小说

13、，海明威的语言特色应该说不是可以从译作上分析到位的， 但是也可以略见一斑。19 世纪的英文作者大半有铺陈的习惯。莎士比亚、亨利詹姆斯等一脉相承，直到德 莱塞依然如故，而海明威则完全反向。以简爱为例，一个句子加从句动辄三四行，诗 歌般的铺陈，让人一气读完感到典型的如赵本山所言“此起彼伏” ，华丽得令人惊叹。转过 几十年，乔伊斯的DUBLINERS中SISTER和ARABY那类篇目，属于客观冷静的叙 述风格，使用精美干净的语言技巧，而海明威则走向了一个极致。还是以第一段为例，海 明威的句子之间，根本没有狄更斯那样用口语化娴熟潇洒的起承转合，始终都是一个 AND。用 AND 连接一切。用副词时绝不用

14、词组，而是一个副词形容词了事。简洁明快得犹如 在读报道一般。海明威的小说如果不知道是小说直接一看，就给人一种四级考试做文章阅 读时必考的报刊摘要。连对白都是简约之极，没有英文初学者爱用的花式，没有醉心于文 字者惯用的从句，始终都是一以继之的最简洁明快的几乎无明显感情色彩的叙述。这已超 出了对现实主义准则的遵守，而开始创造一种属于自己的文体。http:/ 或 http:/中鸿智业信息技术有限公司海明威的用字，总给人举重若轻的感觉。有时类似于中国的“炼字” 。但是由于他的 TOUGH，全文阅读的效果就是用刀斧所凿刻的文字，有一种直透纸背的厚重。其小说语言仿 佛一棵被完全修剪完毕的大树，没有任何多余

15、的枝节。 分析鉴赏分析鉴赏老人与海的艺术特色 1.象征主义的手法是小说最大的特色。桑地亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争， 其实就是资本主义世界人与人的关系的写实。鲨鱼是海上的霸王，凶神恶煞，来势汹汹， 以至老人打它们时觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮。老人也是充满自信、崇尚强者的，他 要钓上大鱼，实现自己追求的目标，就要与鲨鱼斗争， “要跟它们斗到死” ，即使是丢了鱼 叉折断了刀子，他仍然信心百倍。 “这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍 子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。 ”老人 尽管最终是失败了，但他毫不退

16、缩，敢于斗争，充分享受到胜利者的欢乐，体现出人的尊 严。 2.和谐是老人与海的另一特征。景物描写与人物心情的和谐一致。以景物的描写来烘托、表现人物的心情。 “陆地上空 的云块这时像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青的小山。海水此 刻呈深蓝色，深得简直发紫了。他仔细俯视海水，只见深蓝色的水中穿梭地闪出点点红色 的浮游生物，阳光这时在水中变幻出奇异的光彩。 ” “他眼下已看不见海岸的那一道绿色了， 只看得见那些青山的仿佛积着白雪的山峰，以及山峰上空像是高耸的雪山般的云块。海水 颜色深极了，阳光在海水中幻想或彩虹七色。那数不清的斑斑点点的浮游生物，由于此刻 太阳上升至头顶上空，都看不见了，眼下老人看得见的仅仅