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1、学唱学唱”唱脸谱唱脸谱”学科音乐年级初中二年级单元标题梨园金曲研究性学习名称学唱唱脸谱所需时间1 课时【学习目标】1、通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。、通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣。、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。【情境】在京剧的音乐声中，走进课堂，让学生认识这种音乐体裁，多媒体展示有关脸谱的知识，如，脸谱的产生、脸谱的颜色 、脸谱的样式，了解脸谱在京剧中的作用。【任务】1、通过看脸谱，了解脸谱在京剧中的作用。 2、学唱唱脸谱，理解中国
2、戏曲音乐语言和演唱方法的特点3、要求小组集体对京戏唱脸谱自由创作，全班交流展示。 【过程】活动一、走进戏歌活动一、走进戏歌1、在京剧声中走进课堂，提问刚才听到音乐是什么？点击打开链接2、介绍戏歌这种体裁3、了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 总结：歌曲唱脸谱，在歌曲中引入京曲调，属于“戏歌”称“京味歌曲”，简称“京歌”。活动二、看脸谱活动二、看脸谱1、课件展示，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。2、学生自由谈 总结：知道什么是脸谱，不同的脸谱代表不同的含义活动三、唱脸谱活动三、唱脸谱1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验） 总结：学唱唱脸谱，了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣。活动四、画脸谱活动四、画脸谱欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？ 创作：1、学生在音乐声中分组画脸谱。2、在音乐中学生展示作品，师生共评。【评价】1、综合评价评价指标：通过这节课的学习，学生是否对京剧产生了兴趣，是否对脸谱产生了兴趣。2、自评和他评，评价各组创作时的表现。评价指标：能够积极主动参与团队活动，发挥小组合作学习的作用主动交流，大胆表现自己。【资源】多媒体课件、钢琴、 唱脸谱音频、视频材料、画笔、白纸等
