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1、 电子信息与电气工程系电子信息与电气工程系实践教学检查记录册实践教学检查记录册（20 20 学学 年年 第第 学学 期）期）姓姓 名名 职职 务务 职职 称称 编编 号号 合肥学院电子信息与电气工程系制合肥学院电子信息与电气工程系制说 明为了提高实践教学质量，规范实践教学工作，按学院要求完 善实践教学质量监控体系，经系研究决定制订系实践教学检查制 度，具体要求如下： 1、每学期系负责人、教学秘书、教研室负责人、实验室负责人 及督导组成员对实践课教学检查不少于 2 次，实验教师观 摩其他实践课不少于 3 次。 2、检查人员可自行选定班级、课程和时间进行实践课程检查。 检查过程严格按实践教学检查记
2、录册要求做好检查记录。3、检查重点针对新建实验室、新开实验课程、新教师开设的 课程等。 4、每学期结束前一周内，各人员在上缴记录册同时提交检查 总结一份，教学督导与教学秘书对检查的情况进行统计分 析与总结。相关资料在教学办公室存档。 5、在教学检查过程中，相关人员要严格教学检查纪律，实事 求是，客观公正，保证教学检查内容记录的真实性、完整性。系中心实验室二 OO 七年十月十八日电子信息与电气工程系实践教学过程评议表实验项目名称实 验类 型实验课程名称计划 学时实用 学时每 组 人 数 实验学生班级实验组数计划：实际：设备台套数完好率指导教师姓名实验开出率实验室名称地点实验技术人员姓名上课时间
3、年 月 日（星期 ）第 节检查人姓名应到人数实到人数迟到人数出勤率纪律总体情况学生纪律情况教教学学主主要要内内容容项目主要观测点分值评分实验教师按时到实验室，仪器设备、装置、工具、实验材料完备，排放整齐，处于完好的使用状态，实验现场整洁5有无实验大纲，符合试验大纲要求的实验指导讲义、教案或备课笔记，有预做试验的记录及数据或报告10实验实验准备准备20% 严格执行实验预习制度，实验前对学生的预习有检查5实验前的讲授、示范（510 分钟）与实际操作时间比例恰当，对实验内容、要求及注意事项交代明确，实验方式合理10对学生指导认真正确，无错误和失误，对学生提出的问题能耐心解答，能及时排除各种故障，正确
4、解释实验过程中出现的特殊现象12对学生实验操作重在指导，重视操作能力的训练，要求学生独立完成实验，无包办代替现象12实验授实验授课课与与实验指实验指导情况导情况50%严格要求学生，学生实验操作秩序及实验纪律好，没有出现人为损坏仪器设备现象，无实验事故，或出现事故能及时解决8实验学生人数适宜，实验分组科学，学生有独立实验的机会。指导教师指导力量能满足学生实验需求。实验过程中指导教师没有随意离开实验现场8实验教学方法好,能引导学生积极主动进行实验操作，学生注意力集中，对实验的兴趣高，实验秩序和实验现场纪律好，学生都能到课，无迟到、早退现象，实验效果,学生整体反映15能根据教学内容使用现代化教学手段
5、，对学生的动手能力和创新能力有要求、有指导5对学生的实验报告要求明确，能及时批改并讲评学生的实验报告5实验效实验效果与果与教学记教学记录录30%能认真填写实验教学日志、实验室签到簿等相关记录5总 分实验教师履行岗位职责总体情况（打）：优（ ）良（ ）一般（ ）差（ ）学学生生反反映映情情况况评评议议检查人签名： 年 月 日电子信息与电气工程系实践教学过程评议表实验项目名称实 验类 型实验课程名称计划 学时实用 学时每 组 人 数 实验学生班级实验组数计划：实际：设备台套数完好率指导教师姓名实验开出率实验室名称地点实验技术人员姓名上课时间 年 月 日（星期 ）第 节检查人姓名应到人数实到人数迟到
6、人数出勤率纪律总体情况学生纪律情况教教学学主主要要内内容容项目主要观测点分值评分实验教师按时到实验室，仪器设备、装置、工具、实验材料完备，排放整齐，处于完好的使用状态，实验现场整洁5有无实验大纲，符合试验大纲要求的实验指导讲义、教案或备课笔记，有预做试验的记录及数据或报告10实验实验准备准备20% 严格执行实验预习制度，实验前对学生的预习有检查5实验前的讲授、示范（510 分钟）与实际操作时间比例恰当，对实验内容、要求及注意事项交代明确，实验方式合理10对学生指导认真正确，无错误和失误，对学生提出的问题能耐心解答，能及时排除各种故障，正确解释实验过程中出现的特殊现象12对学生实验操作重在指导，
7、重视操作能力的训练，要求学生独立完成实验，无包办代替现象12实验授实验授课课与与实验指实验指导情况导情况50%严格要求学生，学生实验操作秩序及实验纪律好，没有出现人为损坏仪器设备现象，无实验事故，或出现事故能及时解决8实验学生人数适宜，实验分组科学，学生有独立实验的机会。指导教师指导力量能满足学生实验需求。实验过程中指导教师没有随意离开实验现场8实验教学方法好,能引导学生积极主动进行实验操作，学生注意力集中，对实验的兴趣高，实验秩序和实验现场纪律好，学生都能到课，无迟到、早退现象，实验效果,学生整体反映15能根据教学内容使用现代化教学手段，对学生的动手能力和创新能力有要求、有指导5对学生的实验
8、报告要求明确，能及时批改并讲评学生的实验报告5实验效实验效果与果与教学记教学记录录30%能认真填写实验教学日志、实验室签到簿等相关记录5总 分实验教师履行岗位职责总体情况（打）：优（ ）良（ ）一般（ ）差（ ）学学生生反反映映情情况况评评议议检查人签名： 年 月 日 电子信息与电气工程系实践教学过程评议表实验项目名称实 验类 型实验课程名称计划 学时实用 学时每 组 人 数 实验学生班级实验组数计划：实际：设备台套数完好率指导教师姓名实验开出率实验室名称地点实验技术人员姓名上课时间 年 月 日（星期 ）第 节检查人姓名应到人数实到人数迟到人数出勤率纪律总体情况学生纪律情况教教学学主主要要内内
9、容容项目主要观测点分值评分实验教师按时到实验室，仪器设备、装置、工具、实验材料完备，排放整齐，处于完好的使用状态，实验现场整洁5有无实验大纲，符合试验大纲要求的实验指导讲义、教案或备课笔记，有预做试验的记录及数据或报告10实验实验准备准备20% 严格执行实验预习制度，实验前对学生的预习有检查5实验前的讲授、示范（510 分钟）与实际操作时间比例恰当，对实验内容、要求及注意事项交代明确，实验方式合理10对学生指导认真正确，无错误和失误，对学生提出的问题能耐心解答，能及时排除各种故障，正确解释实验过程中出现的特殊现象12实验授实验授课课与与实验指实验指导情况导情况50%对学生实验操作重在指导，重视
10、操作能力的训练，要求学生独立完成实验，无包办代替现象12严格要求学生，学生实验操作秩序及实验纪律好，没有出现人为损坏仪器设备现象，无实验事故，或出现事故能及时解决8实验学生人数适宜，实验分组科学，学生有独立实验的机会。指导教师指导力量能满足学生实验需求。实验过程中指导教师没有随意离开实验现场8实验教学方法好,能引导学生积极主动进行实验操作，学生注意力集中，对实验的兴趣高，实验秩序和实验现场纪律好，学生都能到课，无迟到、早退现象，实验效果,学生整体反映15能根据教学内容使用现代化教学手段，对学生的动手能力和创新能力有要求、有指导5对学生的实验报告要求明确，能及时批改并讲评学生的实验报告5实验效实验效果与果与教学记教学记录录30%能认真填写实验教学日志、实验室签到簿等相关记录5总 分实验教师履行岗位职责总体情况（打）：优（ ）良（ ）一般（ ）差（ ）学学生生反反映映情情况况评评议议检查人签名： 年 月 日
