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1、 2014 年下小学五年级思想品德教学计划年下小学五年级思想品德教学计划小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。 “激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果。为此，制定如下计划：1、教学目标 1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长
2、的和弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。 3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程，培养民族自豪感和奋发有为的责任心。 二、教学重点难点 “了解民族文化，热爱祖国山河”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自
3、己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史发展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。 三、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、进步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。 附：教学进度安排表附：教学进度安排表 第一周：第一单元 1、2 小节第二周：第一单元 3、4 小节第三周：第二单元 1、2 小节第四周：第二单元 3、4 小节第五周：第三单元 1、2 小节第六周：第三单元 3、4 小节第七周：第四单元 1、2 小节第八周：第四单元 3、4 小节第九周：第五单元 1、2 小节第十周：第五单元 3、4 小节第十一周：复习第一单元第十二周：复习第二单元第十三周：复习第三单元第十四周：复习第四单元第十五周： 测 试2014-9-12014-9-1 伍晶玲伍晶玲
