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1、初中学生期末学习能力调查初中学生期末学习能力调查初二语文初二语文第一部分 （24 分）1根据汉语拼音写出汉字。 （4 分）山 （ln） 荒 （dn） （hn）然入梦 闲情逸 （zh）2下面句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 （4 分）山上树林不是倒影在潭中，而是山林与水潭襄嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几从书带草。墙上漫延着爬山虎或者蔷薇木香。错别字改 正3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （8 分）五岭逶迤腾细浪， 。 （毛泽东七律 长征 ，恨别鸟惊心。 （杜甫 ）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰 ）乱花渐欲
2、迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ） ，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行 ） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （ 记承天寺夜游 ） 4下列句子中，各有一处标点符号用得不恰当，请用修改符号在原句上修改。 （2 分）银盘似的月亮挂在空中。把柔和的光洒向田野、堤岸、风车和磨房。至于下个星期天到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。5读了“长城”专题中那一组文章后，你对长城一定有了很多认识，请用一个排比句 把它们写出来。 （3 分）【答】 6名著阅读保尔是在什么情况下思考生命的价值的？你对“人最宝贵的是生命”这段话是怎么理解的？（3 分）【答】 第二部分 （36 分）阅读阅读小石潭记小石潭记中的几
3、段文字，完成中的几段文字，完成 710 题。题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。7写出下列句子中加点词语的意思。(4 分)为坻，为屿，为嵁，为岩 以其境过清 凄神寒骨 犬牙差互 8.用现代汉语翻译“斗折蛇行
4、，明灭可见” 。(2 分)【译文】 9.“日光下彻，影布石上”一句写景很有特色，请作简要分析。 （2 分）【答】 10.作者“以其境过清，不可久居，乃记之而去” ，从文中看， “其境” “清”在哪里？【答】 （2 分）阅读阅读背影背影中一段文字，完成中一段文字，完成 11111414 题。题。 我说道：“爸爸，你走吧。 ”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要 走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道， 须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只 好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
5、蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他 已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱 起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大 衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往 往的人里，再找不
6、着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 11.“我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ”从文中看， “我”为什么要去？又为什么 “只好让他去”？从“只好”一词中你读出了什么意思？（3 分） 【答】 12.作者两次流泪，表达的情感有什么不同？请作具体分析。 （2 分） 【答】 13父亲买好橘子， “扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的” ，句中加点的词有没有什么 特别的意思？请说说你的看法。 （3 分） 【答】 14 “他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。 ”父亲“回头”这一细节 写得很好，请联系上下文作简要分析。 （2 分） 【答】 阅读阅读冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队一文，完成一文，完成 1
7、519 题。题。 冬阳童年骆驼队 林海音 骆驼队来了，停在我家的门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下 了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南 山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。 但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下 来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样
8、子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子 沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总 会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起 来“当、当、当”地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃铛，狼听见铃铛 的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却
9、充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它 们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一 定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路 的情趣。 ” 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。 ” 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是 么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底 下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件 反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的
10、小峰上。麻袋空了， “乌金墨玉”都卖了，铃铛 在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们 写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年 重临于我的心头。15围绕着“骆驼”这一线
11、索，作者回忆了哪些童年往事？（4 分）【答】 16.联系上下文，说说你对画线句子的理解。 （2 分）【答】 17.关于驼铃的作用，爸爸和“我”的看法有什么不同？爸爸为什么觉得“我”的想法更美些？（3 分）【答】 18.童年已经过去，但文章结尾却说“童年重临于我的心头” ，对此你是怎么理解的？作者借此表达了怎样的情感？（3 分）【答】 19.有人这样评价林海音的文章：“淡淡的感伤、深深的怀念，静静地流淌在字里行间。”本文也有这样的特点，请举例说明。 （4 分）【答】 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 1岚 诞 酣 致（每字 1 分） 2影映 襄镶 从丛 漫蔓（每字 1 分） 3乌蒙磅礴走泥丸 感时花溅泪 春望 自缘身在最高层 浅草才 能没马蹄 黑云压城城欲摧 庭下如积水空明 苏轼（每个诗句 1 分， 作家、篇名各 1 分） 4“银盘似的月亮挂在空中”后的“。 ”改成“， ” 。 （1 分） “至于下个星期天到哪里去参观”后的“？”改成“， ” 。 （1 分） 5这是一道开放性试题，基本意思对且符合排比句的要求即可。参考示例：长城是 中国古代人民智慧的结晶，长城
