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1、1Unit 6 Weather教材：闽教版四年级下册 . 课题：Unit 6 Weather Part B 课型：小组交流+展示提升最酷的 school：东山县礁头小学 主备人：吴淑娟学习目标学习目标：时间预设时间预设（Time table）：复习 5min-自学、群学 20min -展示 12min-达标测评3min教学用具教学用具1. 单词卡片：sunny, cloudy, windy.等。2 多媒体、教学光盘。学习导航：学习导航： 任务 1：拼拼读读写写新单词。 （同学们，你们可以查阅书本或是请教老师、同学及家人提前认识这些新单词 哦！）sunny cloudy windy ( ) (
2、) ( ) 任务 2：通过预习，我知道了用英语提问今天北京的天气要这么说：_任务 3：通过预习，我知道了用英语说下暴雨要这么说： _相信通过你们认真的预习会学得更快更好，加油！Step1: Warming up 1. 我会单词：sunny, cloudy,windy.2. 我会句型：“How is the weather today?”及回答.3. 功能：我会用英语询问天气并正确回答。21. Greetings.2.sing the song 3.复习单词。用 PPT 引出各种各样的天气图片从而引出 snowing,raining 单词。4.揭示并板书课题 Unit 6 Weather Par
3、tB. Step2: Presentation （一）单词教学1. 用用 PPT 引出各种各样的天气图片从而引出单词 sunny,cloudy,windy.2. 用不同形式教授单词 sunny,cloudy,windy.3. Group work 小组用自己喜欢的形式合作.4. Game.I do, you guess.学生根据单词意思创设各种动作让其他组的学生猜出单词。（二）课文教学1、用 PPT 呈现课文图片，翻开课本第 45 页，教师播放课文录音，引导学生看书中情景，画出有疑问的单词和句型。 2、小组内解决问题。3、再播放课文录音，采用全班学生跟读,小组跟读的形式学习对话内容。4、分角色
4、表演对话，师生对话，组组对话，男女生对话。5、Group work 小组用自己喜欢的形式合作表演课文。6、Show time.各组用自己喜欢的方式分角色表演对话。（三）句型教学1. 教师问学生：“How is the weather in?”板书该句子，然后引导学生看PPT，将所得的答案“Its”板书。教师领读，学生模仿跟读。2. 用 PPT 操练句子“How is the weather in ? Its”用不同天气进行替换。先老师问，学生回答。逐渐过渡成学生问，老师答，生生问答。 Step 3: Cooperation1. 小组用自己喜欢的形式合作问答。2. Show time. （1）小
5、组展示自己的本组特色表演。（2） 猜一猜根据提示出问题考他人。 Step 4 : Consolidation1.Sing a song. How is the weather?2. 完成课本第 46 页的 Ask and answer。Step 5 Homework1. 听录音，熟读本课内容。2. 完成活动手册中本课的练习。3.回家后当个小老师。帮父母父母复习用英语表达天气，并回答。课堂检测课堂检测3一说一说，比一比。 1.我会填一填。s_nn _晴朗的 cl_ _d_ 多云的 w_ _d_ 多风的 2. 请你跟小伙伴合作表演单词和句型。 二二. .自我评价：自我评价： 1.同学们，在本课的学习过程中，你认为自己最大的收获是什么呢？把它写下 来与小伙伴一起分享吧！如果有疑问也写下来吧。 2.通过本课的学习，给自己评价一下，赶紧用五彩笔点亮属于你自己的星星吧！（我很棒哦！） （继续努力！）三我会欣赏三我会欣赏。同学们，在本课的学习过程中，你认为我们班还有谁的表现很棒呢？你最 想表扬谁呢？请你写下来。
