初中语文九年级上学期第二次月考试题

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1、初中语文九年级上学期第二次月考试题（神山中学） 阅卷人 得分一、积累运用 （20 分）1、将下面成语中的拼音拼写成汉字或给加点的字注音 （2 分）根深 d( ) 固 参差 ( ) 不齐 浑身 xi（ ）数 叱咤（ ）风云2、古诗词默写 （4 分）陆游书愤中纯用名词组合在一起，回忆往事，描绘两幅生动逼真的战斗画面的诗辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是 ， 。 ，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云中以水喻愁的名句是 ，。3、下面是学生习作中的一段话，请修改病句、变换句式。（2 分）在晨曦与晚霞的交替中，阳光少年明白了时光的匆匆；在痛苦

2、与欢笑的轮换中，阳光少年明白了学习的艰辛。成绩优异时，对于阳光少年会一脸笑意；成绩下降时，对于阳光少年会自我安慰。面对中考，认真思考过努力过拼搏过的阳光少年坚信成功总有一天会向他们招手。.第句有语病，请作修改。答： .第句是个长句，请把它改成几个短句。答： 4、欣赏苏轼的浣溪沙，然后答题。（3 分）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白髮唱黄鸡。.用三个四字短语概述上阙描写的三个画面。答： .词的下阙由写景转入抒情，请结合全词内容，试从哲理或情感方面加以赏析。答： 7% 22% 41%中国耕地面积与世界耕地比 中国人口与世界人口比 中国农业人口与

3、世界农业人口比答：喜：_ 忧：_ 6、为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。（7 分）.同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是【 】(1 分)A.珍爱生命与保护环境 B.珍爱生命与仿生技术 C.珍爱生命与远离毒品 D.珍爱生命与见义勇为(2). 围绕活动主题，学校准备拟几条公益广告张贴在校园宣传栏，请你代拟一条。（1 分）答： (3).假如你们小组的活动报告题目拟定为珍爱生命需要智慧，你会选用下面哪一则材料?为什么?(3 分)甲邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的

4、“千手观音”。乙22 岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困 70 多个小时后，她终于获救。答： .星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习活动报告。由于天热，有位同伴提议一起到河边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看活动报告的题目呵护生命，从现在做起，灵机一动，说：“ 。”（2 分）二、阅读理解 （50 分）阅卷人 得分阅读下面短文，完成 814 题。 （15 分） 我的四季 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的 树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力

5、。我汗流浃背，四肢颤抖， 恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给 予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的 艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。 我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。 （A）我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种 的土地。 每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、 开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道， 人要是能够期待，就能够奋力以赴。 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地

6、盼过南来的风，吹来载着雨滴的花 朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵 风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过， 恨我不能一下子跳到天上，死死（ a ） 抓 扯 揪 握 住那片云，求它给我 一滴雨。可那是怎样的痴心妄想！(B)我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的 头发离开大地。 我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开 始吧。这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人， 会有一个时辰，留给我自己检点！ 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗， 在细弱的稻杆上摇摇摆摆

7、地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大 地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂 风、暴雨、冰雹善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰， 即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续 走完自己的路。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快 乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，我把它们（ b ） 攥 捧 捏 抓 在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。 （C）我已感动

8、过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过细细想 来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。 人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不 值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里 加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我 做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安 心得多！ 再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来 的四季将属于另一个新的生命。 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ （作者：张洁 选文有删改）7、根据语境，在

9、文中括号里选择恰当的词语填空。 （2 分） 答：文中（a）处应填（ ） ， （b）处应填（ ） 。 8、文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下面对 春、秋两季的概括，再各用一句话对另外两季加以简要概括（答案不超过方格 限定的字数） 。 （3 分） 春天 夏天 秋天 冬天由此可见，贯穿作者人生四季的一条主线是 。 9、选文中的第一自然段只有一句话，且独立成段。请你从选文的结构和内容两 个方面说说它在全文中的作用。 （2 分） 答：.结构上的作用是 .内容上的作用是 10、批注是种常用的读书方法，运用这种方法，我们可以对文章的内容、结 构、语言等方面进行分析点评。请从文中画

10、横线的 A、B、C 三句中任选一句对 其内容上的深刻含义进行品味，并作批注。(2 分) 答：我选( )句，我的批注是 11、阅读了选文后，透过文中的比喻，请你说说现实中的“我” （即作者）经历 了一个怎样的人生？（2 分） 答： 12、阅读下面链接材料，回答问题。 .阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请说明理由。 （2 分） 中华第一蛙石蛙的营养价值和经济价值都非常高，但人工养殖石蛙无一成 功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信这个“邪” ，他经过多年的尝试，屡战屡 败，屡败屡战，花费了他十几年的积蓄，还欠下了几十万元的债务，终于养活 了几十只石蛙。许多人都认为他活得太累、太

11、不值得了，简直是个傻子。 答： .“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样 度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给 世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ” 上面这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自前苏联作家 的小说 ，这是书中主人公对生命的诠释。 （2 分） 阅卷人 得分（二）阅读下面文段，完成 1519 题。 （12 分） 气 候 的 威 力（节选） 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气 候可以造福于人类，也可以将人类置于

12、死地。因此，人类对于气候是既乞求， 又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候 到底有多大的威力！ 就拿风来说吧，在世界其他地方，12 级台风的风速也不过是 32.6 米每秒， 但 10 级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类 的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到 55.6 米每秒，有时 甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家” ，或者称之 为“风极” 。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960 年，在日本昭和基地

13、越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被 咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到 7 年之后，人们才在很远的地方发 现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960 年 8 月 24 日，前苏联人在他们 设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3的极低温度。而在 1983 年 7 月 21 日，在东方站又记录到了-89.6的低温；同年 7 月，新西兰人在他们 的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967 年初，挪威 人在极点站曾经记录到-94.5的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在 地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之

14、下， 人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出 人意料，防不胜防。例如，1970 年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越 冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机 场。而当第六架飞机只剩下最后 40 分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾 驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的 C130 运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了 控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。 在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 。 13、本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本

15、特点。 （2 分） 答： 14、气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请 根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难 的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子） 。 （2 分） 答：（1）造福于人类的例子： （2）给人类带来灾难的例子： 15、本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式 是 ，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？（2 分） 答： 16、本文第段中运用的主要说明方法有 和 ，试根 据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。 （2 分） 答： 17、请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求： 语言简明概括，过渡自然，50 字以内） 。 （2 分） 答： 18、今年春节期间，我国南方许多省份遭受了几十年来罕见的雨雪冰冻天气。 下面是赤壁 2 月 3 日的天气预报材料，电台计划播送时，在各条信息内加上一 些体现人文性的内容。请你为赤壁电台设计这样一段天气预报。 （2 分） 2 月 3 日 大雪转