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1、12012-2013 学年第一学期丰台路中学初二语文学案学年第一学期丰台路中学初二语文学案第七单元第七单元 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏学案学案学习目标：学习目标：1、能读准以下字音：昳、朝、窥、蔽、谤、间、期。2、能解释以下词语：修、形貌昳丽、朝服、窥、谓曰、孰与、及、旦日、孰视之、弗如远甚、美我、私、诚知、地方、宫妇左右、四境之内、蔽、善、面刺、过、上书、谏、谤讥、市朝、闻寡人之耳者、门庭若市、时时、间进、期年、虽、朝于齐、战胜于朝廷。3、能把全文翻译成现代汉语，能概括本文故事情节，能用现代汉语讲述这个故事。4、了解了解战国策的有关知识。5、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
2、反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 学习重点：学习重点：反复朗读直至背诵全文；能把全文翻译成现代汉语，能理解本文主旨。学习难点：学习难点：体会邹忌进谏的技巧。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 学习方法：学习方法：朗诵，体会，讨论。学习过程：学习过程：预习预习（一）文学常识题。（一）文学常识题。1、邹忌讽齐王纳选自 战国策齐策 。题目是编者加的。战国策简称 国策 。属 国别 体史书，全书分西周、东周等 十二 策。主要记录了 战国 时期谋臣策士们的言行。不仅有史料价值，而且有文学价值。 汉 代 刘向 在原国策短书长书事语乖书基础上整理改编
3、而成。也称 短长书 。（二）给下列加点字注音：（二）给下列加点字注音：纳谏谏 昳昳丽 朝朝服衣冠 窥窥镜 孰孰与 入朝朝 王之蔽蔽 谤谤讥 进进而间间进 期期年（三）熟读课文，并借助注注释和工具书，解释下列加点词语，并把这几句翻译成现代汉语。（三）熟读课文，并借助注注释和工具书，解释下列加点词语，并把这几句翻译成现代汉语。1、邹忌修修八尺有有余，而形貌昳丽形貌昳丽。修：修： 长，指身高长，指身高 有：有： 同同“又又” 形形：形体：形体 貌：貌： 容貌容貌 昳丽：昳丽： 光艳美丽光艳美丽 句译：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。句译：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。22、朝服朝服衣冠，窥窥镜
4、，谓谓其妻曰曰：“我孰与孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何何能及及君也！”朝服：朝服：早晨穿戴早晨穿戴 窥：窥：从小孔、缝隙或隐蔽处看。这里只是看、照的意思从小孔、缝隙或隐蔽处看。这里只是看、照的意思 谓谓曰曰：对：对说说 孰与：孰与： 表比较，两者相比，哪个更甚。表比较，两者相比，哪个更甚。 何：何： 怎么怎么 及：及： 比得上比得上 句译：（有一天）早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：句译：（有一天）早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公谁美？我与城北的徐公谁美？”他的妻子他的妻子说：说：“您美得很，徐公怎么能比得上您呢？您美得很，徐公怎么能比得上您呢？”3、城北
5、徐公，齐国之美丽者也。忌不自信不自信，而复复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”不自信：不自信： 不相信自己不相信自己 复：复： 又又 句译：城北徐公是齐国的美男子，邹忌不相信自己（比徐公美）句译：城北徐公是齐国的美男子，邹忌不相信自己（比徐公美） ，就又问他的妾说：，就又问他的妾说：“我和徐公比，我和徐公比，谁美？谁美？”妾说：妾说：“徐公怎么能比得上您呢？徐公怎么能比得上您呢？”4、旦日旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若若君之美也。 ”旦日：旦日： 第二天第二天 若：若： 如如 句译：第二天，句译：第二天， （有一位）客人从外边来，邹忌和
6、他坐着谈话，问客人说：（有一位）客人从外边来，邹忌和他坐着谈话，问客人说：“我和徐公谁美？我和徐公谁美？”客客人说：人说：“徐公不如您美啊。徐公不如您美啊。 ”5、明日，徐公来，孰孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚弗如远甚。孰：孰： 同同“熟熟” ，仔细，仔细 弗如远甚：弗如远甚： 远远地不如远远地不如 句译：过了一天，徐公来了，句译：过了一天，徐公来了， （邹忌）仔细看他，自己认为不如（他美）（邹忌）仔细看他，自己认为不如（他美） ；又照镜子看看自己，更觉；又照镜子看看自己，更觉得远远地不如（他）得远远地不如（他） 。6、暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客
7、之美我者，欲有求于我也。 ”美：美： 认为美认为美 私：私： 偏爱偏爱 畏：畏： 畏惧、害怕畏惧、害怕 句译：晚上睡觉时想这件事，句译：晚上睡觉时想这件事， （醒悟）说：（醒悟）说：“我的妻认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是怕我的妻认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是怕我啊；客人说我美，是想有求于我啊。我啊；客人说我美，是想有求于我啊。 ”3第一、二课时第一、二课时学习重点：订正预习学案。了解战国策 ，准确顺畅地朗读课文，争取把第一段翻译成现代汉语。学习难点：“美我”中“美”的解释；翻译中省略部分的添加。 学习过程：一、订正预习学案。二、作业：（一）背诵第 1 段。（二）熟读课文，并借助
8、注注释和工具书，解释下列加点词语，并把这几句翻译成现代汉语。1、于是入朝朝见威王，曰：“臣诚诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”朝：朝： 朝廷朝廷 诚：诚： 的确的确 句译：于是（邹忌）到朝廷上去见齐威王，说：句译：于是（邹忌）到朝廷上去见齐威王，说：“我确实知道不如徐公美，我确实知道不如徐公美， （可是）我的妻子偏爱（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都认为我比徐公美。我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都认为我比徐公美。2、 “今齐地方地方千里，百二十城，宫妇左右莫宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内四境之内莫不有求于王
9、。由此观之，王之蔽蔽甚矣！”地方：地方： 土地纵横土地纵横 宫妇左右：宫妇左右： 宫里的姬妾及身边侍从宫里的姬妾及身边侍从 莫莫： 没有没有 四境之内四境之内： 全国范围内（的人）全国范围内（的人） 蔽：蔽： （受）蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不能兼听（受）蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不能兼听 句译：现在齐国土地纵横千里，有一百二十座城，宫里的嫔妃和左右侍从没有不偏爱大王的，朝中句译：现在齐国土地纵横千里，有一百二十座城，宫里的嫔妃和左右侍从没有不偏爱大王的，朝中的臣子没有不惧怕大王的；全国范围内（的人）没有不想有求于大王的。由此看来，大王受的蒙蔽的臣子没有不惧怕大王的；全国范围内（的人）没有不想有求于大
10、王的。由此看来，大王受的蒙蔽很严重啦！很严重啦！”3、王曰：“善善。 ”乃乃下令：“群臣吏民群臣吏民，能面刺面刺寡人之过之过者，受上赏；上书谏谏寡人者，受中赏；能谤讥谤讥于市朝市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”善：善： 指说得好指说得好 乃：乃： 于是，就于是，就 群臣吏民：群臣吏民： 众多大臣、官吏、百姓众多大臣、官吏、百姓 面刺面刺： 当面指责、批评当面指责、批评 之过：之过： 的过错的过错 谏：谏： 直言规劝直言规劝 谤谤： 公开议论、指责公开议论、指责 讥：讥： 批评、指责批评、指责 市朝：市朝： 公共场所公共场所 句译：（齐威）王说：句译：（齐威）王说：“（说得）好。（说得）好。 ”就
11、下令：就下令：“众多大臣、官吏、百姓，能当面指责、批评我众多大臣、官吏、百姓，能当面指责、批评我4的过错的，受上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏；能在公共场所中议论、指责我（的过错）的过错的，受上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏；能在公共场所中议论、指责我（的过错） ，使我听到的，受下等奖赏。使我听到的，受下等奖赏。 ”4、令初初下，群臣进谏，门庭若市门庭若市；数月之后，时时时时而间间进；期年期年之后，虽虽欲言，无可进者。初：初： 刚刚刚刚 门庭若市：门庭若市： 门庭像集市一样门庭像集市一样 时时：时时： 不时、有时不时、有时 间间： 间或、偶然间或、偶然 期年：期年： 满一年满一年 虽：虽：
12、 即使即使 句译：命令刚刚发布，众多大臣进规劝的话，门庭像集市一样；几个月后，有时偶然进谏；一年后，句译：命令刚刚发布，众多大臣进规劝的话，门庭像集市一样；几个月后，有时偶然进谏；一年后，即使想进言，也没有可进的了。即使想进言，也没有可进的了。5、燕、赵、韩、魏闻之闻之，皆朝于齐皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷所谓战胜于朝廷。闻之：闻之： 听到这种情况听到这种情况 皆朝于齐：皆朝于齐： 到齐国来朝见到齐国来朝见 所谓：所谓： 所说的所说的 战胜于朝廷战胜于朝廷：在朝廷上战胜别国：在朝廷上战胜别国 句译：燕、赵、韩、魏听到这种情况，都到齐国来朝见，这说是所说的在朝廷上战胜别国。句译：燕、赵、韩、魏听到
13、这种情况，都到齐国来朝见，这说是所说的在朝廷上战胜别国。第三、四课时第三、四课时学习重点：学习重点：订正上次课作业。把第二、三、四段翻译成现代汉语；课文结构分析与内容理解。学习难点：学习难点：体会邹忌进谏的技巧。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习过程：学习过程：一、背诵默写第一段。一、背诵默写第一段。二、订正上次课作业，把二、三段、四翻译成现代汉语。二、订正上次课作业，把二、三段、四翻译成现代汉语。三、整体感知，分析课文结构与内容，并完成课后练习一。三、整体感知，分析课文结构与内容，并完成课后练习一。（一）概括本文故事情节。在概括的基础上复述本文故事。（一）概括本文故事情节。
14、在概括的基础上复述本文故事。（二）阅读理解，简答题。（二）阅读理解，简答题。1邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用原文中的语句回答。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。 2请结合选文内容，说说邹忌进谏的巧妙之处。邹忌欲言劝谏大事，但却从家庭琐事谈起，亲切委婉，容易让人接受；他运用类比推理，由私邹忌欲言劝谏大事，但却从家庭琐事谈起，亲切委婉，容易让人接受；他运用类比推理，由私5臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而亦受蒙蔽，将国事、家事巧妙地联系在一起，臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王
15、而亦受蒙蔽，将国事、家事巧妙地联系在一起，从而达到讽谏的目的。从而达到讽谏的目的。3邹忌在进谏中是如何运用类比推理的方法的？他运用类比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而亦受蒙蔽，得出他运用类比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而亦受蒙蔽，得出“王之王之蔽甚矣蔽甚矣”将国事、家事巧妙地联系在一起了将国事、家事巧妙地联系在一起了 4邹忌讽谏的结果如何？齐威王虚心纳谏，齐国不战而胜，燕、赵、韩、魏都纷纷主动前往齐国拜见齐王。齐威王虚心纳谏，齐国不战而胜，燕、赵、韩、魏都纷纷主动前往齐国拜见齐王。 5. 第一段中表现邹忌自我欣赏的心态的语句是朝服衣冠，窥镜朝服衣冠，窥镜 。6齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进” ，再到“无可进者” ，这种变化说明了什么？齐威王知错就改，所受蒙蔽越来越少。齐威王知错就改，所受蒙蔽越来越少。 7选出对加点的词的解释和感情色彩分析正确的一项 （ B B ）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。上书谏寡人
