文字的复制和剪切

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1、河南电子音像出版社小学信息技术第二册（下）文字的复制和剪切学校：洛阳市第五十一中学姓名：蔡燕茹河南电子音像出版社小学信息技术第二册（下）文字的复制和剪切文字的复制和剪切知识目标：知识目标：1、 使学生认识理解剪切和复制的方法。 2、 理解剪切和复制的区别。 能力目标：能力目标：1、 掌握对文本进行选取、移动和复制操作。2、 培养学生的分析、观察能力，学会自学的方法。 3、 初步培养学生综合编辑的能力。 情感目标：情感目标： 学会与他人合作、互相启发、共同完成学习任务。 教学重难点教学重难点 重点：掌握文本的移动与复制的操作技能。 难点：复制与剪切的区别。教学过程：教学过程：一、创设情境、引出课

2、题。一、创设情境、引出课题。1、教师拿出一张报纸，纸上有一段文字。谈话导入：老师发现这张报纸上这段文字非常优美，我想把它摘录到我的本子上，大家有什么好办法？2、提出问题：如果想保留这边的文字，又可以把这段文字贴到这边，你还有什么好办法？引出课题。3、师生比赛。比赛规则：选班上两个打字最快的同学在自己的电脑上打字，老师与同学比赛输入下面歌词。如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚。如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀, 看哪大家一齐拍拍手。老师获胜，引出复制的作用。二、自主学习，探究学习自主学习，探究学

3、习。1、学生自学选定文字的方法。2、由同学演示汇报选定文字的方法。3、教师示范讲解复制的过程，并提醒学生需要注意的地方。选取文本右键选取复制光标定位粘贴 4、学生操作，教师巡回辅导。5、由歌词的顺序不正确，引出用剪切操作调整歌词。6、学生分小组尝试剪切的操作，小组汇报遇到的问题，由“学习小能手”或教师解决。三、引导质疑、突破难点。三、引导质疑、突破难点。1、提出问题：剪切和复制有什么不同呢？ 2、学生回答。3、教师总结： 【复制】【粘贴】操作后文字在原位仍然存在。 【剪切】【粘贴】 操作后文字由原来的位置移到了新的位置。四、练习巩固、体验乐趣。四、练习巩固、体验乐趣。 1、播放幸福拍手歌，学生复制歌词比赛，评出前五名的同学奖励。 2、播放字母歌，学生用剪切的办法把字母按顺序排列正确。评出前五名的同学奖励。五、五、归纳总结归纳总结, ,拓展延伸。拓展延伸。1、师生总结本课的知识点。2、提出问题：除了书上介绍的方法以外，你还知道复制和剪切有哪些方法？（快捷键等）