《陕西省基础教育新课程研究课题申请书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省基础教育新课程研究课题申请书（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陕西省基础教育新课程研究课题陕西省基础教育新课程研究课题申 请 书课 题 名称 以校为本教研制度建设研究 课题负责人 姜 林 负责人单位 陕西省神木中学 填 表日 期 2004.9.15 陕 西 省 教 育 科 学 研 究 所陕西省基础教育科研领导小组办公室填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写。二、本表一式五份，其中 1 份原件，4 份复印件。复印件请于左侧装订成册。三、本表第一项中所列项目主要研究人员一般不超过 5 人（含项目负责人） 。预期完成的主要成果包括：专著、编著、研究报告、论文、教材、课件等。四、本表第四项所指课题负责人原则上应具有中学高级教师、高级讲师、副教授或同等专业职务，若否
2、，应有两名副高级职务的专业人员或同级教育行政部门或教育教学研究部门负责人推荐。五、本表第五项市、县（区）意见，指课题负责人所在单位当地同级教研室（或教育科研领导小组办公室）的意见。六、本表栏目填写不下可续页填写。七、本表填写完毕，经市教研室（或教育科研领导小组办公室）审核盖章后，一式五份，报送省教科所。八、本表可复制。一、基本情况课题名称以校为本教研制度建设研究负责人姓名姜林性别男年龄47职务职称中教高级现任何职工作单位陕西省神木中学联系电话0912-8386337 0912-8321887通讯地址陕西省神木中学邮政编码719300姓名性别年龄职务职称工作单位学科专长姜林男47中教高级神木中学
3、生物分类曹敏男41中教高级教 学副校长神木中学物理教学张亚昆男38中教高级教 务主任神木中学数学教学符晓明男41中教一级教 务副主任神木中学物理教学朱万里男34中教一级政 教副主任神木中学地理教学史维军男34中教一级教 师榆林市教研室物理教研主 要 参 加 人 员经费及来源学校自筹预期完成时间2007.8预期主要 成 果二、课题论证1、研究目的意义及课题价值为了创造性地实施新课程，落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，为促进我省普通高中校本教研制度建设工作的有效开展，特申请该课题的研究工作。进行该课题的研究，利于建立健全我校教研制度，规范学校教研规程，充分发动广大教师，积极投身
4、于校本教研活动中来， ，以现实教学中发现问题，通过实验研究，解决其中的难题，为教学工作的顺利开展铺平道路。同时，也为边远山区的中小学，还没有开展该项活动的单位，提供校本教研的资料，达到资源共享。2、省（市）内外同类课题研究现状分析学校教研工作对我省普通高中来说，还落后于全国，教研活动虽然在开展，但教研内容随意，并非教学工作中急需解决，参与的教师人数还较少，没有形成系统的，规范的教研工作制度和运行机制。对我市来说，小学的教研活动的中开展的好，中学因为受到高考的制约，教研只是少数教师为了完成上级下达的任务，并非真正起到指导本校教学暨课改的作用。因此，开展校本教研，从中积累经验，还是很有必要的。3、
5、课题研究的基本内容、重点和难点课题研究的基本内容：1、递交课题申请书，制定实施方案，制定本校教研工作制度。2、培训课题组成员及本校全体科任教师，为开展全校性的教研活动提供师资保障。3、以各教研组及年级备课组为单位，提出本学科在课改中遇到的新主题，按照先易后难的程序，逐步研究解决。4、学校将提供物质及技术资料，政策倾斜等，为开展校本教研提供物质，信息保障。5、研究校本课题的内容及立项审定程序。6、研究课题的开展的激励机制的形成办法。7、研究课题的评审，验收鉴定，奖励办法。8、研究教师的合作研究，学生的特长培养以及主体位置的体现方法。9、研究校本研究制度的管理，制定办法。重点：将教研重心放在具体的
6、学校工作精神之中，把解决教学实际问题作为校本教研的核心，尤其围绕教学观念的更新，教学内容的变革，教学方法的改造和教学效率的提升，开展具体深入的研究。难点：如何使全体教师都能投入到校本教研之中，以研促教，教研结合，相辅相成。4、运用的主要研究方法和手段本课题将采用的研究方法和手段是：1、以实验观察、调查等方法开展实验研究，采用白卷调查学生，家长甚至社会有关人士的办法，评估教学改革的效果。2、引导学生多关注当地的经济发展，社会进步，如农业问题，农民问题，当地的环境污染，环境教育现实，制定相应的对策，政府部分提供建议。3、让学生走出课堂，多联系生活，生产实际，开展相关的观察，调查，实验工作。4、教师
7、还利用部分，电教设备，个别辅导等多种方式对学生作深入的了解。5、采用查阅过去的教研工作制度，重新整理，修订，补充相关的教研工作制度，程序。6、要多和农林、水、气象等相关的部门联系，请技术人员讲解，指导，请专家教授多作科普报告，多播放环保，科技等方面的光盘，录像。7、利用微机进行有关数据的处理。5、实施和完成本课题的条件分析（人员、时间、资料）本课题组成员均具有丰富的教学经验和研究经验，已完成省级研究课题二个，另外二个正在研究之中，超于完成，将在近期内申请结题验收。学校将安排专门的研究时间，积极支持该课题的研究工作。本校有丰富的教学，教育资料，同时又接通了宽带网，可通过互联网查阅相关资料，使研究
8、工作信息畅通。还将派出部分成员赴全国各地进行调研，交流，并将有关专家请来学校进行具体指导。因此，完成该课题的条件是具备的。三、实施步骤主要研究阶段（起止时间）阶段成果名称、形式承担人2004.92004.112004.122005.42005.52007.7填写课题申请书，争取省上立项制造实施方案，培训教师，制定相关制度实验研究阶段，修订学校教研制度撰写相关论文，参加有关培训交流等。撰写结题报告，编印论文集，递交结题申请，争取姜林姜林，曹敏姜林、曹敏、张正昱等全体人员姜林、符晓明、朱万里2007.82007.12省上通过验收及鉴定。等四、推荐人意见推荐人签名： 专业职务或行政职务：年 月 日 申报人所在单位意见公 章：负责人签名：年 月 日五、市、县（区）科研领导小组（或教研室）意见1、申请书所填写的内容是否属实；2、课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题研究； 3、所在单位是否能提供完成课题所必需的时间和条件；4、单位科研管理部门和财务部门是否能承担课题的管理和经费支持。市、县（区） 公章 负责人签名：年 月 日六、省基础教育科研领导小组办公室（或教研室）意见公 章负责人签名：年 月 日
