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1、龙门龙门中学中学 2014-2015 学年度第一学期学年度第一学期 八年八年级级生物上期中考生物上期中考试质试质量分析量分析巩丹巩丹一、基本情况统计： 班级参考人 数及格 人数及格 率优秀 率平均 分最高 分最低分八年级343088.2%41.2%749223二、试卷答题分析：本套试题主要分四大块。试题难度较低，考察基础知识的题目占多数。考察学生综合技能的只有不到十分的题目。试卷考察全面，重点突出，紧扣基础。选择题，从改卷情况看，此道题是学生丢分最严重的一题，原因是对基础知识掌握不扎实，判断的能力差。需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。填空题，重在考查学生对基础知识的识记和动物类群主要
2、特征的判别，大部分是课本原话，学生得分率较高。判断题，该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，学生完成较好，平均 70%的准确率。读图、分析题，考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力，但题目都基本练过所以学生得分率较高。3、小班化措施落实情况：不断了解学情，提高教学的针对性。利用课堂和早晚读及时进行知识清查和问题记录，对学习任务进行监督和反馈，对于学生学习中存在的问题要及时解决，引导学生查缺补漏。从而在教学中要设计针对性练习，做好分层教学、分类推进。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理的能力。根据学情给学生布置不同难度和类别的作业，充分照顾不同学生的特点。授
3、课过程中充分运用练习册对学生学习进行监督，发现问题，及时矫正。在设计练习或布置作业时，推进生和临界生作业应以知识的直接运用和基础练习为主；合格生和优秀临界生作业应以变式题或简单综合题为主；优秀生作业为综合题或探索性问题。坚持面批作业，及时反馈纠错。利用好早自习和晚读进行个别辅导，加强对学困生的知识补救，多与他们进行情感沟通。四、从在问题：从试卷内容分析和答题来看，不及格的学生:王小龙、董永军、刘秋燕、杨盼。王小龙、董永军、刘秋燕，作业能按时交，只要原因还在于学习不用心，学习方法不得当，对一些需要识记的内容只知道死记硬背，理解能力差，基础不扎实，教材不熟练。杨盼，是退步较大的学生，在平时的学习中
4、浮躁、粗心大意、偷工减料，态度欠端正。6070 分的学生:张德全、李成佳。这两位同学，上课注意力不集中，对知识不会归纳系统的整理，不会记笔记，需要识记的概念产生混淆或者模糊不清。但是李成佳同学还是有进步的。7080 分的学生:王永平、赵斌、仇鹏飞这几位同学是有进步的，比起以前这几位同学似乎对生物感兴趣了，上课没以前那么容易走神，但得时刻监督他们学习。蔡青青、张锴、张海宾、杨博、常静、李芳红、李明伟、李小娟、于海娥、张雯、朱海龙这几位同学的成绩基本保持，但是不够理想。这些学生图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。表达能力差。不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。剩下优秀的学生，期
5、中马小军、董佳龙、吕茜进步是非常大的，这几位同学进步的最主要原因还是源于对生物产生了兴趣。但他们还是存在粗心大意等相当多的问题。学生方面有：1、基础不扎实，教材不熟练。2、概念模糊不清，语言表达不规范，错别字多书写不规范。3、图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。4、对知识缺乏深层次全面考虑，对知识的迁移应用不灵活。5、实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计的基本要求和步骤还比较陌生。6、综合分析能力差，不善于将问题与所学知识结合起来。教师方面有：1 教学过程粗疏，落实小班化教学不力。由于各种活动，放假、培训等的影响，教学上投入严重不足。作业批改不精细，面批作业不
6、广，个别辅导落实不力。由于不能及时了解学情，分层教学开展不够良好，没有能对学生进行针对性指导。2 教学评价方式落后，不能调动学生兴趣。教学评价缺少对学生即时的激励性评价等措施，问题记录，反馈用时过长，时效不强，学生学习方式死板、3 课堂教学不能大胆放手，学生自主思维能力未得到充分发展。学生学习组织上仍不够开放，学习方式单一，思维未能充分发散，缺乏对学习方法的指导。4 轻视对学生探究能力的培养，在进行探究活动的教学时重视结论的归纳，忽视了引导学生观察、分析、思考的过程，使学生在探究方面目的性不强，观察、分析能力未得到提高。5、改进措施：1.改进课堂教学组织形式，开发学生自主思维能力。多指导学生学
7、习方法，放手让学生通过自主探究解决简单问题，通过引导分析解决较难问题，开发学生合作学习潜力。2.改进教学评价方式，激发学生学习兴趣。建立良好的师生关系，课堂上多应用激励性评价，及时肯定学生思维的闪光点，活跃课堂气氛，增强学习兴趣。3.继续落实小班化教学措施，夯实过程质量。加大教学投入，准确把握学情，加大个别辅导力度，加大面批作业范围，分层教学，及时对学生进行针对性个别化指导。 4.培养探究能力，指导探究方法。重视探究活动、实验的教学，不断培养学生观察、分析、解决问题的能力，真正将所学知识和生活实践结合，真正理解知识。6、奋斗目标：抓紧后半期工作，努力完成学校确定的教学目标，力争在期末考试中联考校位次得以保持。
