辽宁省高三语文备课组第二次模拟考试

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1、辽宁省鞍山一中第二次模拟考试（2）语文试卷 命题人、校对人：高三语文备课组本试卷分第卷（选择题）和第卷两部分。第卷 1 至 5 页，第卷 6 至 10 页。共 150 分。考试时间 150 分钟。第卷（选择题 共 39 分）注意事项： 1.答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。 3.考试结束，将答题卡交回。一、 （15 分，每小题 3 分） 1.下列各组词语中，加点字读音完全相同的一组是（ ） A.贝壳/躯壳 溃烂/溃脓 纪录片/影片儿

2、 空心吃药/空头支票 B.混淆/混沌 蚌埠/河蚌 瓦窑堡/十里堡 一应俱全/供不应求 C.煞白/煞尾 星宿/宿命 捋胡子/捋袖子 博闻强识/强颜欢笑 D.落色/落价 河沿/筵席 冠心病/鸡冠花 萎靡不振/望风披靡 2.下列各句中没有错别字的一项是（ ） A.故此，隐居山林或者徇难死节，就成为剑侠与文人们必然的人生结局。壮志难酬而报 憾终身，即是他们命定的精神归宿。 B.俱乐部为了拢络大牌球员，一口气提拔了三名助理教练，以为“封官许愿”能稳定队伍。C.精良、实用且部署便利的战术导弹，是中国研发最成功的武器，而且种类繁多。 D.古往今来，酒与英雄们结下了不解之缘。英雄爱酒，是因为本色相近。在战争年

3、代他 们面对的是刀光箭影、生死搏杀，有了酒，可以壮胆励志。 3.下列各句中加点词语使用完全正确的一组是（ ） 从一个人物的故事看， 水浒的结构是严密的，乃至也是有机的。 不过呢，我对军训又有点向往，因为军营的生活毕竟是很神圣的,而且这也很有可能是我 这生最后一次在军营生活了。 其实，就是封建时代的有识之士，对于官民关系也曾作出显示着进步意义的阐述。有的 还付出了行动。 在著名中医专家特诊部就诊的大夫，都可以称得上“国宝” ，他们中的每一位都包容了一 段中医学的历史。 飓风袭击如此频繁，科学家究竟有没有办法降伏它们？据英国新科学家报道，为尽 可能减少飓风带来的损失，科学家提出了五花八门的消除飓风

4、或降低飓风强度的方法。 常人在一般情况下，过了 25 岁，体内各器官和组织的功能都开始逐渐减弱，这是一个随 着年龄增长而走向退化的标志。A. B. C. D. 4.下列各句中，加点熟语使用正确的一项是（ ）A.创作过程是个美妙的感受,特别是灵感爆发的时候,一蹴而就的快感是无与伦比的。 B.找上门来请求评点小说的，带着红包希望为连续剧喊好的，总是接踵而至，不绝如缕。 C.儒家经典并非都是至理名言，也有不足为训的地方。 D.我相信最差的学生也总有其闪光的一面， “瘦死的骆驼比马大”呢，何况人乎？ 5.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.犹如汽车缺乏燃料，中国缺乏敢于自主创业和有知识创新精神，意

5、味着未来的竞争将成 为无源之水，无油之车。 B. 2005 年 9 月 28 日，是先师孔子 2556 年诞辰，联合国教科文组织参与主办的首次全球联 合祭孔子活动以山东曲阜孔庙祭祀为主线，以世界有代表性的 14 座孔庙为分祭点联合进行， 同时在韩国首尔、美国旧金山、德国科隆等地也隆重举行。 C.要追求国家的综合实力的持续上升，要实现中华民族的伟大复兴，只有培养中国的青年 积极创新、立志创新，才有出路。 D.海峡两岸骨髓移植故事创作的电影生死速递 ，正在紧张筹备之中。李政道博士表示， 生死速递将会是一部非常优秀的爱心电影，充分体现了海峡两岸同宗同种的“爱心团 队”精神。二、 （12 分，每小题

6、3 分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 “酷”字的口语流行之我见读了对语言污染不能太宽容从“ku”说起(本文认为“酷”给人的第一印象 是“冷酷、冷峻” ，与“顶呱呱” 、 “捧” 、 “帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚 决“亮黄牌”)有些不同意见，在这里一吐为快。当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译(省去 了“l”)有关，但却是符合我国语文文字发展规律的，它与开士米(cashmere)、猫步(catwalk)、 秀(show)等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。“酷”字原来就一字多义。 现代汉语词典和辞海都指出，它除了“残酷”等含

7、 义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的史记中不仅有 酷吏列传还有司马相如传 ，其中引用了司马相如的上林赋说， “芬芳讴郁，酷 烈淑郁” ，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的 “非常” “顶级” “绝顶”的含义，并不是无源之水。根据宁子介先生的研究， “汉字由象形字开端，终于大部分演变成会意字，内涵外 衍，意气磅礴，十分逻辑化” 。对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。东汉许慎的说文解字说， “酷，酒，厚味也，从本酉，告声” 。 “酷”的部首“酉， 八月黍成可为酿酒，象古文本之表，凡酉(酒)之属，皆从酒” 。(说文解字)“

8、酉”字篆 书写作“西” ，象形盛酒之容器，内含“八”字，其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来 “酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理 成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。“酷”字的另一义大约是声旁“告”的衍生物。 “牛触人，角著横木，所以告人也，从 口，从牛” 。(说文解字)牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步 衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是宁子介先生所说的“内涵外衍” 现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天 之虑。对于此类语言现象，即通过外

9、来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢?还是周洪波先生说得好， “我们应像对待新事物一样， 对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪” “新词语用多了并不可怕， 如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢” 。 6第二段列举“开士米” “猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点( )A “酷”的口语流行不是偶然的。 B “酷”比这一类词更具有汉语特点。C “酷”和这些词一样都跟外语有关。D受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。 7五、六段据说文解字考证“酷”字的“衍生义” ，论证了一个什么观点( )A现今流行“酷”的新

10、义，是“酷”字本义的延伸。 B说明一个词的词义可以衍生。 C “酷”的几个意义的衍生很有道理。 D “酷”口语的流行并不会改变一字多义的现象。 8下列对文章的分析不恰当的一项是( )A同意因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。 B “酷”字的新义是用冒了些，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。C阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。D “酷”字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源认定新义也是由古义衍生而 来的。 9根据原文，下列推断正确的一项是（ ） A现在流行的口语“酷”是一种语言发展的必然现象，语言学界对此的认识是统一的。 B当前“酷”字口语的流行也许会改变汉

11、字一字多义的状态，会使汉语词汇贫乏，应引起 重视。 C “足球” （football）的翻译采取了音译加意译的方式，比“酷” （cool） 字的翻译更具汉 语特色。 D 上林赋 酷吏列传等史料中使用的“酷”字已经包含了今天使用“酷”字的基本 含义，所以这不是一种语言污染现象。三、 （12 分，每小题 3 分） 阅读下面一段文言文，完成 1013 题 吴起者，卫人也，好用兵。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，起取齐女为妻，而鲁疑之。起于是欲 就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之。其少时，家累千金， 游仕不遂，乡党笑之，起杀其谤己者三十余人。与其母诀，啮臂而盟曰： “起不为卿相， 不复入

12、卫。 ”遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。 曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁， 鲁君疑之，谢起。起闻魏文侯贤，欲事之。文侯问曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起 贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。 ”于是文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与 士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。文侯 以起善用兵廉平尽能得士心乃以为西河守以拒秦、韩。 魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固， 此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭愿，德义不修，禹灭之。 夏桀之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之

13、。殷纣之国， 左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在 险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。 ”武侯曰：“善。 ” 田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害起。起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说 之言从横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽 欲害起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻起，起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺起，并中 悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。(节选自史记孙子吴起列传) 注司马穰苴：姓田，名

14、穰苴，春秋时期齐国人，齐景公时掌管军事的大司马。10对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A曾子薄之，而与起绝 薄：轻视、看不起 B鲁君疑之，谢起。 谢：辞退 C公叔为相，尚魏公主 尚：娶公主为妻 D北并陈蔡，却三晋 却：推辞，不接受 11下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A废公族疏远者，以抚养战斗之士 臣以供养无主，辞不赴命 B起之为将，与士卒最下者同衣食 师道之不传也久矣 C吴起取齐女为妻，而鲁疑之 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病 D悼王既葬，太子立 既来之，则安之 12下列句子分别编为四组，全都表现吴起军事才能的一组是 （ ） 起于是欲就名，遂杀其妻

15、 鲁以为将，将而攻齐，大破之 起闻魏文侯贤，欲事之 文侯以为将，击秦，拔五城 卧不设席，行不骑乘 乃以为西河守，以拒秦、韩 宗室大臣作乱而攻起，起走之王尸而伏之A B C D 13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A 吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，都取得过战功。 B 吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连母亲过世了也不归，因此曾子看不 起他并与他断绝往来。 C 吴起劝武侯不要以山河之固为宝，而应懂得修政在德的道理，反映了作为军事家的吴 起的政治眼光。 D 魏文侯听说吴起贤明，又很有军事才能，就重用吴起为将军，让他率军进攻秦国，夺 取了五座城池。 第卷（共 111 分）注意事项： 1. 第卷共 5 页，将答案写在答题纸上。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。四、 （22 分） 14将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“”断句。(4 分)文 侯 以 起 善 用 兵 廉 平 尽 能 得 士 心 乃 以 为 西 河 守 以 拒 秦、韩。15.将文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。