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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7小学数学高效课堂教学论文小学数学高效课堂教学论文下面是为大家整理的小学数学高效课堂教学论文，欢下面是为大家整理的小学数学高效课堂教学论文，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注论文栏目。迎大家阅读。更多相关内容请关注论文栏目。高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快学生学得愉快; ;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种
2、教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。地学的教学状态。课堂教学集各种要素于一体。由于学科不同、教学内课堂教学集各种要素于一体。由于学科不同、教学内容不同、教学对象不同，决定了高效课堂教学的多样性和容不同、教学对象不同，决
3、定了高效课堂教学的多样性和可变性。可变性。高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生学生“爱学习爱学习”;”;促进学生掌握学习的方法，使学生促进学生掌握学习的方法，使学生“会学会学习习” 。高效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内高效课堂要
4、以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7教学内容越教学内容越“多多”越好，也不是越越好，也不是越”难难”越好，而是要在越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以学内容的重点。因此，课堂上教师要以“精讲多练精讲多练”方式方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟
5、练的基本技能。基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变等学习方式，让学生变“被动学习被动学习”为为“自主学习自主学习” ，变，变“要我学要我学”为为“我要学我要学” 。充分发挥学生的积极性、主动性、。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。学的效果。那么如何有效的提高高校课堂，大体总结为下面几点：那么如何有效的提高高
6、校课堂，大体总结为下面几点：( (一一) )以大纲为基础，结合实际，设计好教学方案以大纲为基础，结合实际，设计好教学方案学生预习，教师备课。备课过程中，教师根据大纲系学生预习，教师备课。备课过程中，教师根据大纲系统把握教材外，更要以身作则，熟练掌握教材的内容统把握教材外，更要以身作则，熟练掌握教材的内容; ;典型典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习。还要提前一周题例自己先要做，相关的知识要充分学习。还要提前一周集体研究下周备课时的教学方案。教学方案是教师对整个集体研究下周备课时的教学方案。教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重
7、点教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设现有的实际条件。这样设精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 7计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。( (二二) )把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课堂。堂。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂
8、的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过习三部分构成。讲的时间不宜超过 1515 分钟，练的时间不宜分钟，练的时间不宜少于少于 1515 分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等
9、。上课要比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时，不要迟到，更不允许拖堂。教师要以自己的时间观守时，不要迟到，更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂利用情况，让学生学会经营课堂 4040 分钟，让它产生最大的分钟，让它产生最大的效益。效益。教师一定要树立学生可以学会，每个学生都可以学会教师一定要树立学生可以学会，每个学生都可以学会的观念，帮助学生制订自学方案，解答学生疑难。对于大的观念，帮助学生制订自学方案，解答学生疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题
10、不讲，解决不了的问题多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。和谐高效的课堂气氛。( (四四) )营造和谐的师生关系和学习氛围。营造和谐的师生关系和学习氛围。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7亲其师、信其道。只有在平等宽松的氛围中，学生才亲其师、信其道。只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。陶行知提出
11、：能愉悦地学习，才能取得好的效果。陶行知提出：“创造创造力量最能发挥的条件是民主。力量最能发挥的条件是民主。 ”要提高学生的学习积极性，要提高学生的学习积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。同观点的相互碰撞和交流。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时教师要经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时
12、地调整自己的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选地调整自己的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。教师要尊重学生的劳动成果，不要挖苦讽刺取学习方式。教师要尊重学生的劳动成果，不要挖苦讽刺回答错误的学生。教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的回答错误的学生。教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，信任的心态引导学生。营造民主、宽松、语气教育学生，信任的心态引导学生。营造民主、宽松、和谐氛围的主动权在教师手中，教师必须主动地承担改善和谐氛围的主动权在教师手中，教师必须主动地承担改善师生关系的责任。师生关系的责任。( (五五) )练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果。练习到位，当堂
13、检测、巩固课堂教学效果。练习的目的有三个：检验学生的学习情况练习的目的有三个：检验学生的学习情况; ;巩固学习成巩固学习成果果; ;将学生的知识转化为能力。将学生的知识转化为能力。课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。档学生都能完成并获得发展。练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做练习要精心设计，坚决避免重复。
14、各科作业都必须做精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。生学习中出现的问题。这是我对高效课堂的几点认识和自己认为在使用过程这是我对高效课堂的几点认识和自己认为在使用过程中的几点看法，通过高效课堂和四大理论的学习，会使我中的几点看法，通过高效课堂和四大理论的学习，会使我们的教学更优化。们的教学更优化。新课标提倡学生主体、教师主导的课堂教学理
15、念。在新课标提倡学生主体、教师主导的课堂教学理念。在课堂教学过程中，教师是起引导、组织的作用，突出学生课堂教学过程中，教师是起引导、组织的作用，突出学生的主体参与意识、主动学习意识，改变过去的满堂灌。的主体参与意识、主动学习意识，改变过去的满堂灌。而要让学生真正参与到学习中，则要求教师在充分了而要让学生真正参与到学习中，则要求教师在充分了解学生的基础上结合教材、合理科学地设置教学活动，通解学生的基础上结合教材、合理科学地设置教学活动，通过激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲，让其主动融入学过激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲，让其主动融入学习活动，并从中发现问题、思考问题、解决问题，从而获习活动，并从中发现问题、思考问题、解决问题，从而获取知识。因此，如何组织课堂、设计有效活动无疑是教师取知识。因此，如何组织课堂、设计有效活动无疑是教师必须认真对待的。必须认真对待的。要设计有效活动，首先要对有效作个理解，我个人认要设计有效活动，首先要对有效作个理解，我个人认为，作为课堂教学活动，其面对的主体是学生，目的要让为，作为课堂教学活动，其面对的主体是学生，目的要让学生能够通过活动获取知识，教师在设计活动之前，必须学生能够通过活动获取知识，
