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1、走进自然博物馆 聆听历史的声音 化石吟 张锋 自主探究：自由朗读，思考下列问题： 写科学家通过研究化石，展现了 亿万年前的神奇景象。 概括诗歌的主要内容。 诗歌表达了怎样的思想感情 ? 赞美了科学的神奇和人类的伟大。 合作探究 研读诗歌 最早的 /鱼儿 /怎么 /没下巴 ? 最早的 /鸟儿 /怎么 /嘴长牙 ? 最早 /登陆的 /鱼儿 /怎么 /没有腿 ? 最早的 /树儿 /怎么 /不开花 ? 运用连续不断的问句 ,打开读者的思维之门 ,引起读者去想象远古世界和倾听神奇故事的兴趣 逝去万载的世界可会重现 ? 沉睡亿年的石头能否说话 ? 长眠地下刚苏醒的化石啊 , 请向我一一讲述那奇幻的神话。
2、“那奇幻神话 ” ：它包括了第 3、 4、 5、 6节诗。 “ 刚苏醒 ” ：拟人，人们从地下挖掘出化石，就像把 它从睡眠中刚唤醒一样。 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 化石证实真理 “你”指代苏醒的化石，用第二人称， 显得亲切自然 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。 化石保存信息 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你 令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的
3、档案细细描画， 海枯、石烂、日转、星移 生命的航船从太古不息地向近代进发。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯、石烂、日转、星移 生命的航船从太古不息地向近代进发。 化石体现进化 假如化石是人的脸，那么刻在这张脸 上的皱纹就是地球古生物的档案。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你 令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 化石再现自然 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊 , 你讲的故事多么令人神往、惊讶。 “刚苏醒”用的是拟人手法，人们从地下挖掘 出化石，就像把它从睡眠中刚唤醒一样 第三
4、节：化石证实真理 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 第四节：化石保存信息 黑色的驱壳裹藏着生命的信息 第五节：化石体现进化 第六节：化石再现自然 重现的远古树木多么葱茏幽雅 时光在你脸上刻下道道皱纹 具体抒写无限遐思 1、 2节：通过发问，引发联想 3体抒写、无限遐思 7节：回应发问 、 照应开头 三个层次： 诗歌可以分为哪几个层次 ? 化石吟 是一首 科学 诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美 科学的神奇与人类的伟大 。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是 赞颂 的意思。 课文小结： 拓展延伸： 面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢 ? 谢谢！
