《部编版二年级下册语文识字1 神洲谣(教案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版二年级下册语文识字1 神洲谣(教案)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、神州谣神州谣教学目标教学目标【知识技能知识技能】1.指导学生认识“谣” “涌”等 10 个认读字,会写“州“奔”等 9 个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。【过程与方法过程与方法】认真观察图画,能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观情感态度与价值观】感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。重点难点重点难点【教学重点教学重点】1.指导学生会写字,会认字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。【教学难点教学难点】感受课文表达的感情,了解祖国的国情。 第一课时第一课时(一
2、)启发谈话,导入活动启发谈话,导入活动1.同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。今天,我们来学习神州谣 。2.板书课题,一起齐读课题。 (板书:1 神州谣)(二)(二) 检查预习检查预习1 (课件出示)(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。图片中,你认识是什么地方,你去过这些地方吗?你知道这些风景的特点吗?学生试说:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 )小请同学们把书翻到第 29 页,把书端好,自由朗读课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗?出示:(课件出示)(课件出示) (带拼音)(带拼音)shn bn fn xi wn m
3、n z y q 神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族” ,翘舌音“神” ,前鼻音“奔、奋、湾、民” 。出示:(课件出示)(课件出示) (带拼音)(带拼音)yo yn fn sn y l nn fn rn 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣 自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“耸” ,前鼻音“繁” ,后鼻音“涌、峰、浓、荣” 。3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听
4、得专心的同学展示。 (课(课件出示:件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(2)自由读全文,争取读得正确流利。(3)指名读,评价读。4.指导书写生字。(1) (课件出示)(课件出示)用田字格课件出示:神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐,让学生仔细观察字形结构,指名说。(2)教师指导书写。“神”部首是“礻” ,不是“衤” 。“奔”上下结构,是“大+卉” ,不是“大+十+升” 。“湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。“民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。另外, “峡、谊”是左右结构,左窄右宽。(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(5)
5、展评学生的书写。(三)复习巩固(三)复习巩固1.小游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?(课件出示)(课件出示)出示: 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民( )努力,实现富强、文明、民主的中国梦。2.祖国各( )有着深厚的( ) 。拿出练习纸,先读一读,想好了再写。指名读句子,对照答案。小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!第二课时第二课时(一)复习导入,激发兴趣。(一)复习导入,激发兴趣。1.当小老师,抽读生字卡片。2. (课件出示)(课件出示)复习词语:神州 中华 山川 黄河奔 长江
6、 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊(1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 1 。 (板书:神州谣)(二)初读儿歌,领悟感知。(二)初读儿歌,领悟感知。1.(课件出示)(课件出示)出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗?2.(课件出示)(课件出示)出示课文:我神州,称中华,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。(三)精读儿歌。三)精读儿歌。请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。学生小组自学讨论。1.探究第一小节:我神州,称
7、中华,山川美,可入画。 (1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。 )(2)指导朗读:重读“山川美” ,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。2.探究第二小节:(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片):(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片):黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。(1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江 、长城、珠峰)(2)看看图片,说一说这些景物的特点是什么?黄河的特点是河水水流湍急,长江的水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。长城的特点是很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰” ,是世界最高峰,非
8、常的高,直插云霄。指导朗读:以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。3.探究第三小节:(课件出示台湾版图)(课件出示台湾版图)台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。(1)台湾岛是我们的领土吗?从哪里看出?(台湾是我国领土,现在虽然独立,没有回到祖国怀抱,但是永远都是和大陆是一家人。 ) (与大陆,是一家。 )(2)指导朗读:重读“与大陆,是一家”等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。4. 探究第四小节:(课件出示民族团结景象)(课件出示民族团结景象)各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。从哪里看出各民族大团结的景
9、象?(情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。“齐奋发,共繁荣”是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。 )自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。3.指导朗读全文:(1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。(2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。 (3)男女生赛读,齐读。 (四)开火车学新词。(四)开火车学新词。1.(课件出示)(课件出示)词语: 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。(1)横着开火车。(2)竖着开火车。(3)开双轨列车,看谁开得快。(4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。3.各种方式读。 (生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。 )4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。(五)总结延伸,朗读巩固。(五)总结延伸,朗读巩固。(课件出示)(课件出示)我爱我的祖国祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下,万里长城数第一。祖国成立六十年,处处展现新天地。板书设计板书设计总说祖国山河壮美。神州谣 具体说,几种代表性的景物。 祖国壮美,民族团结民族要团结,统一